посмотреть.... - сайт Управления Образования Володарского

Управление образования администрации
Володарского муниципального района
Информационно-диагностический кабинет
Апробация
Всероссийских проверочных работ (ВПР)
в Володарском муниципальном районе
Власенко Т.Н.,
методист ИДК
февраль, 2016г.
Нормативно-правовое обеспечение

Федеральный уровень
o
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2015г. №1381
«О проведении мониторинга качества образования»

Региональный уровень
o
Приказ Министерства образования Нижегородской области от 27.11.2014г. №2739 «О
проведении мониторинга качества начального общего образования в образовательных
организациях Нижегородской области»
o
Письмо Министерства образования Нижегородской области ГБОУ ДОВ «Центр
мониторинга качества образования Нижегородской области» от 07.10.2015г. №04/0114/144 «О проведении апробации Всероссийских проверочных работ»
o
Письмо Министерства образования Нижегородской области ГБОУ ДОВ «Центр
мониторинга качества образования Нижегородской области» от 06.11.2015г. №04/0117/160, от 17.11.2015г. №04/01-17/165 «О проведении апробации Всероссийских
проверочных работ в декабре 2015 года»

Муниципальный уровень
o
Письмо Управления образования администрации Володарского муниципального района
Нижегородской области от 09.11.2015г. №2471 «Об организации работы по проведению
апробации Всероссийских проверочных работ в декабре 2015 года»
o
Письмо Управления образования администрации Володарского муниципального района
Нижегородской области от 10.11.2015г. №2491 «Пояснения к порядку проведения
Всероссийских проверочных работ»
 ВПР – не ЕГЭ, не ГИА!!!
 ВПР
– аналог итоговых (годовых)
контрольных работ
Отличительная
особенность
Назначение
ВПР
•
•
•
•
единство подходов к составлению вариантов
единый подход к проведению
единство оценки
использование современных технологий для обеспечения
одновременного выполнения школьниками всей России
• оценка уровня общеобразовательной подготовки
обучающихся 4-х классов в соответствии с требованиями
ФГОС (мониторинг результатов образовательных стандартов
– предметные результаты)
ФГБУ «Федеральный институт
оценки качества образования»
электронные
формы сбора
результатов
разработка
критериев
оценивания
разработка
проверочных
работ
консультативнометодические
материалы
Организация
и
проведение
статистические
отчеты
проведения
работ
Информационный портал
«Всероссийские проверочные работы»
www.eduvpr.ru
Организационное проведение и сопровождение ВПР
Информационный портал
«Всероссийские проверочные работы»

Материалы проекта

Обмен данными между федеральными, региональными
координаторами и образовательными организациями

Описание проверочных работ по русскому языку и
математике

Образцы проверочных работ по русскому языку и
математике

Раздел «Ответы на вопросы»

Раздел «Форум поддержки»
Апробация процедуры проведения ВПР
Самостоятельное
проведение ВПР
Проверка ответов
участников
Модель 1
(на уровне образовательной
организации)
Внесение первичных
результатов в электронную
форму
Загрузка электронной
формы в федеральную
систему ВПР для обработки
данных
Организационные и технологические
аспекты проведения апробации
Всероссийских проверочных работ в
общеобразовательной организации
Кулалаева С.Н.,
зам. директора по УВР
МБОУ нш №12
Результаты апробации ВПР в
образовательных организациях
Володарского муниципального района
(декабрь 2015 года)
Власенко Т.Н.,
методист ИДК
Всероссийская проверочная работа
для учащихся 4 классов
декабрь 2015г.

1 декабря – русский язык, диктант (первая часть)

3 декабря – русский язык, 16 заданий (вторая часть)

8 декабря – математика, 12 заданий
Продолжительность – 45 минут
Всероссийская проверочная работа
для учащихся 4 классов
декабрь 2015г.

9 общеобразовательных организаций района
МБОУ сш №1
МБОУ сш №6
МБОУ сш №7
МАОУ сш №8
МБОУ сш №10
МБОУ нош №51
МБОУ нош №52,
МБОУ оош №49
МАОУ «Гимназия №1»
Русский язык
– диктант – 334 чел.
– грамматические задания – 333 чел.


