Увлечения студентов 2013-2014 Фонетика. Повторение

реклама
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Республики Марий Эл
«Строительно–промышленный колледж»
УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ
АДАПТАЦИИ
СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА
М.Н. Еменаева,
методист
Умственные способности
Мотивация учебной деятельности
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Профессиональная
направленность личности
Техника
37,6%
Природа
11,7%
Знак
2%
Общение
37,6%
Творчество
12,9%
Особенности личности
Эмоциональная
неустойчивость высокая
Эмоциональная
устойчивость средняя
Эмоциональная
устойчивость высокая
Ноябрь 2012
Ноябрь 2013
12%
5%
50%
38%
62%
33%
Сравнительные результаты
диагностики адаптации
1. Успешные студенты
2. Студенты, хорошо
обучаемые, без
профессиональных интересов
3. Студенты с адекватным
профессиональным выбором,
обучаемость снижена
4. Студенты без
профессиональных
интересов и низкой
обучаемостью
2013г.
19%
2012г.
29%
22%
30%
49%
22%
17%
12%
Выбор места обучения
70%
62%
60%
50%
42%
40%
25%
21%
30%
20%
10%
2012-2013
2013-2014
13%
8%
0%
по совету
родителей
по совету
друзей
личный
выбор
Как вы включились в жизнь колледжа
90%
81%
82%
80%
70%
60%
50%
2012-2013
2013-2014
40%
30%
20%
11%
10%
7%
1%
5%
1% 4%
0%
активные
участники
не
участники
проблемы с без проблем
учебой
Вы чувствуете в себе наклонности
лидера, активиста
69%
70%
60%
50%
51%
48%
40%
30%
2012-2013
2013-2014
30%
20%
10%
0%
да
нет
Увлечения студентов
2013-2014
4%
21%
15%
23%
38%
рукоделие
фотография
др.увлечения
танцы, пение
стихи
Можете ли вы реализовать свои
способности в колледже
100%
80%
34%
28%
60%
40%
66%
72%
20%
0%
2012-2013 2013-2014
реализую по
возможности
увлечения для дома
Уровень сформированности общеучебных
умений и навыков первокурсников
Уровень развития ОУУН 2013-2014
Формирование общеучебных умений и навыков
высокий
средний
низкий
После 9 класса
%
%
%
1. Уровень развития общеучебных умений и навыков
-
35,6
64,3
2. Уровень развития объема и распределения внимания
-
26,7
73,2
3.Уровень концентрации слухового внимания
4,9
28,7
64,3
4. Уровень развития логической и слуховой памяти
2,9
33,6
63,3
5. Логическая связь
2,9
28,7
67,3
6. Обобщение
-
37,6
62,3
7. Уровень читательских умений
11,8
40,5
47,5
Общий уровень развития обучающихся
3,2
33,3
63,3
Задачи по адаптации и формированию
мотивационной компетентности
первокурсников

Коллективное творческое дело, создание ситуации
успеха

Обеспечение сотрудничества с родителями

Привлечение студентов к занятиям по интересам

Акцент на формирование интереса к профессии через:
- встречи с успешными выпускниками;
- экскурсии на производство;
- видеоуроки по профессии;
- классные часы.
Спасибо за внимание
Скачать