Земельно-имущественные отношения» за 2014

Отчет по адаптации студентов 411 группы специальности
«Земельно-имущественные отношения» за 2014-2015 учебный год
Как известно, пусковым механизмом процесса адаптации человека
является смена окружающей его среды. Процесс адаптации имеет место
тогда, когда обычное, привычное поведение вообще или малоэффективно и
необходимо преодоление затруднений, связанных именно с новизной
условий. Именно с такими затруднениями, связанными с новизной условий,
сталкивается бывший школьник при поступлении в техникум. Поэтому
процесс адаптации к обучению в техникуме можно рассматривать как
явление, имеющее множество аспектов. Адаптация студентов – сложное
явление, связанное с перестройкой стереотипов поведения, а часто и
личности.
В традиционном плане адаптация студентов первого курса
рассматривается как совокупность трех аспектов, отражающих основные
направления деятельности студентов:
- адаптация к условиям учебной деятельности (приспособление к
новым формам преподавания, контроля и усвоения знаний, к иному режиму
труда и отдыха, самостоятельному образу жизни и т.п.);
- адаптация к группе (включение в коллектив сокурсников, усвоение
его правил, традиций);
- адаптация к будущей профессии (усвоение профессиональных
знаний, умений и навыков, качеств).
В реальной жизни эти аспекты неразрывно связаны между собой.
Цели и задачи классного руководителя:
1.
Способствовать успешной адаптации студентов первого года обучения
2.
Сформировать
первичную
самооценку
правильности
профессионального выбора
3.
Помочь в построении межличностных отношениях в группах
4.
Изучить индивидуально-психологические особенности студентов, их
интересы, мотивы поступления в учебное заведение
5.
Развивать познавательную культуру студентов.
На 1 сентября 2014 года зачислено 25 человек. На сегодняшний день в
группе 20 человек, в том числе 11 девушек и 9 юношей. В середине октября
не стала учиться Белова Татьяна, звонила маме, должны приехать за
документами. В сентябре переведена в другое учебное заведение Ягодина
Александра.
По территориальному составу большинство студентов приехали из
Удмуртской Республики: Алнашский р-н (6 чел), Можгинский р-н (4чел),
Малопургинский р-н (2 чел), по одному человеку из Киясовского, Увинского,
Якшур-бодьинского, и с Республики Татарстан: г. Менделеевск (2 чел) и г.
Елабуга(1 чел).
Студенты в группе воспитываются:
-в неполной семье-8 чел
- в полной семье -10 чел
-дети-сироты 2 чел.
По возрастному составу:
15 лет- 2 чел
16 лет –9 чел
17 лет- 7 чел
18 лет –2 чел
Практически все студенты живут в общежитии, кроме Гилязова Айрата.
В начале сентября все студенты были записаны на секции и кружки. На
сегодняшний день посещают секции и кружки:
-волейбол – Бородина Ю, Ручкина Л., Лаврентьева А.
-баскетбол – Гилязов А.
-легкая атлетика – Бобров В., Бородина Ю.
-АРБ – Морозов М.,
-теннис – Семенов К., Ручкина Л.
-Сольный кружок – Ручкина Л., Смердова С., Павлова И.
-гитарный кружок – Карнакова К., Николаева Т.
Шашки – Николаева Т.,
-конно-спортивная секция – Дружинин С., Главатских В., Чернов Е. ,
Шапошников Е.
По итогам успеваемости за сентябрь-октябрь в группе твердые ударники:
Смердова Софья и Ручкина Люба, могут быть ударниками Талипов Р.,
Павлова И., Бородина Ю.,
Студенты, имеющие задолженности по 2 или более предметам:
Дружинин СергейАнтонова Ксения –
Чернов Егор Неуспеваемость студентов связана с пропусками учебных занятий.
Постоянно происходит связь с родителями студентов. Вызывали родителей
Дружинина С., Главатских В., Коноваловой Е.
Практически каждое утро проверяю студентов на парах, при их отсутствии
звоню в общежитие. Иногда приходится с утра ходить и будить
прогульщиков.
Тесная связь с родителями Главатских В., Коноваловой Е., Дружинина С.
