Организационные и управленческие условия реализации АООП

Организационные и управленческие
условия реализации АООП согласно
требованиям ФГОС обучающихся с
УО
Техническое задание
•
•
•
•
•
•
•
•
Тема проектной работы:
«Апробация ФГОС обучающихся с РАС в образовательной организации 8 вида».
Цель:
Отработка механизма внедрения новшества (материалов ФГОС обучающихся с РАС) в
образовательной организации 8 вида.
Результаты:
1.
Экспертиза и апробация примерной адаптированной основной образовательной
программы для обучающихся с РАС.
2.
Разработка и описание системы оценки личных и предметных достижений
обучающихся, эффективности деятельности педагогов в реализации примерной АООП.
3.
Подготовка методических материалов для трансляции опыта апробации ФГОС
обучающихся с РАС.
Мероприятие
Решаемые
задачи
Дата и
сроки
проведе
ния
Сроки
предоставле
ния
документов
Ожидаемый
Формы
практический и отчетных
методический
документов
результат
Исполните
ли
Техническое задание
1. Нормативно-правовое обеспечение
2. Кадровое обеспечение
3. Материально-техническое оснащение
4. Экспертная деятельность
5. Программно-методическое обеспечение
6. Работа с родителями
Дорожная карта
•
ПЛАН-ГРАФИК
выполнения работ на базе региональной пилотной площадки "Распространение на всей территории Российской
Федерации современных моделей успешной социализации детей в условиях экспериментального перехода на
федеральные государственные образовательные стандарты образования детей с ограниченными возможностями
здоровья" Дорожная карта по апробации ФГОС специального (коррекционного) образования
в КГКСКОУ СКШИ 5 8 вида г.Хабаровска
на 2014-2015 учебный год.
№
Мероприятия институционального
уровня
(уровень образовательной
организации)
Срок (период)
выполнения
отдельного действия
Ответственный
исполнитель
1.Создание нормативного обеспечения апробации ФГОС.
2. Создание кадрового обеспечения апробации ФГОС.
3.Создание организационного обеспечения апробации ФГОС .
4. Программно-методическое обеспечение апробации ФГОС.
5.Вовлечение родительской общественности в процесс апробации ФГОС.
6.Информационное обеспечение апробации ФГОС.
•
•
•
•
•
В связи с переходом образовательной организации на федеральный государственный
стандарт обучающихся с ОВЗ и с целью обеспечения условий реализации
адаптированной основной образовательной программы начального общего
образования
приказываю
1.
Специалистам, работающим по учебным планам примерной адаптированной
основной образовательной программы, тщательно ознакомиться со структурой и
содержанием программы и на ее основе разработать программы по предметам и
курсам учебного плана согласно требованиям федерального государственного
образовательного стандарта.
2.
Методической команде оказывать методическую помощь специалистам при
разработке программ по предметам и курсам, программ внеурочной деятельности.
3.
Предоставить на утверждение программы по предметам и курсам не позднее
…….. следующим сотрудникам:
Педагогические советы
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2. Установочный (ноябрь): Ориентир работы коллектива школы-интерната на 2014-2015 учебный год: внедрение ФГОС
обучающихся с ОВЗ.
Задачи:
1. Представить на обсуждение коллег анализ работы каждого МО по изучению ФГОС и АООП: эффекты и слабые стороны.
2. Взаимообмен мнениями по перспективам внедрения ФГОС обучающихся с ОВЗ в текущем учебном году.
3. Оглашение первичных итогов работы по внедрению ФГОС специалистов, работающих на первых классах.
3. Стратегический (январь): Содержание и условия образования в рамках апробации ФГОС обучающихся с ОВЗ: достигнутые
результаты и проблемные звенья.
Задачи:
1. Заслушать предварительные аналитические отчеты специалистов, работающих по АООП, программам коррекционноразвивающего блока учебного плана, программам внеурочной деятельности (педагоги-психологи, учитель-логопед,
воспитатели).
2. Организовать мозговой штурм по устранению возможных проблем и рисков.
3. Скорректировать деятельность специалистов, апробирующих ФГОС обучающихся с ОВЗ.
4. Тактический (март): Обеспечение курса работы школы на внедрение ФГОС обучающихся с ОВЗ в перспективе: качество,
результат, трансляция.
Задачи:
1. Представить предварительные результаты обучающихся в усвоении АООП, коррекционно-развивающих программ и
программ внеурочной деятельности по всем направлениям.
2. Сделать выводы о эффективность внедрения ФГОС и АООП в учреждении.
3. Обсудить формы трансляции накопленного опыта в рамках работы федеральной стажировочной площадки.
ПРОГРАММА
корпоративного обучения педагогического кадрового ресурса
по подготовке к апробации ФГОС обучающихся с РАС
федеральной стажировочной площадки «Распространение на всей территории Российской Федерации современных
моделей успешной социализации детей в условиях экспериментального перехода на Федеральные государственные
образовательные стандарты для детей с ограниченными возможностями здоровья»
на базе КГКСКОУ СКШИ 5 8 вида.
•
•
•
•
•
•
Цель программы: методическая и мотивационная подготовка кадрового
ресурса образовательной организации к реализации ФГОС обучающихся с РАС.
Задачи:
1.
Изучение требований стандарта к содержанию образования и условиям
реализации ПАООП.
2. Экспертиза всех разделов примерной адаптированной основной
образовательной программы.
3.
Вовлечение родителей в процесс апробации ФГОС обучающихся с РАС.
Целевая аудитория: методическая команда, учителя и воспитатели 1-х классов,
все педагоги и узкие специалисты, работающие в условиях апробации ФГОС,
родители обучающихся первоклассников.
Учебный план вариант 1.1.
Предме6тная область
Учебные предметы
Язык и речевая практика
Русский язык
Чтение
Речевая практика
Математика
Математика
Естествознание
Мир природы и человека
Природоведение
Биология
География
Человек и общество
Основы социальной жизни
Мир истории
Этика
Обществоведение
Искусство
Музыка
Рисование
Технология
Ручной труд
Профильный труд
Физкультура
Физкультура
Коррекционно-развивающая область
Ритмика
Логопедические занятия
Психокоррекционные занятия
Учебный план вариант 1.2.
Предметная область
Учебные предметы
Язык и речевая практика
Речь и альтернативная коммуникация
Математика
Математические представления
Окружающий мир
Окружающий природный мир
Человек
Домоводство
Окружающий социальный мир
Искусство
Музыка и движение
Изобразительная деятельность (лепка,
рисование, аппликация)
Технология
Профильный труд
Физическая культура
Адаптивная физическая культура
Методическая разработка
• «Пооперациональная диагностика сформированности
универсальных учебных действий и жизненных
компетенций у обучающихся с РАС при реализации
адаптированной основной образовательной
программы начального общего образования
в соответствии
с требованиями ФГОС обучающихся с РАС»
Спасибо за внимание !