Проверяем домашнее задание

Проверяем
домашнее
задание
В каком варианте ответа содержание второго предложения
противопоставлено в тексте содержанию первого?
1) (2) Созвездия, холодные, как крупинки
льда, плавали в воде. (3) Утки зябли в
зарослях и крякали всю ночь.
2) (10) Деду попался зайчонок с рваным
левым ухом. (11) Дед выстрелил в него,
но промахнулся, и заяц удрал.
3)Дед огорчился и пошёл дальше.
(23) Ларион обрадовался зайцу, будто
родному.
4) (19) Дед побежал по кочкам,
спотыкался, падал, дым выедал ему
глаза, а сзади был уже слышен широкий
гул и треск пламени. (29) Когда они
выбежали из леса к озеру, то оба упали
от усталости
3
В каком варианте ответа второе предложение по содержанию
противопоставлено первому?
1) (4) По памяти дом всегда казался ему большим,
просторным, пахнущим тёплым воздухом печей и
свежевымытыми полами. (25) И дом ожил, заговорил,
запел
2) (11) Даже когда он стал взрослым, то, будучи в самых
сложных переделках, он, вспоминая дом, думал не только о
родных, которые населяли его, но и о «людях с картин»,
которых никогда не знал…(26) Множество людей,
которых он, казалось, хорошо знал, вошло в комнату,
окружило Николая Николаевича…
3) (16) Ужас овладел Николаем Николаевичем: картины
исчезли! (17) Он попробовал сделать шаг, но поскользнулся
и еле устоял: пол был покрыт тонким слоем лёгкого инея
4) (22) И тут Николай Николаевич вспомнил: сестра
писала ему, что спрятала картины, сложила на антресоли
в самой сухой комнате. (23) Николай Николаевич,
сдерживая себя, вошёл в эту комнату, влез на антресоли и
дрожащими руками стал вытаскивать одну картину за
другой, боясь, что они погибли: промёрзли или отсырели.
2
Замените просторечное слово БАБЫ в
предложении 7 стилистически нейтральным
синонимом. Напишите этот синоним.
женщины
Замените разговорное слово
СТУШЕВАЛИСЬ в предложении 20
стилистически нейтральным синонимом.
Напишите этот синоним.
смутились
Какое из приведённых ниже предложений
противопоставлено в тексте по
содержанию предложению 26: «Не страшно,
– ответила Анна Николаевна, – зато
останутся самые ответственные»?
1) (23) Девчонка очень нервничала, всё
задирала на самый лоб свою пуховую
шапку с длинными ушами.
2) – (25) Наши сейчас все в киношку
удерут, что-то надо делать!
3) – (29) Кто же пилить будет? –
спросила Анна Николаевна.
4) (33) А чтобы дело быстрей шло,
работать решили изо всех сил и, раз
народу много, часто меняться.
2
Выберите верное продолжение ответа на вопрос:
«Почему автор-рассказчик, говоря о матери,
употребляет слово «мама», а об отце – не
«папа», а «отец»?»Такая форма наименования
говорит здесь о том, что…
1) мать для автора-рассказчика воплощает в себе
более тёплые, душевные семейные отношения,
чем отец.
2) в семье автора-рассказчика было принято к
отцу относиться с большим уважением, чем к
матери.
3) родители по-разному относились к авторурассказчику: мать баловала его, в то время как
отец был с ним строг.
4) отец для автора-рассказчика был более
значимым человеком, так как занимал более
высокое служебное положение, чем мать.
?
Выберите верное продолжение ответа на
вопрос: «Почему хозяин назвал огромного
ньюфаундленда Бой, то есть, в переводе с
английского, «мальчик»?»Это говорит о том,
что …
1) собака по характеру была похожа на
обыкновенного мальчишку.
2) хозяину приходилось постоянно
выручать собаку из неприятных
ситуаций.
3) собака была непослушной, как
обыкновенный мальчишка.
4) хозяин завёл собаку для того, чтобы
играть с ней в футбол, как с
мальчишкой.
