****** *1 - pedportal.net

Обобщающий урок по теме «Имя
прилагательное» в 5-ом классе
 Задачи урока
 Закрепить навык конструировать предложения с
именами прилагательными
 Отрабатывать умения согласовывать имена
прилагательные с именами существительными
 Учить употреблять краткие имена прилагательные
в речи, учитывая особенности ударения
Задача №1
Добавьте в предложение имена прилагательные.
… небо … цвета с …
группировкой облаков
окутывало нас … светом.
Задача №2
Образуйте при помощи
данных суффиксов слова.
Какие части речи у вас
получились?
-Ств-, -чив-, -изн-, -лив-, чат-, -ск-, ---тель-, -ок-, енн-,
Задача №3
Согласуйте прилагательные с определяемыми
существительными.
Средь (стройные) берез, в (лунное)
сияние,
в (пахучая) хвое, в (осенняя)
распутицу, (клейкий) листочка, в
(дальний) дорогу, (гибкие) ветвями.
Задача №4
Образуйте краткие формы
прилагательных в муж.,
жен.,ср.р. и множ. числе.
Поставьте ударения.
Светлый, широкий, дерзкий,
певучий, свежий.
Задача №5
Спишите два предложения. Сравните
прилагательные: что общего? что различного?
Отрадный, тихий сон сомкнул мои глаза.
Сон мой отраден и тих.
Исправьте речевую ошибку.
Кто со мной согласный?
Кто в этом виноватый?
Задача №6
Образуйте прилагательные от данных
существительных. На какие вопросы они
отвечают?
Следы (волка, медведя, рыси,
зайца)
Нора (лисы, волка)
Задача №7
Разберите слова на группы, объяснив в скобках
причину постановки или отсутствия мягкого знака
после шипящих.
Могуч(?), мыш(?), блестящ(?), калач(?), пахуч(?),
брош(?), много пастбищ(?), около дач(?), жгуч(?),
не стоит свеч(?), неуклюж(?)
Задача №8
Морфологический портрет трех слов по плану
Хороша белоствольная береза!
Прекрасен весенний день!
Имя прилагательное
Вопрос, часть речи, полная или
краткая форма, род, число,
падеж, синтаксическая роль.
Имя существительное
Вопрос, часть речи,
одушевленное или
неодушевленное,
собственное или
нарицательное, род,
число, падеж,
склонение,
синтаксическая роль.