Портфолио педагога-психолога МБОУ "СОШ №1" г. Мегиона Муромцевой Ирины Геннадьевны 2013 год Общие сведения Фамилия, имя, отчество Фамилия, имя, отчество Дата и год рождения 18.02.1973 Место работы, должность и дата назначения на эту должность МБОУ «СОШ №1» г. Мегион Педагог-психолог Дата назначения на должность: 1.09.1995г. Образование (какое образовательное учреждение окончил и когда, специальность и квалификация по диплому) Образование высшее педагогическое. Нижневартовский педагогический институт. (1994 г.) Специальность: Педагогика и психология (дошкольная). Квалификация: Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию. Международная академия психологических наук (Санкт-Петербург) (1998г.) Специальность: практическая психология. Квалификация: психолог, специалист по практической психологии. Стаж работы в данной должности, в данном учреждении 17 лет Разряд ЕТС, квалификационная категория с указанием срока действия Квалификационная категория – 1 С 25.10.2011 года по 25.10.16 года Направление работы, параллель, классы. Психологическое сопровождение обучающихся начальных классов. Дипломы об образовании Грамоты, благодарности муниципального и регионального уровней Грамота департамента образования и науки ХМАО. 2010г. Благодарственное письмо ММЦ г.Мегиона "Дистанционное обучение“ 2010г. Грамота заместителя главы муниципального образования, председателя комитета по образованию и культуре г.Мегион Грамоты главы города Мегион Грамоты МБОУ «СОШ №1» Карта результативности психолого-педагогической деятельности педагога-психолога муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1» г.Мегиона Муромцевой Ирины Геннадьевны 1. Результаты профессиональной деятельности педагога-психолога Показатели 1 Процент субъектов образовательных отношений (обучающиеся, педагоги, родители), охваченных психопрофилактической работой 2 Процент субъектов образовательных отношений² (обучающиеся, педагоги, родители³), охваченных психодиагностической работой 3 4 5 Учебные годы/уровень мероприятий Основание 20062007 уч. г. 83% 20072008 уч. г. 85% 20082009 уч. г. 87% 20092010 уч. г. 82% 20102011 уч. г. 78% 20112012 уч.г. 80% 81% 77% 71% 79% 92% 93% Процент субъектов образовательных отношений² (обучающиеся, педагоги, родители³), охваченных консультационными услугами 52% 55% 55% 50% 44% 56% Процент субъектов образовательных отношений² (обучающиеся, педагоги, родители³), охваченных психокоррекционной и развивающей работой 62% 57% 54% 61% 63% 60% Процент субъектов образовательных отношений² (обучающиеся, педагоги, родители³), охваченных психопросветительской работой 76% 76% 75% 77% 76% 79% 1. Статистичес кая справка итоговой отчетности педагогапсихолога Муромцевой И.Г. 2. Рабочий журнал психолога образования Муромцевой И.Г. 3.анализ работы педагогапсихолога Муромцевой И.Г. Обеспечение высокого качества организации психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий в том числе информационных технологий 1 Участие педагогапсихолога в инновационной деятельности учреждения, исследовательск ой деятельности, эксперименталь ной работе (да/нет) с указанием методических тем. на муниципальном уровне 1.- Исследовательская деятельность по теме «Психологические особенности проблемных детей в начальной школе» c 2009-2013 уч.г.; - Мониторинг комфортности образовательной среды в «МОУ СОШ №1» г.Мегиона; - Мониторинг когнитивного и эмоционально личностного развития обучающихся 1, 4 классов. 2.Инновационная деятельность: создание и курирование сайта ГМО «Школьный психолог» с ноября 2010г. По текущий момент. на региональном уровне Инновационная деятельность: создание и курирование сайта ГМО «Школьный психолог» с ноября 2010г. по текущий момент на федеральном уровне Инновационная деятельность: сайт ГМО «Школьный психолог». Участие во II Всероссийском конкурсе «Школьный сайт» февраль 2011г. Фестивале образовательных сайтов и блогов 2012г. 3. «Лучший сайт» 2012г. 2 Психологическо е сопровождение образовательног о процесса в ИКТ насыщенной образовательной среде фрагментарное использование цифровых ресурсов и программных продуктов Участие в программе дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных технологий в 20092013г. системное использование цифровых ресурсов и программных продуктов 1. Стандартизированные компьютерные диагностические методики НПФ «Амалтея». 2. Компьютерные коррекционноразвивающие программы «ИБИС» 3. Курирование консультативной темы в форуме сайта ГМО по теме «Психологические особенности проблемных детей в начальной школе» 4. Мультимедийная поддержка семинаров и консультаций 1. Аналитические справки. Представленные в портфолио. 