Математика – 331 чел.
Участники ВПР
80 регионов Российской Федерации
Русский язык – 615871 чел.
Математика – 606059 чел.
52 муниципальных образований Нижегородской области
Русский язык – 15937 чел.
Математика – 15946 чел.
9 общеобразовательных организаций
Володарского муниципального района
Русский язык – 333 чел.
Математика – 331 чел.
Характеристика проверочной работы
по русскому языку
1 часть: диктант + 2 грамматических задания
2 часть: задания на проверку грамотности чтения, а
также задания, проверяющие знание основ системы
русского литературного языка

16 заданий

Каждая часть проверочных работ рассчитана на 1 урок
(45 минут)
Русский язык
Методика проведения диктанта
I. Целевая установка на аудирование
Учитель медленно и выразительно читает весь текст диктанта в соответствии с
произносительными нормами русского языка. Чтение не должно быть орфографическим,
«подсказывающим».
Обучающиеся слушают.
На данном этапе возможно выявление и объяснение лексического значения незнакомых
обучающимся слов (целесообразно спросить у обучающихся, все ли слова им понятны).
II. Целевая установка на письмо под диктовку
Текст диктанта читается по отдельным предложениям. Учитель читает предложение.
Обучающиеся слушают. Обучающиеся приступают к записи предложения только после того,
как оно прочитано учителем до конца. Учитель диктует предложение для записи, при
необходимости разделяя его на небольшие смысловые отрезки.
Обучающиеся записывают.
Диктуя предложение, учитель выдерживает равномерный темп, спокойный тон,
предупреждая тем самым отставание в письме. При этом важно читать громко и внятно,
четко произнося слова.
III. Целевая установка на самопроверку
По окончании записи всего текста учитель читает его снова целиком от начала до конца,
делая паузы между отдельными предложениями.
Обучающиеся проверяют написанное.
Русский язык
Диктант
Текст инструктажа
Перед
написанием диктанта
«Ребята, вам предстоит написать первую часть проверочной работы по русскому
языку. Она включает три задания, первое из которых – запись текста под диктовку.
Каждому из вас выдаются листы с заданиями (организатор показывает листы).
Если вы хотите исправить ответ, зачеркните его и напишите рядом новый.
Время выполнения работы – 45 минут. При выполнении работы нельзя пользоваться
учебником, рабочими тетрадями, словарями.
Приступая к работе, будьте внимательны, не торопитесь.
Перед началом работы давайте впишем полученные вами коды на листы с заданиями.
Найдите в правом верхнем углу каждого листа прямоугольную рамку со словом «Код» и
впишите в эту рамку код, который вам выдан.
При выполнении работы соблюдайте порядок.
Желаем успеха!»
После окончания диктанта
«Мы с вами закончили писать диктант. Проверьте, пожалуйста, написанный текст.
Затем выполните следующие два задания.»
Русский язык
Грамматические задания
Текст инструктажа
«Ребята, вам предстоит написать вторую часть проверочной работы по русскому
языку. В ней тринадцать заданий. Выполнять их можно в любом порядке, постарайтесь
сделать правильно как можно больше заданий.
Каждому из вас выдаются листы с заданиями (организатор показывает лист с
заданиями).
При выполнении заданий можно использовать черновик. Записи в черновике
проверяться и оцениваться не будут.
Ответы к заданиям запишите в отведенное для них поле со словом «Ответ».
Если вы хотите исправить ответ, зачеркните его и напишите рядом новый.
Время выполнения работы – 45 минут. При выполнении работы нельзя пользоваться
учебником, рабочими тетрадями.
Приступая к работе, будьте внимательны, не торопитесь.
Перед началом работы давайте впишем полученные вами коды на листы с заданиями.
Найдите в правом верхнем углу каждого листа прямоугольную рамку со словом «Код» и
впишите в эту рамку код, который вам выдан.
При выполнении работы соблюдайте порядок.
Желаем успеха!»
Результаты выполнения проверочных работ
по русскому языку

