1. Замените просторечное выражение «страсть сколько» в предложении 38 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. — (37)Идём с нами раков ловить, — проговорил Ивашка. — (38)Их там страсть сколько … 2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «вспыхнул» (предложение 22). 1) погорячился 2) расстроился 3) покраснел 4) заплакал (20)Ребята расхохотались, а новенький стоял растерянный, не зная, что ответить. (21)От обиды у него даже слёзы выступили на глазах, и это смутило его ещё больше. (22)Он вспыхнул, сделал шаг вперёд. 3. Какое из приведённых ниже предложений противопоставлено в тексте по содержанию предложению 4: «Впереди, отдельно, шёл мальчик в белой майке»? 1) (3)На дорогу из-за угла выбежала стайка мальчуганов, босых, в холстинных штанах и цветных рубашках. 2) (5)Его незагорелая кожа казалась ещё белее от темноволосой головы. 3) (17)А бабушка Ульяна — мамина мама, так что я к ней и приехал, пока война не кончится. 4) — (18)Мамка на фронте, а сам… 4. Какие имена прилагательные являются синонимами слова умозрительный (предложение № 6)? (6) Невольно думается о том, что понятие Родины не слагается из умозрительных рассуждений. (7) Родина складывается из конкретных и зримых вещей, окружающих нас в повседневной жизни: изб, деревень, песен, живописных и архитектурных красот. 1) абстрактный, отвлечённый 2) аргументированный, доказательный 3) проницательный, умный 4) машинальный, безотчётный 5. Каково значение слова неприхотливый (предложение № 5)? (5) От церкви Марии Египетской фактически остался бесформенный остов, обрастающий кустами неприхотливой бузины… 1) непривлекательный, вялый 2) нетребовательный, довольствующийся малым 3) неукротимый, неуправляемый 4) легко переносящий жизненные трудности 6. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «явно» (предложение 4). 1) сильно 2) открыто 3) определённо 4) ясно – (4)Его явно тянет к точным наукам, – серьёзно говорила мама отцу. 7. Замените разговорное слово «штуками» в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (1)Мама, когда я ещё не учился в школе, работала инженером и много чертила. (2)Чертежи были такие красивые, а её готовальня с блестящими штуками была такая необыкновенно притягательная, что я не мог пройти мимо. (3)Конечно, меня отлавливали, не пускали, но несколько чертежей я всё же испортил, какие-то циркули сломал. 8. Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему рассказчик в предложении 24 употребляет форму не множественного, а единственного числа – «поэт»?» Такая форма наименования говорит здесь о том, что… 1) рассказчик имеет в виду только себя. 2) это слово имеет магический смысл. 3) рассказчик стремится создать собирательный образ. 4) рассказчик подразумевает известного в то время поэта. (16)Да, я и правда был колдовским ребёнком, маленьким магом, чародеем. (17)Таким я, по крайней мере, сам себя считал. (18)Тогда уже во мне возникло и постепенно разрослось желание воплотить мечту мою, «будить повсюду обожанье». (19)Но меня и так очень любили и баловали в детстве. (20)Мать любила меня фантастически, и я любил её больше всего на свете. (21)Я хотел, чтобы она гордилась мной. (22)Однако это не мешало мне и всех других в нашем доме любить всем сердцем. (23)Моё детское сердце… (24)Для поэта важнее всего сохранить детское сердце и способность видеть мир преображённым. 9. Замените разговорное слово ПРИКИДЫВАЛАСЬ в предложении 14 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (14)А собака моей сестры, старая и жирная, только прикидывалась собакой, на самом деле она была жабой, и я один это знал. (15)Но и люди вокруг меня были не теми, кем казались… 10. В каком варианте ответа содержание второго предложения противопоставлено в тексте содержанию первого? 1) (18)Тогда уже во мне возникло и постепенно разрослось желание воплотить мечту мою, «будить повсюду обожанье». (19)Но меня и так очень любили и баловали в детстве. 2) (4)У поэта, поверьте, непременно должно быть очень счастливое детство. (6)Но никак не такое, как у всех, не скучное, среднее, серое. 3) (11)Я старался воображением проникнуть в тайную суть вещей. (12)Не только вещей, но и животных. 