Винительный падеж для обозначения прямого объекта: Я читаю (что?) книгу Видеопрезентация учебного материала по дисциплине «Русский язык как иностранный» для слушателей факультета довузовской подготовки и студентов 1-го курса факультетов нефилологического профиля Правило: При вопро́се что? по́сле глаго́лов неодушевлённые существи́тельные употребля́ются в вини́тельном падеже́ и обознача́ют прямо́й объе́кт. Они́ име́ют таки́е же оконча́ния, как в имени́тельном падеже́. В вини́тельном падеже́ то́лько существи́тельные же́нского ро́да еди́нственного числа́ на -а, -я име́ют оконча́ния -у, -ю: вы́ставка – вы́ставку, фотогра́фия – фотогра́фию. Текст №1 СТОЛОВАЯ Ря́дом с на́шим до́мом нахо́дится больша́я столо́вая. Она́ рабо́тает с девяти́ часо́в утра́ до восьми́ часо́в ве́чера. В столо́вой хорошо́ гото́вят, поэ́тому здесь всегда́ мно́го наро́да. Одни́ стоя́т у буфе́та, други́е получа́ют обе́д, тре́тьи уже́ сидя́т за сто́ликами, едя́т и́ли пьют. На стола́х стои́т соль, пе́рец, горчи́ца. На стене́ виси́т меню́. В меню́ большо́й вы́бор холо́дных и горя́чих блюд на за́втрак, на обе́д и на у́жин. Задание 1 Что можно взять на завтрак? Бутербро́ды. Я́йца. Сала́т из капу́сты. Смета́на. Ка́ша ри́совая. Молоко́. Чай. Ко́фе чёрный. Кака́о. Задание 2 Что можно взять на обед? Первые блюда Борщ. Щи. Суп моло́чный. Вторые блюда Котле́ты. Гуля́ш. Жа́реное мя́со. Соси́ски. Ку́рица. Третьи блюда Компо́т. Кисе́ль. Задание 3 Что можно взять на ужин? Винегре́т. Творо́г. Огурцы́. Колбаса́. Ветчина́. Макаро́ны. Ры́ба. Яи́чница. Запека́нка. Овощно́е рагу́. Молоко́. Чай. Сок. Кефи́р. Простоква́ша. Текст №2 Обы́чно я обе́даю до́ма. Одна́ко в выходно́й день я хожу́ иногда́ в столо́вую. Вот и сего́дня я ходи́л в столо́вую. В столо́вой посети́тели снача́ла знако́мятся с меню́, а пото́м са́ми беру́т ну́жные им блю́да. Де́ньги они́ пла́тят касси́ру. Я то́же прочита́л меню́. Пото́м взял ло́жку, ви́лку, нож и подно́с. Поста́вил на подно́с сала́т из све́жей капу́сты, ры́бный суп, жа́реное мя́со. Зате́м заплати́л де́ньги касси́ру. В буфе́те купи́л ещё буты́лку спра́йта. Пото́м за́нял свобо́дный сто́лик. Обе́д был о́чень вку́сный. Я съел его́ с больши́м аппети́том. Упражнение 1 Вме́сто вы́деленных слов употреби́те существи́тельные, да́нные спра́ва, в ну́жной фо́рме. 1. Ма́льчик мо́ет лицо́. ше́я, у́ши, грудь 2. Он с удово́льствием ест я́йца, ка́ша, борщ, щи, суп. ку́рица, макаро́ны, ры́ба 3. Я пью ко́фе. 4. Я получи́л письмо́. 5. Маши́на везёт шкафы́. молоко́, кака́о, ко́ка-ко́ла, пи́во, вода́ газе́та, телегра́мма, журна́л, кни́ги крова́ти, дива́н, столы́, зе́ркало, карти́на, ту́мбочка, телеви́зор Упражнение 2 Да́́йте отве́ты. В отве́тах употреби́те слова́ из ско́бок. Образе́ц. Что вы хоти́те пове́сить на э́ту сте́ну? (портре́т, ка́рта, карти́на, фотогра́фия) – Я хочу́ пове́сить на э́ту сте́ну портре́т (ка́рту, карти́ну, фотогра́фию). 1. Что вы гото́вите на обе́д? (моло́чный суп, карто́фель, соси́ски, компо́т) 2. Что вы бу́дете ста́вить в э́ту ко́мнату? (обе́денный стол, дива́н, ту́мбочка) 3. Что повторя́ют ученики́? (знако́мый текст, стихи́, стихотворе́ние, слова́) 4. Что вы и́щете? (каранда́ш, ру́чка, тетра́дь, кни́га, телефо́н) Упражнение 3 Допиши́те предложе́ния. Вме́сто то́чек употреби́те да́нные слова́ в ну́жной фо́рме. 1. Здесь бу́дут стро́ить но́вое … . 2. Ско́ро лю́ди бу́дут коси́ть … . 3. В выходно́й день мы бу́дем лови́ть … . 4. Мои́ друзья́ изуча́ют … . Слова́ для употребле́ния: ру́сский язы́к, ры́ба, зда́ние, трава́. Благодарю за внимание! Желаю успехов в овладении русским языком! Составила: Н.Н. Гордей, доцент кафедры довузовской подготовки и профориентации