Правильно выполненная работа – 42 балла
Перевод первичных баллов по русскому языку
в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по
пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные баллы
0 - 12
13 - 23
24 -33
34 - 42
Результаты выполнения проверочных работ
по русскому языку
Распределение участников ВПР по группам
в соответствии с полученными баллами
Кол-во
человек
Доля участников (в %), получивших отметку
«2»
«3»
«4»
«5»
Вся выборка по
регионам России
615871
9,4
23,9
39,2
27,5
Нижегородская
область
15937
6,1
19,4
40,5
34,1
333
3,6
(12 чел.)
15
(50 чел.)
42
(140 чел.)
39,4
(131 чел.)
Володарский
район
Результаты выполнения проверочных работ
по русскому языку
Распределение участников ВПР Володарского района
по группам в соответствии с полученными отметками
в сравнении со всей выборкой по Нижегородской области и по России
по Володарскому
по Нижегородской
району,
4, 42%
области,
4, 40.5%
по России, 4, 39.2%
по Володарскому
району, 5, 39.4%
по Нижегородской
области, 5, 34.1%
по России, 5, 27.5%
по России, 3, 23.9%
по Нижегородской
области, 3, 19.4%
по Володарскому
району, 3, 15%
по России,
2, 9.4%
по Нижегородской
по Володарскому
области,
2, 6.1%
району, 2, 3.6%
по России
по Нижегородской области
по Володарскому району
Результаты выполнения проверочных работ
по русскому языку
Распределение участников ВПР общеобразовательных организаций Володарского
муниципального района по группам в соответствии с полученными отметками в
сравнении со всей выборкой по Нижегородской области и по России (в %)
5, МБОУ нош №51, 75
2
3
4
5
4, МБОУ сш №7, 67
4, МБОУ нош №52, 55
4, МБОУ сш №1, 44
4, МБОУ сш №6, 40
5, МАОУ сш
4, МБОУ
№8, 47сш №10, 47
4, Гимназия №1,
43району, 42
4, по
4, по39.4
области,
40.5
5, по району,
4, по России,
39.2
4, МБОУ оош №49, 39
5, МБОУ сш №10, 36
5, МБОУ нош №52, 35
5,
по
области,
34.1
5, МБОУ сш
№7, 33сш №8, 32 3, МБОУ оош №49, 33
4, МАОУ
5, МБОУ оош №49, 28
5, по России, 27.5
5, Гимназия №1, 26
5, МБОУ сш №6, 25
4, МБОУ нош №51, 25
3, по России, 23.9
3, МБОУ
5, МБОУ
сш №1,
сш №1,
23 23
3, Гимназия №1, 23
3, МБОУ сш №6, 20
3, по области, 19.4
МБОУ
3, МАОУ сш3,№8,
16 сш №10, 17
2, МБОУ сш №6, 15
3, по району, 15
2, МБОУ сш №1, 10
3, МБОУ нош №52, 10
2, по России, 9.4
2, Гимназия №1, 8
2, по области, 6.1
2, МАОУ сш №8, 5
2, по району, 3.6
2, 3,
МБОУ
МБОУ
сшсш
№7,
№7,
0 0 2, МБОУ сш2,№10,
МБОУ
0 оош2,№49,
3,
МБОУ
МБОУ
0 нош
нош
2,№51,
МБОУ
№51,
0 нош
0 №52, 0
Результаты выполнения проверочных работ
по русскому языку
Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО
№
БЛОКИ ООП НОО
Выпускник научится /
получит возможность
научиться
Средний % выполнения
1
6
7
8
49
10
51
52
Гимн.
1
По
рай
ону
По
регио
ну
По
Росс
ии
30
уч.
20
уч.
6
уч.
58
уч.
18
уч.
47
уч.
44
уч.
72
уч.
39
уч.
334
уч.
15279
уч.
5890
33
уч.
68
64
62
62
62
71
80
68
44
65
64
61
94
88
89
84
67
84
99
90
66
85
82
84
73
60
83
74
72
77
84
88
72
76
72
70
1К Писать под диктовку тексты в
1 соответствии с изученными
правилами правописания;
проверять предложенный текст,
находить и исправлять
орфографические ошибки
1К Писать под диктовку тексты в
2 соответствии с изученными
правилами правописания;
проверять предложенный текст,
находить и исправлять
пунктуационные ошибки
2 Выделять предложения с
однородными членами
Результаты выполнения проверочных работ
по русскому языку
Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО
№
БЛОКИ ООП НОО
Выпускник научится /
получит возможность
научиться
3(
1)
Находить главные и второстепенные
(без деления на виды) члены
предложения
3(
2)
Распознавать грамматические
признаки слов; с учетом
совокупности выявленных признаков
(что называет, на какие вопросы
отвечает, как изменяется) относить
слова к определенной группе
основных частей речи
Соблюдать нормы русского
литературного языка в
собственной речи и оценивать
соблюдение этих норм в речи
собеседников (в объёме
представленного в учебнике
материала)
4
Средний % выполнения
1
6
7
8
49
10
51
52
Гимн.
1
По
рай
ону
По
регио
ну
По
Росс
ии
30
уч.
20
уч.
6
уч.
58
уч.
18
уч.
47
уч.
44
уч.
72
уч.
39
уч.
334
уч.
15279
уч.
5890
33
уч.
90
90
100
88
100
85
98
94
85
92
90
85
79
75
89
77
81
82
95
88
86
84
84
75
70
68
67
83
86
73
90
80
85
78
79
76
Результаты выполнения проверочных работ
по русскому языку
Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО
№
БЛОКИ ООП НОО
Выпускник научится /
получит возможность
научиться
Средний % выполнения
1
6
7
8
49
10
51
52
Гимн.
1
По
рай
ону
По
регио
ну
По
Росс
ии
30
уч.
20
уч.
6
уч.
58
уч.
18
уч.
47
уч.
44
уч.
72
уч.
39
уч.
334
уч.
15279
уч.
5890
33
уч.
5
Характеризовать звуки русского
языка: согласные звонкие/глухие
73
80
83
67
94
79
89
88
87
82
83
79
6
Определять тему и главную мысль
текста
17
32
75
78
39
70
73
44
41
52
57
54
7
Делить тексты на смысловые части,
составлять план текста
40
43
48
66
52
75
73
68
54
58
61
57
8
Задавать вопросы по содержанию
текста и отвечать на них,
подтверждая ответ примерами из
текста
Определять значение слова по
тексту
23
40
75
70
83
85
81
65
59
65
67
62
30
55
83
90
94
81
86
81
67
74
77
77
77
65
83
88
100
85
95
85
82
84
80
76
9
10
Подбирать синонимы для
устранения повторов в тексте
Результаты выполнения проверочных работ
по русскому языку
Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО
№
11
12
к1
12
К2
БЛОКИ ООП НОО
Выпускник научится /
получит возможность
научиться
Находить в словах с однозначно
выделяемыми морфемами
окончание, корень, приставку,
суффикс
Распознавать грамматические
признаки слов; с учетом
