Исследовательская работа по экологии «Оценка запылённости воздуха» Выполнила работу: Павлова Нина ученица 10 класса Ассистенты: Котков Сергей, Савёлов Даниил учащииеся 10 класса Руководитель: Копысова М.В. учитель биологии МОУ «солнечная сош 2011 год 1. Пыль пагубно влияет на здоровье и самочувствие людей. Известно, что пыль – это отмершие кусочки наружного слоя кожи, которые, попадая в воздухоносные пути, в пищеварительный тракт человека, могут вызвать аллергические реакции, расстройства пищеварения. 2. Пыль отрицательно влияет на ТСО (телевизор, диапроектор, слайдпроектор), компьютор, музыкальный инструмент (фортепиано): вызывает различные неполадки и возгорание. Цель: выявить уровень запылённости в школьных помещениях и объяснить её негативное влияние на здоровье людей и работу школьного оборудования. Объекты: воздух в вестибюле и гардеробе школы, в кабинете биологии, в рекреации у столовой, в библиотеке. 1. Установка пылевых ловушек в помещениях школы.23.03.2011. 1.Школьная столовая. На стене у фортепиано. 2.Кабинет биологии. На вытяжном шкафу. 3.Школьный гардероб. на металлической опоре. 4.Школьная рекреация. На стене у стенда «Наше творчество». 5.В школьной библиотеке. На книжной полке. 2. Сбор пылевых ловушек через 1 месяц.27.04.2011. 3.Подготовка микроскопов к работе. 4.Подсчёт числа пылинок в поле зрения микроскопа (3раза). 5.Подсчёт среднестатистического результата измерений. 6.Сравнение данных о запылённости по кабинетам и другим помещениям школы. Кабинеты и помещения школы Число пылинок в поле зрения микроскопа Проба №1 Проба №2 Проба Проба №3 №4 1. Школьная столовая. На стене у фортепиано. 1344 1792 1212 1449 2. Кабинет биологии. На вытяжном шкафу. 1336 1468 1124 1309 3. Школьный гардероб. На металлической опоре. 376 496 488 453 4. Школьная рекреация. На стене у стенда «Наше творчество». 248 364 276 299 252 320 315 295 5. Школьная библиотека. На книжной полке. Выводы 1. После подсчёта количества пылинок с разных пылевых ловушек, поставленных в кабинетах и помещениях школы и сравнения между собой этих показателей, стало ясно, что запылйнность в школьной столовой наибольшая и в 4,9 раза превосходит показатель запылённости в школьной библиотеке. 2. Показатель запылённости в кабинете биологии примерно на 10% меньше, чем в школьной столовой; в 2,8 раза больше, чем в школьном гардеробе и в 4,37 раза больше, чем у школьного стенда «Наше творчество». 3. Наименьшая запылённость в школьной библиотеке. 4. Борьбу с запылённостью в школьных кабинетах и помещениях необходимо продолжить, практикуя: влажные уборки, многократное проветривание (до уроков, на переменах и после уроков) и озеленение.