1
Какой из приведённых ниже фрагментов
противопоставлен в тексте по содержанию предложениям
21–22: «А в книжке, которая мне досталась, по Волге плывёт
пароход, белый и чистый, и на нём мальчик, который видит
много всякого интересного. И никакой войны нет»?
1) (6) Она осталась с тобой чудесными мыслями,
волнующими словами, рисунками, даже запахом –
резким запахом типографской краски, смешанной с
клеем, или особым запахом библиотеки.
2) (10) А внутри на некоторых страницах
встречались следы пальцев, даже синели чернильные
кляксы. (11) Но тем милей казалась мне эта книга!
3) (12) Едва выучив уроки, я усаживался за свой
«десерт», за это лакомое блюдо. (13) Герой книги плыл
по Волге на пароходе, и вместе с ним плыл я.
4) (19) В кино тогда показывали пленных немцев, как
идут они длинными колоннами, а наши смотрят на
них презрительно. (20) И вокруг одни печи торчат
вместо домов…
4
Какое(-ие) из приведённых ниже предложений
противопоставлено(-ы) в тексте по содержанию
предложению 12: «И сидишь ты на диване, слушаешь
музыку, и рядом с тобой хорошенькая девушка»?
1) (3) В углу рояль с бюстиком
Бетховена.
(4)
Люся
играет
«Кампанеллу» Листа.
2) (14) И почему-то мне неприятно.
3) (18) Вечером мы бродим с Люсей по
набережной.
4) (23) Мы идём об руку, иногда
останавливаемся около каменного
парапета, облокачиваемся на него,
чтобы посмотреть вдаль.
2
В каком предложении содержится ответ на
вопрос: «Почему автор упоминает в тексте имя
Вальтера Скотта?»
1) Имя Вальтера Скотта – автора
исторических романов о Cредневековье –
необходимо автору для того, чтобы
передать особое настроение обитателей
дома.
2) Вальтер Скотт изучал жизнь природы, в
частности описывал жизнь животных, о
которых много писал.
3) Автор упоминает имя Вальтера Скотта
случайно, не придавая этой детали особого
значения.
4) В книгах Вальтера Скотта тоже
описывается, как во времена Cредневековья
мучили лягушек.
1
Укажите, в каком значении
употребляется в тексте слово (НЕ)
ТРОГАЕТ (предложение 25).
(25)Не бойтесь, ребята, он зря не
трогает.
1)
2)
3)
4)
(не) прикасается
(не) заставляет волноваться
(не) нападает
(не) обнюхивает
3
Замените просторечное выражение
«не сыщешь» в предложении 26
стилистически нейтральным
синонимом. Напишите этот
синоним.
(26)Лучше нашей нигде не
сыщешь.
Не найдешь
Замените разговорное слово ОРАВА в
предложении 7 стилистически
нейтральным синонимом. Напишите
этот синоним.
7)За домом был пустырь, а на нём орава
ребятишек с усердием
колотила ногами по мячу.
Толпа
В каком варианте ответа второе предложение по
содержанию противопоставлено в тексте первому?
1) (4) Яков сидел у раскрытого окна на низенькой
скамеечке перед изрезанным сапожным ножом
столиком и, склонившись, тачал сапоги.
(22) Иоська с готовностью подал отцу скрипку.
2) (5) Иоська, размахивая руками, что-то весело
рассказывал отцу, на щеке его вспрыгивала лукавая
ямочка. (15) Иоська смолк и вопросительно и
насторожённо смотрел на непрошеную гостью.
3) (8) Прямо перед ней, в простенке между двумя
окнами, где стоял сапожный столик и было светлее,
возвышался портрет молодой женщины со строгой
улыбкой, в городском платье, с чёрным кружевным
шарфом.(9) Она была изображена во весь рост и так,
как будто торопилась куда-то, накинув свой лёгкий
шарф.
4) (26) И Катря отвечала ему нежной, строгой
улыбкой. (27) А Иоська сидел на сапожной табуретке
и, сложив на коленях ладошки, смотрел то на отца,
то на мать.