совокупности выявленных признаков
относить слова к определенной
группе основных частей речи
Проводить морфологический
разбор имен существительных по
предложенному в учебнике
алгоритму; оценивать
правильность проведения
морфологического разбора;
находить в тексте предлоги
вместе с именами
существительными, к которым они
относятся
Средний % выполнения
1
6
7
8
49
10
51
52
Гимн.
1
По
рай
ону
По
регио
ну
По
Росс
ии
30
уч.
20
уч.
6
уч.
58
уч.
18
уч.
47
уч.
44
уч.
72
уч.
39
уч.
334
уч.
15279
уч.
5890
33
уч.
70
48
83
79
67
70
72
71
60
69
63
62
70
65
67
62
89
96
91
62
51
73
72
67
63
62
75
71
53
76
89
81
58
70
67
58
Результаты выполнения проверочных работ
по русскому языку
Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО
№
13
К1
13
к2
14
К1
14
К2
БЛОКИ ООП НОО
Выпускник научится /
получит возможность
научиться
Распознавать грамматические
признаки слов; с учетом
совокупности выявленных признаков
относить слова к определенной
группе основных частей речи
Проводить морфологический
разбор имен прилагательных по
предложенному в учебнике
алгоритму; оценивать
правильность проведения
морфологического разбора
Находить в тексте такие части
речи, как личные местоимения и
наречия, предлоги вместе с
существительными и личными
местоимениями
Распознавать грамматические
признаки слов
Средний % выполнения
1
6
7
8
49
10
51
52
Гимн.
1
По
рай
ону
По
регио
ну
По
Росс
ии
30
уч.
20
уч.
6
уч.
58
уч.
18
уч.
47
уч.
44
уч.
72
уч.
39
уч.
334
уч.
15279
уч.
5890
33
уч.
53
65
33
55
100
77
77
51
51
62
66
61
45
50
58
53
42
55
80
63
49
55
53
45
77
50
50
67
94
70
98
60
79
72
73
68
78
70
83
72
50
54
98
74
87
74
76
65
Результаты выполнения проверочных работ
по русскому языку
Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО
№
15
К1
15
К2
16
БЛОКИ ООП НОО
Выпускник научится /
получит возможность
научиться
Распознавать грамматические
признаки слов; с учетом
совокупности выявленных признаков
относить слова к определенной
группе основных частей речи
Проводить морфологический
разбор глаголов по предложенному
в учебнике алгоритму; оценивать
правильность проведения
морфологического разбора
Соблюдать в повседневной жизни
нормы речевого этикета и правила
устного общения; оценивать
правильность (уместность) выбора
языковых средств устного общения
на уроке, в школе, в быту, со
знакомыми и незнакомыми, с
людьми разного возраста
Средний % выполнения
1
6
7
8
49
10
51
52
Гимн.
1
По
рай
ону
По
регио
ну
По
Росс
ии
30
уч.
20
уч.
6
уч.
58
уч.
18
уч.
47
уч.
44
уч.
72
уч.
39
уч.
334
уч.
15279
уч.
5890
33
уч.
83
70
83
79
100
85
91
82
79
84
83
77
55
60
58
58
25
54
92
69
44
57
51
41
52
35
67
65
56
68
78
53
46
58
62
60
Результаты выполнения проверочных работ
по русскому языку
Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО
-
Писать под диктовку тексты в соответствии с изученными
правилами правописания; проверять предложенный текст,
находить и исправлять пунктуационные ошибки (85%)
-
Находить главные и второстепенные (без деления на виды)
члены предложения (92%)
-
Распознавать грамматические признаки слов; с учетом
совокупности выявленных признаков (что называет, на какие
вопросы отвечает, как изменяется), относить слова к
определенной группе основных частей речи (84%)
-
Характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие
(82%)
-
Подбирать синонимы для устранения повторов в тексте (84%)
-
Распознавать грамматические признаки слов; с учетом
совокупности выявленных признаков относить слова к
определенной группе основных частей речи (84%)
Результаты выполнения проверочных работ
по русскому языку
Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО
-
Определять тему и главную мысль текста (52%)
-
Делить тексты на смысловые части, составлять план текста (58%)
-
Проводить морфологический разбор имен прилагательных по
предложенному в учебнике алгоритму; оценивать
правильность проведения морфологического разбора (55%)
-
Проводить морфологический разбор глаголов по
предложенному в учебнике алгоритму; оценивать
правильность проведения морфологического разбора (57%)
-
Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и
правила устного общения; оценивать правильность (уместность)
выбора языковых средств устного общения на уроке, в школе, в
быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного возраста
(58%)
Задачи педагогов
Организация систематизированного обобщающего повторения
Подготовка к итоговому
диктанту
• Отработка навыка безошибочной записи диктуемого текста и умения
проверять написанное, отработка орфографических правил и правил
постановки знаков препинания (в объеме изученного)
Подготовка к
выполнению заданий
первой и второй части
работы
• Отработка знаний о системе русского языка (фонетика, графика, лексика, словообразование, морфология, синтаксис); отработка умений
находить, характеризовать, сравнивать, классифицировать языковые
единицы (звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения
простое предложение)
Подготовка к
выполнению заданий
второй части работы
• Работа с текстами с целью нахождения основной мысли текста,
составления плана текста, подбор заголовка и написание учащимися
собственных текстов
Выработка стратегий
выполнения объемной
проверочной работы
• Подготовка учащихся к выполнению работы большого объема
Задачи педагогов
Подготовка к
итоговому диктанту
• Отработка навыка безошибочной записи диктуемого текста и умения
проверять написанное, отработка орфографических правил и правил
постановки знаков препинания (в объеме изученного)

