ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Исследовательская деятельность обучающихся на уроках русского языка и литературы Гончарук С.Ю., методист ГМЦ ДОгМ ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Исследование - один из видов познавательной деятельности, получение нового знания о существующем уже объекте, явлении - при исследовательской работе обучающиеся заняты поиском ответа на творческую исследовательскую задачу с заранее неизвестным решением - учащиеся в ходе исследовательской деятельности получают субъективно новые знания ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Цель исследования – познание Развитие деятельности: Вопрос (гипотеза) Сбор и анализ данных Новое знание ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru «Исследовательский цикл» Вопрос (гипотеза) Источники Выводы Объект и предмет Проверка гипотезы Цель и задачи Анализ Исследование Методы ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Объект исследования определенная реальность (а также ее различные стороны, характеристики и отношения), на которую направлено исследование. Определение объекта и предмета является первым шагом в разработке программы исследования. Объект исследования может изучаться под различными углами зрения. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Предмет исследования наиболее значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, стороны, особенности, характеристики, проявления объекта, подлежащие изучению. В одном объекте можно выделить несколько предметов исследования, в зависимости от научнопознавательных и практических целей. СЕМИОТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ЭКРАНИЗАЦИИ РОМАНА Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО «ИДИОТ» Авторы: Руководитель: ГИПОТЕЗА Экранизация художественного произведения собой представляет принципиально новый, поликодовый вид творчества ЦЕЛЬ РАБОТЫ определить отношения между экранизацией как своеобразным текстом и текстом литературного первоисточника ЗА Д АЧИ рассмотреть явление кинотекста с точки зрения чем состоит семиотического подхода на конкретных примерах выявить, в принципиальное отличие языка кино и языка литературы провести сопоставительный анализ текстов художественного произведения и его экранизации познакомиться с писателя и режиссеров особенностями творческой манеры МЕТОДОЛОГИЯ Семиотический анализ текста и кинотекста Лингвистический анализ текста Стилистический анализ текста Сравнительный анализ ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТ УРА Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1968. Барт Р. Семиотика. Поэтика. М., 1994. Вартанов А. Образы литературы в графике и в кино. М., 1965. Достоевский Ф.М. « Идиот» Лотман Ю. « Внутри мыслящих миров». М., 1996. Маневич И. Кино и литература. М., 1966. Теплиц Е. История киноискусства. М., 1968. Усов Ю. Н.Основы экранной культуры. М., 1993. Юренев Р. « Чудесное окно». Краткая история мирового кино. М., 1983. Эко У. К семиотическому анализу телевизионного сообщения. М., 1998. Д АУН ХАУС Производство: Россия Режиссер: Роман Качанов Год: 2001 Критика: «Даун хаус», безусловно, можно считать самой смелой в истории кинематографа экранизацией романа «Идиот» Федора Михайловича Достоевского…» ИДИОТ (HAKUCHI) Производство: Япония Режиссер: Акира Куросава Год: 1951 Критика: «Самое лучшее в фильме – его атмосфера. Темноватые, приземистые японские домишки, теснота, нисколько не напоминают, к примеру, роскошные идеально Тоцкого, соответствуют психологической Достоевского» хоромы атмосфере зато удушающей текстов ИДИОТ (К/Ф) Производство: СССР Режиссер: Иван Пырьев Год: 1958 Критика: «Пырьев смог передать атмосферу такого накала страстей, что становится просто страшно за актеров: как они смогли все это выдержать» ИДІОТЪ (ТЕЛЕСЕРИАЛ) Производство: Россия Режиссер: Владимир Бортко Год: 2003 Критика: «А общее впечатление от фильма сложно передать словами! Уверена, что это фильм не равнодушным никого» оставит СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Текст произведения (короткий эмоциональный эпизод) с коротким анализом (лингвистический/стилистический) СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Кадр того же эпизода: сравнение лексических, грамматических средств текста и картинки (+ звук, если есть и играет роль) + выделение символов И так по каждой экранизации, кадр (картинка) или из всех короткое видео (30 сек – минута) Как вариант – рассмотреть везде эпизод, где герой произносит одну и ту же реплику или совершает одно действие ВЫВОДЫ В процессе создания кинофильмов, в частности при экранизации художественных произведений, диалога работает национальных не культур, только но в и плане культур принцип пересечения различных исторических эпох, художественных стилей, картин мира. Экранизация есть создание нового произведения, это новый вид художественного творчества, подчиняющийся своим внутренним закономерностям. АКТ УАЛЬНОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВНОСТЬ Актуальность работы обусловлена важностью роли кино, как самого массового искусства ХХ-ХХI вв., в формировании мировоззрения человека и его взаимоотношений с культурным контекстом, в том числе с художественной литературой через ее экранизации Проделанная работа может служить основой для дальнейших творческих и лингвистических, элективных курсах научных изысканий, литературоведческих использоваться и в культурологических