2
В каком варианте ответа содержание второго предложения
противопоставлено в тексте содержанию первого?
1) (3) Конечно, меня отлавливали, не пускали, но
несколько чертежей я всё же испортил, какието циркули сломал.
– (4) Его явно тянет к точным наукам, –
серьёзно говорила мама отцу.
2) (5) В школе сразу стало ясно, что меня к
точным наукам не тянет. (9) Короче, профессия
грузчика как перспективная мною никогда не
рассматривалась.
3) (18) Во-вторых, там учился мой троюродный
брат, который мне тоже нравился. (19) Но както пугала так называемая «анатомичка».
4) (23) Конечно, я тогда плохо разбирался в
этом, но мертвенную скуку и ужасающую
безрадостность увиденного чувствовал.
(33) Хотелось весёлой, интересной, настоящей
жизни.
4
Замените разговорное слово «застряли» в
предложении 15 стилистически нейтральным
словом-синонимом. Напишите это слово.
(15)Каждое утро Анна Николаевна
передвигала на карте в нашем классе красные
флажки из бумаги, и прошлой зимой там, у
самого Сталинграда, флажки застряли у
какой-то преграды.
Остановились
Укажите, в каком значении употребляется
в тексте слово ПОЧИТАТЬ (предложение
32).
(32)Не вы, а ваши дети поймут ценность
этих гравюр, а труд чужой почитать надо.
1) уважать
2) относиться с восторгом
3) обожать
4) относиться с подобострастием
уважать
Замените просторечное слово НЕВЗНАЧАЙ
в предложении 18 стилистически
нейтральным синонимом. Напишите этот
синоним.
(18)Порой нам казалось, что мы слышим его
хриплый кашель, когда он невзначай
поперхнётся дымом из трубки.
случайно
Замените разговорное слово «уламывать» в
предложении 6 стилистически нейтральным
словом-синонимом. Напишите это слово.
(6)Три дня пришлось уламывать.
уговаривать
Какой
из
приведённых
ниже
вариантов
противопоставлен
в
тексте
по
содержанию
фрагменту текста (предложениям 4—5): «Особенно
ликовала мама. Бабушка просто ахала, а мама от
восторга места себе не находила»?
1) (22) Она подошла к столу, разлила по тарелкам
завариху, села, взялась за ложку, зачерпнула ею еду.
(23) Мама поднесла было ложку ко рту, но вдруг
положила её обратно и заплакала.
2) (6) Я её такой за всю войну не видел. (7)
Расхаживала по комнате, разводила руками,
напевала какие-то мелодии и рассказывала, как
давно, в молодости, на каникулы их повезли в
Ленинград и там повели в театр, на балет.
3) — (19) Ладно, ладно! — рассмеялся я. — (20)
Расскажи лучше, как же они на пальцах
танцуют.
4) — (27) Фу, как ты меня напугала, — сказала
бабушка. (28) Мама ничего не ответила.
1
Замените книжное слово (НЕ) ОТРЁКСЯ в
предложении 8 стилистически нейтральным
синонимом. Напишите этот синоним.
(8)«Сабля» видимо, предрешила мою
жизненную дорогу, но и от книжной
премудрости я не отрёкся.
Не отказался
В каком варианте ответа содержание второго
предложения противопоставлено в тексте
содержанию первого?
1) (10) Как бы там ни было, в несколько
секунд всех бесстрашных нападающих,
несгибаемых защитников и твёрдых, как
скала, вратарей сдуло с пустыря.(38) Бой
бросался мячу наперерез, а если тот шёл
поверху, подпрыгивал и отбивал носом.
2) (11) Вопли ужаса сиренами прорезали
воздух.(39) Через десять минут ребята орали
и визжали, но уже не от страха, а от
восторга.
3) (24) Что же вы попрятались?(25) Не
бойтесь, ребята, он зря не трогает.