Частота проведения диктантов (диктант – как составная часть
урока, небольшие тексты)

Разнообразие используемых форм диктантов – слуховые,
зрительные, диктанты с предварительной подготовкой;
письмо по памяти

Классификация ошибок после каждого диктанта для
выявления орфограмм, которые вызывают наибольшую
трудность у всего класса и у отдельных учащихся для
адресной помощи в ликвидации слабых сторон
орфографической подготовки

Отработка навыка проверки написанного самим учащимся
Задачи педагогов
• Отработка знаний о системе русского языка (фонетика, графика, лексика, словообразование, морфология, синтаксис); отработка умений
Подготовка к
находить, характеризовать, сравнивать, классифицировать языковые
выполнению заданий единицы (звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения
первой и второй части простое предложение)
работы

• Работа с текстами с целью нахождения основной мысли текста,
составления плана текста, подбор заголовка и написание учащимися
собственных текстов
Планируемые результаты по русскому языку «Выпускник
научится» / «Выпускник получит возможность научиться»
Содержательная линия «Система языка». Разделы:
«Фонетика и
графика»
«Состав слова
(морфемика)»
«Лексика»
«Морфология»
«Синтаксис»
«Развитие
речи»
Задачи педагогов
• Отработка знаний о системе русского языка (фонетика, графика, лексика, словообразование, морфология, синтаксис); отработка умений
находить, характеризовать, сравнивать, классифицировать языковые
единицы (звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения
простое предложение)
Подготовка к
выполнению заданий
первой и второй части
• Работа с текстами с целью нахождения основной мысли текста,
работы
составления плана текста, подбор заголовка и написание учащимися
собственных текстов


1.
2.
3.
Основная цель – систематизация знаний и умений по русскому
языку, приобретенных учащимися за время обучения в начальной
школе.
Принципы отбора заданий:
Разнообразие заданий (научить применять знания в разных
ситуациях)
Достаточность заданий (по 1-2 заданиям вывод о достижении того
или иного планируемого результата не является объективным)
Разноуровневые задания (большая часть заданий должна
позволять проверить достижение планируемого результата на
базовом уровне, но как минимум одно задание должно позволять
проверить достижение планируемого результата на повышенном
уровне)
Задачи педагогов
Выработка стратегий
выполнения объемной
проверочной работы

