Вводные слова Подготовка к ЕГЭ

Вводные слова
Подготовка к ЕГЭ
Назовите обращения и грамматическую
основу в предложениях.
1)Шуми шуми послушное
ветрило волнуйся подо мной
угрюмый океан.
2)Как хорошо ты о море ночное!
1)Шуми, шуми, послушное
ветрило, волнуйся подо мной,
угрюмый океан.
2)Как хорошо ты, о море ночное!
3)Я не заслужил ваших упреков,
Максим Максимыч.
Самопроверка
 Во-первых, в итоге, по моему мнению,
сделал так же, как я; вследствие дождей;
чтобы решить надо, по-моему, видите ли,
как будто, обратите внимание на пример
со скобками; все-таки, что бы такое
придумать, наконец, на конец четверти,
например, в течение четверти,
изменения в течении реки, понимаете ли.
 Итак, она звалась Татьяной. И верится, и
плачется, и так легко, легко.
 Во-первых, в итоге, по моему мнению,
сделал так же, как я; вследствие дождей;
чтобы решить надо, по-моему, видите ли,
как будто, обратите внимание на пример со
скобками; все-таки, что бы такое придумать,
наконец, на конец четверти, например, в
течение четверти, изменения в течении
реки, понимаете ли.
 Итак, она звалась Татьяной. И верится, и
плачется, и так легко, легко.
Слова, которые никогда не являются
вводными словами и не обособляются
авось, буквально, будто, вдобавок, в
довершение, вдруг, ведь, в конечном счете,
вот, вряд ли, все-таки, даже, едва ли,
исключительно, именно, как будто, как бы,
как раз, к тому же, между тем, небось, по
предложению, по постановлению, по
решению, приблизительно, примерно,
притом, почти, поэтому, просто,
решительно, словно, якобы
Тест
1)
2)
3)
4)
Какое из слов никогда не является вводным
словом?
Конечно
Вряд ли
Наверно
впрочем
Поясните предложения:
 К вечеру, однако, ветер утих.
 Весь день бушевал ветер, однако к
вечеру утих.
 Значит, вы не можете мне помочь?
 Мама для меня значит намного
больше, чем просто любовь.
Схемы
1)  …,вв.сл….
2) …,…, вв. сл.,….
3)…, … вв.сл..
4) …, а вв.сл., ….
5) …, а, вв.сл. , ….
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложениях должны стоять
запятые?
Огромный пустырь простирался
почти (1) напротив (2) дома.
Неподалёку в пыли купались
дворовые собаки, жители дома не
прогоняли их и (3) напротив (4)
даже не без удовольствия
наблюдали эту картину.
1)1,2,3,4
2)1,2
3)3,4
4)4
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на
месте которых в предложениях должны стоять запятые
?
Тёмное небо над освещенной улицей
(1) казалось (2) чёрным, тяжёлым
пологом.
Солнце и (3) казалось (4) само небо
прятались за скалами.
1)1,2,3,4
2)1,2
3)3,4
4)2,4
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложениях должны стоять
запятые?
За дальним леском стало (1) видно
(2) озеро. Около него было
пустынно. Жители деревни (3)
видно (4) не очень любили это
глухое место.
1)1,2,3,4
2)1,2
3)3,4
4)2,4
Найдите предложения с вводные слова
(1) Друзья мои, читайте книги! (2)Книги – наши учителя
и помощники, советчики. (3)Они, безусловно, играли и
продолжают играть главнейшую роль в развитии нашей
цивилизации. (4)Во-первых, книги рассказывают о том,
что человечество совершило, передумало, чего достигло
в далёком прошлом. (5)Во-вторых, объясняют
настоящее и, наконец, увлекают в мир будущего.
(6)Хорошие книги, бесспорно, развивают ум, помогают
вырабатывать характер, формируют вкус. (7)Польза от
общения с книгами и в том, что они, без сомнения,
повышают грамотность, прививают вкус к хорошему
слову и, конечно, любовь к языку.
Структурная схема рассуждения
1) По мнению… (тезис)…
2) И действительно...
3) Во-первых...
4) Во-вторых...
5) Наконец… (аргументы).
6) Вывод.
Друзья мои, читайте книги! Книги –
наши учителя и помощники,
советчики. Они, безусловно,
играли и продолжают играть
главнейшую роль в развитии
нашей цивилизации. Во-первых,
книги рассказывают о том, что
человечество совершило,
передумало, чего достигло в
далёком прошлом. Во-вторых,
объясняют настоящее и, наконец,
увлекают в мир будущего.
Хорошие книги, бесспорно,
развивают ум, помогают
вырабатывать характер,
формируют вкус. Польза от
общения с книгами и в том, что
они, без сомнения, повышают
грамотность, прививают вкус к
хорошему слову и, конечно,
любовь к языку.
1) По мнению…
(тезис)…
2) И
действительн
о...
3) Во-первых...
4) Во-вторых...
5) Наконец…
(аргументы).
6) Вывод