Обучение грамоте в детском саду Семинар-практикум для педагогов Подготовила учитель-логопед I квалификационной категории МБДОУ Д/С № 27 Киткаева А.С. Обучение грамоте – это подготовка к овладению письмом и чтением Требования начальной школы Трудности в обучении детей Темп школьной программы Физиологическая и психологическая готовность к школьному обучению Обучение грамоте является пропедевтикой дислексии и дисграфии Важно, чтобы ребенок: Не пропускал буквы Определял гласные и согласные, звонкие и глухие Формировал познавательное отношение к речи Основные компоненты процесса обучения грамоты Сформированность звуковой стороны речи Сформированность фонематических процессов Готовность к звуко-буквенному анализу и синтезу Подготовительный этап Знакомство с неречевыми звуками Понятие «ЗВУК» Деление слов на слоги (хлопки, шаги, сгибание пальцев, прищипывание пальцев) I этап. Знакомство с гласными звуками Порядок работы над гласными звуками Выделение данного звука среди других звуков Выделение данного звука из ряда слогов Выделение данного звука среди слов Выделение слов из текста на заданный звук Позиция звука в слове Определение звука в начале , в середине и в конце слова II этап. Знакомство с согласными звуками Знакомство с буквами Звуковой анализ слов. Схема слова С обратных слогов, имеющих значение (ум, он, ам, ан) Прямые слоги, также имеющие значение (му, на, но) Односложные слова без стечения согласных (дом, кот) Двусложные слова с прямыми открытыми словами (духи) Односложные со стечением согласных (стол, крот, мост) Двусложные со стечением (скала) Трёхсложные с прямыми открытыми слогами (машина) Звуковой анализ слова «зубы» Назвать количество звуков в слове Назвать звуки по-порядку Сколько в слове гласных звуков? Назовите их по-порядку Сколько согласных Назвать первый звук, второй, третий, и т.д. Охарактеризовать каждый звук Разбор предложения. Схема предложения Хорошая девочка. Девочка ест суп. Вкусный суп у девочки. Начало предложения с большой буквы. В конце предложения ставится точка. Предлог – это маленькое слово.