-

-
-
• Подготовка учащихся к выполнению работы большого объема
Учащийся должен
научиться принимать решение пропустить задание, вызвавшее трудности,
чтобы вернуться к нему позже;
иметь опыт рассчитывать в ходе выполнения работы свои силы и время
Трудности общеучебного характера:
неумение выполнить многокомпонентное задание (состоящее из нескольких
простых), удержать две задачи, поставленные в задании;
неспособность учесть все условия и этапы решения задания в ходе его
выполнения (неполное выполнение задания);
подмена задания (более простым или более привычным);
неспособность контролировать выполнение отдельных заданий и работы в
целом;
неумение применить знания в нестандартной ситуации, разобраться в том, как
устроено непривычное задание;
неумение организовать свою деятельность при выполнении работы,
учитывать время выполнения работы
Задачи педагогов:

Частота проведения диктантов (диктант – как составная часть
урока, небольшие тексты)

Разнообразие используемых форм диктантов – слуховые,
зрительные, диктанты с предварительной подготовкой;
письмо по памяти

Классификация ошибок после каждого диктанта для
выявления орфограмм, которые вызывают наибольшую
трудность у всего класса и у отдельных учащихся для
адресной помощи в ликвидации слабых сторон
орфографической подготовки

Отработка навыка проверки написанного самим учащимся
Характеристика проверочной работы
по математике
-
Задания на проверку умений считать, применять
математические знания для решения практических задач,
логически рассуждать, работать с информацией,
представленной в разных формах.
-
Задания на развитие геометрических представлений,
пространственного воображения, алгоритмического
мышления.

12 заданий

Проверочная работа рассчитана на 1 урок (45 минут)
Математика
Текст инструктажа
«Ребята, вам предстоит написать проверочную работу по математике. В ней двенадцать
заданий. Выполнять их можно в любом порядке, постарайтесь сделать правильно как можно
больше заданий.
Каждому из вас выдаются листы с заданиями (организатор показывает лист с двух сторон).
При выполнении заданий можно использовать черновик. Записи в черновике проверяться и
оцениваться не будут.
Ответы к заданиям запишите в отведенное для них поле со словом «Ответ». В некоторых
заданиях требуется записать решение. В этом случае для него отведено специальное поле со
словом «Решение».
Если вы хотите исправить ответ, зачеркните его и напишите рядом новый.
Время выполнения работы – 45 минут. При выполнении работы нельзя пользоваться
учебником, рабочими тетрадями, калькулятором.
Приступая к работе, будьте внимательны, не торопитесь.
Перед началом работы давайте впишем полученные вами коды на листы с заданиями.
Найдите в правом верхнем углу каждого листа прямоугольную рамку со словом «Код» и
впишите в эту рамку код, который вам выдан.
При выполнении работы соблюдайте порядок.
Желаем успеха!»
Результаты выполнения проверочных работ
по математике