2. Сайт ГМО «Школьный психолог» http://gmo.86mmc-megion.edusite.ru/ 3. II Всероссийском конкурсе «Школьный сайт» http://www.eidos.ru/project/school-site/2011/index.htm 4. Свидетельство руководителя проекта «Школьный психолог» Центра дистанционного образования "Эйдос". Февраль . 5. Диплом участника всероссийского дистанционного Фестиваля образовательных сайтов и блогов в номинации "Сайт педагога" 2012г., "Сайт образовательного учреждения" 2012г. http://gmo.86mmc-megion.edusite.ru/p97aa1.html 6. Веб –ресурс. Каталог сайтов http://www.web-resurs.ru/search Дистанционное обучение: 1.Справка о прохождении курса обучения по теме «Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями в интернет» (144часа) 2009г. «Дистанционное обучение» 2012г. (80 часов) 2. Благодарность ММЦ г.Мегиона за сотрудничество в области образования детей с ограниченными возможностями (2009-2010 уч.г.) Комплект диагностических методик НПФ «Амалтея» 2. Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий по программе «ИБИС», представленная в портфолио. 3. Консультации психолога в форуме сайта ГМО. http://murom2011.unoforum.ru/?0-1 Наличие собственной методической системы педагога-психолога, апробированной в профессиональном сообществе 1 Обобщение и распространение психологопедагогического опыта в рамках профессионального сообщества: открытые занятия, мероприятия, мастер-классы, выступления на семинарах, презентациях, круглых столах, методических объединениях, курсах повышения квалификации (предоставление опыта за последние пять лет), наличие публикаций. на муниципальном уровне Выступления на ГМО по темам: 1. Октябрь 2007г. «Организация психологопедагогического сопровождения обучающихся в начальной школе» 2. ноябрь 2009г. «Психологические особенности проблемных детей» 3. январь 2011г. Представление авторской психолого-педагогической программы «Как пройти аттестацию?», проведение практического занятия «Имидж аттестующегося» Рецензия доцента, кандидата психологических наук Т.В. Снегиревой, 2009 год. Сотрудничество с ММЦ Ноябрь 2008г., декабрь 2010г. Мастер класс для педагогов при подготовке к муниципальному этапу конкурса «Учитель года» по темам: 1. «Имидж конкурсанта» 2. «Тактика взаимодействия с аудиторией» 3. «Организация жизнедеятельности в конкурсный период» на региональном уровне Представление на сайте ГМО следующих материалов: 1. Семинар-практикум для педагогов «Взаимодействие с агрессивными детьми» 2. Консультация «Школьная дезадаптация. Признаки и способы предупреждения» 3. Родительское собрание «Готовность ребенка к школе» 4. Консультация для родителей «Детская тревожность» 5. Родительское собрание «Младший подростковый возраст» 6. Методический материал для оформления психологического стенда. на федеральном уровне Публикация в фестивале «Открытый урок» Тема: «Тактика взаимодействия с аудиторией» Представление на сайте ГМО следующих материалов: 1. Семинар-практикум для педагогов «Взаимодействие с агрессивными детьми» 2. Консультация «Школьная дезадаптация. Признаки и способы предупреждения» 3. Родительское собрание «Готовность ребенка к школе» 4. Консультация для родителей «Детская тревожность» 5. Родительское собрание «Младший подростковый возраст» 6. Методический материал для оформления психологического стенда. Выступления на заседаниях ГМО: 1. Протокол №1 от 20.10.07г. 2. Протокол №2 от 02.11.10г. 3. Протокол №3 от 11.01.11г. Публикация на фестивале «Открытый урок». Педагогический университет «Первое сентября» http://festival.1september.r u/articles/590308/ Сайт ГМО «Школьный психолог» http://gmo.86mmcmegion.edusite.ru/ 1.Семинар-практикум http://gmo.86mmcmegion.edusite.ru/p31aa1.ht ml 2. Консультации, родительское собрание http://gmo.86mmcmegion.edusite.ru/p32aa1.ht ml 3. Психологический стенд http://gmo.86mmcmegion.edusite.ru/p63aa1.ht ml Наличие собственной методической системы педагога-психолога, апробированной в профессиональном сообществе 2 Участие в творческих группах, профессиональ ных сообществах по разработке или реализации методической системы педагогапсихолога на муниципальном уровне 1. С 2010г. организатор творческой группы по созданию сайта ГМО «Школьный психолог» и участию сайта в конкурсе «Лучший сайт ГМО г.Мегиона 2010г» 2. Участник творческой группы при подготовке педагога-психолога МОУ «СОШ №1» к муниципальному этапу конкурса «Педагог-психолог г.Мегиона-2010г.» 3. Участник творческой группы при подготовке педагогов ОУ города к конкурсам «Учитель года 2008г.» и «Учитель года 2010г.» на региональном уровне Участник творческой группы при подготовке победителя муниципального конкурса «Педагогпсихолог г.