В октябре на совете по профилактике правонарушений обсуждали
Бородину Юлию по поводу нарушения правил поведения в общежитии.
Поставили на внутренний учет техникума.
Студенты, входящие в группу риска: Дружинина С., Бородину Юлия,
Чернов Егор, Антонова Ксения. Следующим студентам необходимо уделять
особое внимание, а также предполагается тесная работа с педагогомпсихологом.
Студенты часто опаздывают на занятия. Ведется воспитательная работа
совместно с заведующим отделения и преподавателями.
В целях адаптации, и для формирования сплоченности группы проведены
следующие мероприятия:
1. Классные часы по организационным вопросам, успеваемости и
посещаемости студентов. На классных часах студенты ознакомлены с
правилами внутреннего распорядка.
2. День Знаний, Игра по станциям.
3. Запись на кружки, секции с группой. Посещение конно-спортивной
секции.
4. «Вечер знакомств» среди первокурсников в ДК «Юность».
5. Участие на выставке «Палитра осени». Заняли первое и второе место в
номинациях.
6. Спортивно-массовое мероприятие «День Здоровья» на стадионе.
7. Подготовка ко Дню Учителя в общежитии. Учили стихи, пели песню.
Подготовили совместно с другими студентами поздравлениевидеоролик.
8. С утра встречали преподавателей и выступали на мероприятии «День
учителя».
9. 8 октября приглашен на классный час Лекомцев Владислав, чемпион
паралимпийских игр в Сочи.
10. Участвовали на внеклассном мероприятии «Осенний бал».
11. Девушки выступали на концерте в ДК «Юность» на открытии
клубного сезона.
12.Совместно с Филимоновой Т. В. студенты 411 группы проводили
открытый классный час в техникуме и в школе.
13.Участвовали на турнире по теннису.
14. 24 октября библиотекарь Татьяна Георгиевна проведен классный час,
посвященный Дню народного единства.
15.Приняли активное участие на мероприятии «Посвящение в студенты».
Два дня готовились в общежитии по вечерам. Подготовили два номера.
16. Внеклассное мероприятие «Хеллоуин». Подготовили фонарь из тыквы
и костюмы.
17.Участвовали в игре
«Веселые старты». Где Нина Ивановна
подготовила игры на сплочение коллектива, взаимопомощь.
18. Оформление классного уголка «Наша студенческая жизнь» к
родительскому собранию.
В группе бывают межличностные конфликты, в основном на почве
соперничества, разного отношения к проказам и антисоциальным
поступкам, разных интересов. Драки не случались.
Атмосфера в группе доброжелательная. «Эмоциональный климат»
жизнерадостный. Группа уже достаточно сплоченная. Организатором группы
студенты выбрали Ручкину Любу, очень ответственную девушку. Студентов
с вредными привычками немного, курят 7 человек (3 девушки) из 20 человек.
В общем, группа неплохая. Но с ними нужно много работать. Творческий
потенциал группы средний.
Группа активно участвует на внеклассных мероприятиях.
Дисциплина в группе удовлетворительная.
На данном этапе классного коллектива формируется актив группы,
интересное дело вызывает положительный настрой у практически всего
коллектива. Уровень самоуправления в группе достаточно высок. Почти все
студенты проявляют доброжелательный настрой к себе и товарищам,
прислушиваются к общественному мнению. Уровень воспитанности
достаточно высок. Ребята уважительны к преподавателям. Общий
эмоциональный климат в коллективе благоприятный. Ученики открыты,
терпимы к чужому мнению.
Социально-педагогическая адаптация студентов – первый этап развития,
формирования творческой личности как субъекта профессиональной
деятельности. Наши результаты – это результаты наших студентов. Приходя
в техникум получить профессию и изучая различные дисциплины, наши
студенты, должны приобретать нечто более значимое, чем знания по
конкретным предметам – это уверенность в себе, развитые речь и мышление,
память, коммуникабельность, ответственность, стремление к
самообразованию. Поэтому работа коллектива по социально-педагогической
адаптации студентов к условиям обучения в техникума на первом курсе
является составной частью специальной системы социально-воспитательной
работы. Внимание к каждому студенту, создание условий для
самореализации – большая социальная, психологическая задача для нашего
коллектива.