Правильно выполненная работа – 18 баллов
Перевод первичных баллов по математике
в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по
пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные баллы
0-5
6-9
10 - 13
14 - 18
Результаты выполнения проверочных работ
по математике
Распределение участников ВПР по группам
в соответствии с полученными баллами
Кол-во
человек
Доля участников (в %), получивших отметку
«2»
«3»
«4»
«5»
Вся выборка по
регионам России
606059
7,5
26,4
43,3
22,7
Нижегородская
область
15946
4,8
22,4
46,2
26,6
331
3,9
(13 чел.)
22,4
(74 чел.)
48,9
(162 чел.)
24,8
(82 чел.)
Володарский район
Результаты выполнения проверочных работ
по математике
Распределение участников ВПР Володарского района
по группам в соответствии с полученными отметками
в сравнении со всей выборкой по Нижегородской области и по России
по Володарскому
по Нижегородской
району, 4, 49%
области, 4, 46.2%
по России, 4, 43.3%
по России,
3,по
26.4%
по Нижегородской
Володарскому
области,
району,
3, 22.4%
3, 22%
по Нижегородской
по Володарскому
области, 5, 26.6%
району, 5, 24.8%
по России, 5, 22.7%
по Нижегородской
по России,
2, Володарскому
7.5%
по
области,
2, 4.8%
району,
2, 3.9%
по России
по Нижегородской области
по Володарскому району
Результаты выполнения проверочных работ
по математике
Распределение участников ВПР общеобразовательных организаций Володарского
муниципального района по группам в соответствии с полученными отметками в
сравнении со всей выборкой по Нижегородской области и по России (в %)
2
3
4
5
4, МБОУ сш №7, 66.7
4, МБОУ сш №10, 59.2
4, МБОУ сш №6, 55
4, МБОУ сш №1, 51.7
4, МАОУ сш №8, 50.9
5, МБОУ нош №51, 53.3
4, МБОУ оош №49, 50
4, по району, 48.9
4, по области, 46.2
4, МБОУ нош 4,
№52,
45.2 №1, 44.7
Гимназия
4, по России, 43.3
4, МБОУ нош №51, 37.8
5, 28.8
Гимназия №1, 28.9
3, МБОУ нош №52,
5, МБОУ оош №49, 28.6
3, МАОУ сш №8, 28.1
5, 24.8
по области,
26.6 26.4
3, по России,
по району,
3, МБОУ сш №10, 24.5
3, МБОУ сш №1, 24.1
5, МБОУ нош №52, 23.33, по5,району,
5,
по
России,
22.7
3,
22.4
по
области,
22.4
3, МБОУ оош №49, 21.4
3, Гимназия №1, 21.1
5, МБОУ сш №1,
20.7 сш №6, 20
5, МБОУ
3, МБОУ
5, МБОУ
сш №7,
сш №7,
16.7 16.7 5, МБОУ сш №10, 16.3
2, МБОУ сш №6,
15
5, МАОУ сш №8, 12.3
3, МБОУ сш №6, 10 2, МАОУ сш №8, 8.7
3, МБОУ нош №51, 8.9
2, по России, 7.5
2, Гимназия №1,
5.3району,
2, 3.9
по области, 4.8
2, по
2, МБОУ сш №1, 3.5
2, МБОУ нош №52, 2.7
2, МБОУ сш №7, 0
2, МБОУ сш2,№10,
МБОУ
0 оош2,№49,
МБОУ0 нош №51, 0
Результаты выполнения проверочных работ
по математике
Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО
№
1
2
3
БЛОКИ ООП НОО
Выпускник научится /
получит возможность
научиться
Выполнять устно сложение,
вычитание, умножение и деление
однозначных, двузначных и
трехзначных чисел в случаях,
сводимых к действиям в пределах
100 (в том числе с нулем и числом 1)
Вычислять значение числового
выражения (содержащего 2–3
арифметических действия, со
скобками и без скобок)
Решать арифметическим способом
(в 1–2 действия) учебные задачи и
задачи, связанные с повседневной
жизнью
Средний % выполнения
1
6
7
8
49
10
51
52
Гимн.
1
По
рай
ону
По
регио
ну
По
Росс
ии
29
уч.
20
уч.
6
уч.
57
уч.
14
уч.
49
уч.
45
уч.
73
уч.
38
уч.
331
уч.
15946
уч.
606059
уч.
93
95
100
98
100
86
100
97
95
96
96
96
79
75
67
86
93
88
100
92
84
85
89
86
97
80
92
77
86
84
86
90
89
87
86
83
Результаты выполнения проверочных работ
по математике
Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО
№
4
5(
1)
5(
2)
БЛОКИ ООП НОО
Выпускник научится /
получит возможность
научиться
Читать, записывать и сравнивать
величины (массу, длину), используя
основные единицы измерения
величин и соотношения между ними
(килограмм – грамм; километр –
метр, метр – дециметр, дециметр –
сантиметр, метр – сантиметр,
сантиметр – миллиметр);
Вычислять периметр
прямоугольника и квадрата, площадь
прямоугольника и квадрата
Выполнять построение
геометрических фигур с заданными
измерениями (отрезок, квадрат,
прямоугольник) с помощью линейки,
угольника
Средний % выполнения
1
6
7
8
49
10
51
52
Гимн.
1
По
рай
ону
По
регио
ну
По
Росс
ии
29
уч.
20
уч.
6
уч.
57
уч.
14
уч.
49
уч.
45
уч.
73
уч.
38
уч.
331
уч.
15946
уч.
606059
уч.
69
45
67
46
86
71
84
70
63
67
67
67
90
85
100
65
86
71
93
90
66
83
79
76
48
40
50
51
64
86
96
56
50
60
60
61
Результаты выполнения проверочных работ
по математике
Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО
№
6
7
8
БЛОКИ ООП НОО
Выпускник научится /
получит возможность
научиться
Читать несложные готовые таблицы
/ сравнивать и обобщать
информацию, представленную в
строках и столбцах несложных
таблиц и диаграмм
Выполнять письменно действия с
многозначными числами (сложение,
вычитание, умножение и деление на
однозначное, двузначное числа в
