Эффективные методы и приемы по развитию речи детей
реклама
Эффективные методы и приемы по развитию речи детей старшего дошкольного возраста. • Дошкольный возраст является сензитивным для развития речи ребенка. Дети шестогоседьмого года жизни тянутся к взрослым, сверстникам, им интересно поговорить, поделиться своими мыслями, наблюдениями, радостями, тревогами. Им уже под силу терпеливо, до конца выслушать ответ на вопрос или объяснения. В связи с этим становится актуальной работа логопеда по обогащению словаря детей, активизации в их речи имен существительных, прилагательных и глаголов. игры на обогащение словаря Активизация Активизация Имен Имен существительных прилагательных Активизация глаголов Имя существительное. Д И к и е ж и в о т н ы е Ф Р У К Т ы Игра “Назови одним словом”. Т Р А Н С П О Р т Игра “Продолжи ряд”. • Ребенку необходимо назвать как можно больше видовых понятий по темам: • « Деревья» • «Цветы» • «Овощи» • «Дни недели» • «Транспорт» Игра “Части-целое.” • Подобрать к изображению дерева картинки с фрагментами (листа, ветки, корней, ствола). Игра « Догадайся, кто это ( что это)?» • Дерево, на котором растут яблоки- это… • Предмет, которым мы пишем- это… • Спальная принадлежность, которую мы кладем под голову- это… Игра “Найди отличия”. маленькая большой Имя прилагательное. холодный горячий Игра « Чье это?» • Чье ухо? • Чья берлога? • Чей хвост? • Чьи следы? Игра « Исправь ошибку» : • • • • Арбуз деревянный, а ящик спелый. Ножик сладкий, груша острая. Варенье мягкое, кресло вкусное. Шуба речная, рыба меховая. Глаголы. Глаголы так же, как существительные и прилагательные, входят в словарный запас дошкольника. Предлагаю детям картинки для рассматривания или называю предметы (объекты); затем спрашиваю, что делает этот предмет (объект)? Игра «Кто что делает?» • Самолет • Корабль • Лягушка • Рыба • Лампочка • Доктор • Кошка Игра « Исправь ошибку». • Бабочка плавает, а рыбка летает. • Лопата пилит, а пила копает. • Мышка рычит, медведь пищит. • Ветер падает, снег дует. • Врач учит, учитель лечит. Игра «Закончи предложение». • Рыба плавает, а птица летает. • Гусеница ползет, а заяц… • Самолет летит, а корабль… • Медведь любит мед, а заяц… • Педагогам необходимо осуществлять преемственность в освоении, расширении, закреплении материала по определенной лексической теме и в других видах совместной и самостоятельной деятельности дошкольников .