4) (14)А собака моей сестры, старая и жирная, только прикидывалась собакой, на самом деле она была жабой, и я один это знал. (15)Но и люди вокруг меня были не теми, кем казались… 11. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово ЧУДО (предложение 30). 1) нечто нетрадиционное 2) нечто нелогичное 3) что-то не поддающееся объяснению 4) что-то связанное с фантастикой (25)Я хотел бы вернуться в то далёкое, невозвратимое, особенное время. (26)Можно ли когда-нибудь забыть его, вылечиться от детства? (27)Мне, слава богу, не удалось. (28)Ничто так не помогает писать стихи, как воспоминания детства. (29)Когда я нахожусь в особенно творческом состоянии, я живу будто двойной жизнью: наполовину здесь, в сегодняшнем дне, наполовину там, в прошлом, в золотой невозвратной поре. (30)И тогда я чувствую, что сейчас, сейчас произойдёт чудо и в моих ушах зазвучат строчки новых стихов. 12. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «лихость» (предложение 19). 1) скорость 2) война 3) шутка 4) удаль (17)Моё увлечение придавало мне вес в глазах мальчишек и вызывало их зависть... (18)Словом, прижился в военной среде, приобретя приятелей среди офицерства, а ещё более – среди солдат. (19)Будущая офицерская жизнь представлялась мне тогда в ореоле сплошного веселья и лихости, а не в бремени трудов и забот, как это бывает в действительности. 13. Замените книжное слово «отречься» в предложении 8 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (7)Старинное это гаданье, однако, и сбылось, и не сбылось. (8)Сабля, действительно, предрешила мою жизненную дорогу, но и от книжной премудрости я не отрёкся. 14. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «свободно» (предложение 3). 1) бесцеремонно 2) беспрепятственно 3) непринуждённо 4) не скрывая (1)Девочку звали Алиса. (2)Ей было шесть лет, у неё был друг – театральный художник. (3)Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир. (4)Но она была не просто девочка, она – помощник художника. 15. Замените разговорное слово «парня» из предложения 5 стилистически нейтральным синонимом или синонимичным выражением. Напишите этот синоним. (5)Однажды в театральном дворе Алиса увидела парня и сразу поняла, что он не артист. 16. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «сгребла» (предложение 39). 1) собрать в одно место 2) сбросить 3) схватить что-либо 4) обнять (39)Лена сидела за столом и рисовала, но, увидев, что к ней приближается брат, она сейчас же сгребла краски в кучу и накрыла рукой. 17. Замените просторечное слово «поддал» из предложения 13 стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово. (9)Ещё бы! — сердито буркнул мальчик. — (10)Я скоро совсем убегу из дома. (11)Из-за одной Ленки убегу. — (12)Павлик сжал кулаки. — (13)Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько! (14)Ни одной краски не даёт! (15)А у самой сколько! 18. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «картина» (предложение 5). 1) изображение 2) вид 3) портрет 4) полотно 19. Замените разговорное слово «незатейливую» из предложения 5 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (5)Это был светлячок – маленькая букашечка, и пел он свою незатейливую песенку о том, что видел: прекрасную картину заката, красивое небо, зелёное море травы, серебряные слёзы росы и любовь. 20. Какое значение имеет слово драматичный в прочитанном тексте (предложение № 5)? 1) невесёлый, грустный 2) напряженный, тяжёлый 3) напыщенный, торжественный 4) второстепенный, незначительный (5) Свидание в Михайловском – это вообще один из самых драматичных моментов в жизни товарищей по Лицею. 21. Укажите, какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении 2. 1) необыкновенной 2) причудливой 3) странной 4) небольшой (1)У Юры Хлопотова была самая большая и интересная коллекция марок в классе. (2)Из-за этой (…) коллекции и отправился Валерка Снегирёв к своему однокласснику в гости. (3)Когда Юра начал вытаскивать из массивного письменного стола огромные и почему-то пыльные альбомы, прямо над головами мальчишек раздался протяжный и жалобный вой... 22. Замените разговорное слово «щуплый» из предложения 21 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. – (20)Чудеса! – раздался густой, сразу заполнивший всё пространство лестничной клетки голос. (21)Голос принадлежал щуплому невысокому человеку. 