пределах 10 000) с использованием
таблиц сложения и умножения
чисел, алгоритмов письменных
арифметических действий (в том
числе деления с остатком)
Читать, записывать и сравнивать
величины (время), используя
основыне единицы измерения
величин и соотношения между ними
(час –минута) / решать задачи в 3-4
действия
Средний % выполнения
1
6
7
8
49
10
51
52
Гимн.
1
По
рай
ону
По
регио
ну
По
Росс
ии
29
уч.
20
уч.
6
уч.
57
уч.
14
уч.
49
уч.
45
уч.
73
уч.
38
уч.
331
уч.
15946
уч.
606059
уч.
97
70
83
79
79
84
100
88
89
85
88
84
79
80
83
61
86
71
84
89
74
79
78
72
21
30
33
30
57
14
49
36
39
34
33
31
Результаты выполнения проверочных работ
по математике
Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО
№
9
10
11
(1)
11
(2)
БЛОКИ ООП НОО
Выпускник научится /
получит возможность
научиться
Устанавливать зависимость между
величинами, представленными в
задаче, планировать ход решения
задачи, выбирать и объяснять выбор
действий / решать задачи в 3-4
действия
Описывать взаимное расположение
предметов в пространстве и на
плоскости
Интерпретировать информацию
(объяснять, сравнивать и
обобщать данные, делать выводы
и прогнозы)
Интерпретировать информацию
(объяснять, сравнивать и
обобщать данные, делать выводы
и прогнозы)
Средний % выполнения
1
6
7
8
49
10
51
52
Гимн.
1
По
рай
ону
По
регио
ну
По
Росс
ии
29
уч.
20
уч.
6
уч.
57
уч.
14
уч.
49
уч.
45
уч.
73
уч.
38
уч.
331
уч.
15946
уч.
606059
уч.
72
68
75
54
50
59
74
60
74
65
68
57
25
28
33
33
36
41
61
24
32
35
37
38
83
80
67
81
57
73
93
71
82
76
73
66
69
65
67
67
71
73
91
53
74
70
68
64
Результаты выполнения проверочных работ
по математике
Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО
№
БЛОКИ ООП НОО
Выпускник научится /
получит возможность
научиться
12 Демонстрировать
овладение основами
логического и
алгоритмического
мышления / решать
задачи в 3-4 действия
Средний % выполнения
1
6
7
8
49
10
51
52
Гимн.
1
По
рай
ону
По
регио
ну
По
Росс
ии
29
уч.
20
уч.
6
уч.
57
уч.
14
уч.
49
уч.
45
уч.
73
уч.
38
уч.
331
уч.
15946
уч.
606059
уч.
0
10
0
2
7
2
1
0
11
4
6
8
Результаты выполнения проверочных работ
по математике
Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО
-
Выполнять сложение, вычитание, умножение и деление
однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях,
сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и
числом 1) (96%)
-
Вычислять значение числового выражения (содержащего 2-3
арифметических действия, со скобками и без скобок) (85%)
-
Решать арифметическим способом (в 1-2 действия) учебные
задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью (87%)
-
Вычислять периметр прямоугольника и квадрата, площадь
прямоугольника и квадрата (83%)
-
Читать несложные готовые таблицы / сравнивать и обобщать
информацию, представленную в строках и столбцах
несложных таблиц и диаграмм (85%)
Результаты выполнения проверочных работ
по математике
Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО
-
Читать, записывать и сравнивать величины (время),
используя основные единицы измерения величин и
соотношения между ними (час – минута) / решать задачи
в 3-4 действия (34%)
-
Описывать взаимное расположение предметов в
пространстве и на плоскости (35%)
-
Демонстрировать овладение основами логического и
алгоритмического мышления / решать задачи в 3-4
действия (по району - 4%, по региону – 6%, по России –
8%)
Задачи педагогов
Организация систематизированного обобщающего повторения
• Отработка базовых навыков счета, чтения и понимания учебного
математического текста, работы с информацией, представленной в
Отработка базовых навыков
различных формах, усвоение ключевых математических понятий,
отработка умений решать стандартные учебные задания, решать
текстовые задачи
Овладение основами
пространственного
воображения
• Описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на
плоскости
Работа с величинами
• Отработка умений читать, записывать, сравнивать величины, используя
основные единицы измерения величин и соотношения между ними,
решать задачи с величинами
• Выполнение практико-ориентированных заданий, заданий, требующих
Овладение основами
логического и
логических рассуждений
алгоритмического мышления
Выработка стратегий
выполнения объемной
проверочной работы
• Подготовка учащихся к выполнению работы большого объема
Справочная информация

Согласно Приказу Министерства образования и науки
РФ от 26 ноября 2015 г. №1381 «О проведении
мониторинга качества образования» Всероссийские
проверочные работы ожидают школьников в 2016 году по
следующим учебным предметам:
Апрель 2016 года: история, обществознание — учащиеся 6
и 8 классов
Май 2016 года: русский язык, математика, окружающий
мир — учащиеся 4 классов
Ноябрь 2016 года: иностранный язык — учащиеся 5 и 8
классов