4) (29) Становитесь в круг и пасуйте друг
другу.(30) А главное — не бойтесь…
2
Выберите верное продолжение ответа на
вопрос: «Почему дядя называет героярассказчика не Андреем, а Андрюхой?»Это
говорит
1) о грубых, резких отношениях между
родственниками.
2) о стремлении дяди общаться с
племянником покровительственно.
3) о том, что дядя хочет подчеркнуть
общность их с племянником интересов,
их товарищеские отношения.
4) о том, что дядя и племянник почти
ровесники и люди, входящие в одну и ту
же компанию любителей джаза.
3
Укажите, в каком значении употребляется в
тексте слово (В) ГРАНИ (предложение 15).
(15) Должно быть, он казался лягушке большим
алмазом, где, если долго всматриваться, можно
увидеть в каждой грани целые страны с
золотыми водопадами и радужными звёздами.
1)
2)
3)
4)
(в) плоскости
(в) оттенке
(в) аспекте
(в) отличии
1
Замените устаревшее слово «изрекает» в
предложении 25 стилистически нейтральным
синонимом. Напишите это слово.
25)Дорога в рай, — мрачно изрекает Валега.
говорит
Укажите, в каком значении употребляется
в тексте слово «ассоциация» (предложение
33).
(33)Эта ассоциация промелькнула, повидимому, у всех нас, и мы смеёмся.
1) наблюдение за чем-либо
2) связь в воображении двух или нескольких
образов
3) добровольное объединение людей по
какому-то признаку
4) союз нескольких предприятий
2
Какое
из
приведённых
ниже
предложений
противопоставлено в тексте по содержанию предложению 1:
«Всё, что было до войны, казалось мне теперь освещённым
ясным и мягким светом незакатно-солнечного дня, того
самого, когда мы с отцом зашли в табачный магазин»?
1) (10) Вот он там стоял, у самого прилавка,
платил деньги, а сам так часто-часто на меня
оглядывался, и улыбка не сходила с его лица.
2) (2) Солнце брело по крышам, тени
становились длиннее, и моя душа осязала
прозрачность воздуха и даже, кажется,
невидимую
дугу
—
след
ласточки,
размашистый её полёт в покое и сладкозвучной
тишине.
3) (3) Такой мне казалась жизнь до войны.
4) (16) Закатное солнце слепит меня, бордовое,
зловещее, грозное солнце, на фоне которого
раскачивается кепочка отца, горбатится
вещевой мешок и торчит ствол ружья.
4
Какое(-ие)
из
приведённых
ниже
предложений
противопоставлено(-ы)
в
тексте по содержанию предложению 12: «Все
живут одинаково, и все становятся похожими
друг на друга»?
1) — (14) Все живут одинаково? (15)
Где ты это видел?
2) (20) Во всеобщей одинаковости
тоже есть законы роста от нуля до
ста, к примеру.
3) (22) Просто для того, чтобы
стать личностью, надо выйти за
эти законы.
4) (32) Мать же так стремилась,
чтоб всё у них было, как у всех, как у
людей.
1
В каком варианте ответа содержится
смысловое противопоставление?
1) (5) В те дни я был влюблён в
хорошенькую гимназистку Таню, а у
неё, как у многих девочек тогда, был
заветный альбом.
2) (10) Гимназистки писали: цветок
– роза; дерево – берёза или липа.
3) –(24) Повтори, Коленька, какое
твоё любимое блюдо, а то я не
расслышала.
4) (30) Я был потрясён: из героя
вечера я сразу превратился в
посмешище.
4
Выберите верное продолжение ответа на
вопрос: «Почему автор называет главного героя
и Лёней, и Лёнькой?»Это говорит …
1) о юном возрасте героя и его
приятельских отношениях с
автором.
2) о покровительственном и
снисходительном отношении автора
к герою.
3) о том, что автор относится к
герою то серьёзно, то как к
весельчаку и балагуру.
4) о том, что автор относится к
герою порой с сочувствием, а порой с
недоверием.
3
Домашнее задание:
выразительность
русской речи с. 1-2