23. В каком варианте ответа содержание второго предложения противопоставлено содержанию первого? 1) (1)В детстве я не знал, кем хочу стать. (8) А мама вдруг достала откуда-то здоровенного плюшевого Мишку, бросила его на диван и сказала… 2) (7)Я попросил папу купить мне кожаную боксёрскую грушу. (10)Я устроил Мишку поудобнее на диване, чтобы мне сподручней было об него тренироваться и развивать силу удара. 3) (5)А однажды мне приспичило стать боксёром, потому что я увидел в телевизоре тяжёлую кожаную "грушу" — такой продолговатый мяч, по которому надо бить изо всех сил, чтобы развивать силу удара. (20)Я никогда не буду боксёром. 4) (14) Я его любил тогда всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал. (18)А я не знал, что со мной, и задрал голову к потолку, чтобы слёзы вкатились обратно, и потом сказал… 24. Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему, говоря о «здоровенной» плюшевой игрушке, рассказчик называет её Мишкой?» (предложение 8).Такая форма именования … 1) передаёт давнее ласковое, дружеское отношение героя к игрушке. 2) говорит об уважительном отношении героя к старой игрушке. 3) говорит о высокомерном отношении повзрослевшего героя к детской игрушке. 4) передаёт небрежное отношение рассказчика к старой, потрёпанной игрушке. (7)Я попросил папу купить мне кожаную боксёрскую грушу. (8) А мама вдруг достала откуда-то здоровенного плюшевого Мишку, бросила его на диван и сказала: — (9)Чем не груша? 25. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «сдавался» (предложение 12). 1) становился тише 2) признавал себя побеждённым 3) становился слабее 4) отступал от своего мнения (11)Он сидел передо мной такой шоколадный, но здорово облезлый, и у него были разные глаза: один жёлтый, стеклянный, а другой большой, белый — из пуговицы от наволочки, и я даже не помнил, когда он появился. (12)Но это было не важно, потому что Мишка озорно смотрел на меня своими разными глазами, расставил ноги и выпятил мне навстречу живот, а обе руки поднял кверху, как будто уже заранее сдавался... 26. Замените слово СПОДРУЧНЕЙ в предложении 10 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (10)Я устроил Мишку поудобнее на диване, чтобы мне сподручней было об него тренироваться и развивать силу удара. 27. Замените просторечное слово «смазал» в предложении 17 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (17)На следующий день, после того как я смазал по физиономии Костику, отец сказал… 28. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «выделяют» (предложение 34). 1) отделяют часть 2) отличают 3) выводят из состава 4) обособляют (32)Как-то я услышал по радио, что, если в семье несколько детей, нехорошо одного из них выделять. (33)Я сказал об этом родителям. – (34)Другой бы гордился, что его выделяют, а этот думает о сестре. (35)Какой добрый, а! – воскликнул отец. 29. Замените просторечное слово «небось» в предложении 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (9)Небось видели? 30. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «почитать» (предложение 32). 1) уважать 2) относиться с восторгом 3) обожать 4) относиться с подобострастием (31)Я вышел и говорю: (32)«Не вы, а ваши дети поймут ценность этих гравюр, а труд чужой почитать надо. 31. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «вижу» (предложение 42). 1) понимаю 2) догадываюсь 3) наблюдаю 4) замечаю (39)Я много знаю о подвигах женщин, выносивших с поля боя раненых бойцов, работавших за мужчин, отдававших свою кровь детям, идущих по сибирским трактам за своими мужьями. (40)Я никогда не думал, что всё это, несомненно, имеет отношение к моей матери. (41)Теперь я оглядываюсь на её жизнь и вижу: она прошла через всё это. (42)Я вижу это с опозданием. (43)Но я вижу. 32. Замените книжное слово «ведает» в предложении 1 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (1)Городской человек не ведает, чем пахнет земля, как она дышит, как страдает от жажды, – земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта. 33. Замените книжное слово «питомцы» из предложения 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (7)Рая Иванова поступила в ремесленное училище. (8)На исходе первой блокадной зимы их разыскала руководитель студии Р.А. Варшавская. (9)Как и другие работники Дворца пионеров, она, только недавно выписанная из госпиталя, шла по сохранившимся адресам, чтобы найти своих питомцев. (10)До войны Аничков дворец был сказочным детским царством, и вот теперь он снова готовился встречать детей. 34. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «подлинная» (предложение 22). 1) настоящая 2) достоверная 3) точная 4) естественная (21)А в мае 1942 года во Дворце пионеров работали многочисленные кружки – танцевальные, вокальные, фортепьянные, рукоделия, рисования, художественного слова. (22)Искусство помогало детям выжить, но они ещё не знали о его подлинной силе. 35. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «история» (предложение 1). 1) летопись 2) скандал 3) случай 4) хроника (1)Я хочу поведать вам историю, которая во многом определила моё отношение к миру. (2)Всякий раз, когда заходит разговор о людях, хороши они или плохи, я вспоминаю этот случай из детства. 36. Замените книжное слово «поведать» из предложения 1 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. 37. В каком варианте ответа содержание второго предложения противопоставлено содержанию первого? 1) (3)Отец иногда окликал его: «Саня», мать ласково звала: «Санки». (4)Ну и ясно: Сани-Санки-Салазкин. 2) (10)Кинтель, конечно, не собирался выступать, талантов у него не было. (11)И этот «детский праздник на лужайке» его мало интересовал. 3) (20)Зачем ему этот мамин Салазкин?.. (21)А Саня о чём-то шёпотом препирался с матерью. 4) (24)Мать Салазкина, пожав плечами, заиграла. (25)И Саня запел. 38. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «потупившись» (предложение 35). 1) потеряв остроту восприятия 2) опустив глаза от смущения 3) растерявшись от неожиданности 4) не двигаясь от страха (34)Все помолчали сперва, потом захлопали — сильнее, сильнее. (35)Салазкин стоял потупившись... (36)А Кинтель встал и осторожно выбрался к выходу. 39. Замените словосочетание ГОВОРИЛИ СПАСИБО в предложении 21 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. 40. Замените термин ОПУС в предложении 39 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним (34)Неужто он и впрямь слушал Скрябина? (35)Неужто он так стар, наш старик? – (36)Есть у тебя что-нибудь новенькое для фортепьяно? – вдруг спросил он, изменив тон. – (37)Ну-ка, выкладывай... (38)Я раскрыл портфель. (39)Подал ему опус, который сочинил на прошлой неделе. (40)Мне самому он очень нравился. 41. Замените книжное слово «ординарный» в предложении 25 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (21)Всё, что ты говоришь, сюда укладывается. (22)Просто для того, чтобы стать личностью, надо выйти за эти законы. — (23)И что сделать? — (24)В том-то и дело, что, когда ищешь, что сделать, это тоже поиски себя. (25)Что, по-твоему, может придумать ординарный человек? — (26)Ну, знаешь, войны я не хочу, — сказал Сашка. — (27)А я хочу? (28)Но машина — это воплощённая пошлость. 42. Какое(-ие) из приведённых ниже предложений противопоставлено(-ы) в тексте по содержанию предложению 12: «Все живут одинаково, и все становятся похожими друг на друга»? 1) — (14)Все живут одинаково? (15)Где ты это видел? 2) (20)Во всеобщей одинаковости тоже есть законы роста от нуля до ста, к примеру. 3) (22)Просто для того, чтобы стать личностью, надо выйти за эти законы. 4) (32)Мать же так стремилась, чтоб всё у них было, как у всех, как у людей. 43. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «гнушаются» (предложение 16). 1) пренебрегают 2) считают достойным 3) принимают во внимание 4) заботятся — (13)Ну, ты даёшь! — разозлился Сашка. — (14)Все живут одинаково? (15)Где ты это видел? (16)У одних машины, у других — от получки до получки, одни ничем не гнушаются, другие всю жизнь в трамвае стоят, потому что стесняются сидеть. (17)Одни верят во что-то, другие ни во что не верят…