Мегиона – 2010г.» к региональному этапу конкурса «Педагогпсихолог года» на федеральном уровне Руководитель творческой группе, участвующей на: 1. II Всероссийском конкурсе «Школьный сайт – 2011г.» 2. Фестивале образовательных сайтов и блогов 2012г. 3. «Лучший сайт» 2012г. Приказ департамента образования администрации г.Мегиона от 13.11.2008г. № 386-о о проведении городского этапа конкурса «Учитель года – 2008г.». Сайт ГМО «Школьный психолог» http://gmo.86mmc-megion.edusite.ru/ Свидетельство руководителя проекта «Школьный психолог» Центра дистанционного образования "Эйдос". Февраль . Хроники конкурсов: 1. «Лучший сайт ГМО г.Мегиона 2010г» http://gmo.86mmc-megion.edusite.ru/p59aa1.html 2. II Всероссийского конкурса «Школьный сайт – 2011г.» http://gmo.86mmc-megion.edusite.ru/p72aa1.html 5. Диплом участника всероссийского дистанционного Фестиваля образовательных сайтов и блогов в номинации "Сайт педагога" 2012г., "Сайт образовательного учреждения" 2012г. http://gmo.86mmc-megion.edusite.ru/p97aa1.html 6. Веб –ресурс. Каталог сайтов http://www.web-resurs.ru/search 3 Участие в экспертной деятельности на муниципальном уровне с 2007 по 2010г. 2008 - 2009 годы – член экспертной группы по аттестации педагоговпсихологов (4 человек) при городской аттестационной комиссии 2007г, 2010 г. – председатель экспертной группы по аттестации педагогов-психологов (5 человека) при городской аттестационной комиссии на региональном уровне на федеральном уровне Приказы департамента образования администрации г.Мегиона: от 15.11.2007г. №361-0 (председатель экспертной группы). от 25.12.2008г. №447-0 (член экспертной группы). от 24.11.2009г. №388-0 (член экспертной группы). Приказ департамента образования и молодежной политики администрации г.Мегиона: от 01.10.2010г. №406-0 (председатель экспертной группы) Степень удовлетворенности заказчиков образовательных услуг деятельностью педагога-психолога. В анкетировании приняли участие родители, педагоги и обучающиеся начальной школы. Всего 159 человек: Родителей – 61 человек; Педагогов – 14 человек; Обучающихся – 84 человека. Для проведения опроса были использованы анкеты, утвержденные методическим советом школы. Респондентом было предложено оценить представленные в анкете позиции по 10 бальной шкале. По каждой анкете, как и по каждой группе респондентов был подсчитан средний балл. Итоги анкетирования показали следующие результаты: Респонденты Средний балл Педагоги 9,8 б. Родители 8,3 б. Обучающиеся 8,8 б. Средний показатель 9 б. Таким образом, степень удовлетворенности заказчиков образовательных услуг деятельностью педагога-психолога по 10 бальной шкале составляет 9 баллов. Информация, подтверждающая материалы, изложенные в карте результативности психолого-педагогической деятельности 1. Сведения о повышении квалификации. 2. Участие в инновационной деятельности 2.1. Создание личного сайта и сайта ГМО; 2.2. Участие в конкурсах; 2.3. Разработка программ; 2.4. Публикация. 3. Участие в методической работе городского методического объединения. 4. Участие в методической работе школы. 4.1. Психологическое просвещение и профилактическая работа с участниками образовательного процесса; 4.2. Курирование мониторинга личностного развития обучающихся ОУ; 4.3. Работа в экспертной группе. 1. Сведения о повышении квалификации № п/п Тема курсов, полное наименование организации, проводившей курсы, место прохождения, год, № и дата выдачи удостоверения, сертификата. 1 Тема: «Система работы с подростками девиантного поведения. Профилактика отклонений в поведении детей и подростков» (80 часов) Организация: Нижневартовский государственный гуманитарный университет. Место проведения: г. Мегион Год: апрель 2007г № и дата выдачи удостоверения: №886, 12.04.2007г. 2 3. 4. Тема: «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» (80 часов) Организация: Нижневартовский государственный гуманитарный университет. На базе РМЦ. Место проведения: г. Мегион Год: май 2007г. № и дата выдачи удостоверения: №0220, 15.05.2007г. Тема: «Психологические особенности проблемных детей» (72 часа) Организация: педагогический университет «Первое сентября» и Факультет педагогического образования МГУ им. М.В.Ломоносова. г.Москва. Место проведения: дистанционное обучение Год: январь-сентябрь 2009г. № и дата выдачи удостоверения: №309834-19007, сентябрь 2009г. Тема: «Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями с использованием Интернет» (144часа) Организация: Центр образования «Технологии обучения». г.Москва Место проведения: дистанционное обучение. Год: май-декабрь 2009г. № и дата выдачи удостоверения: № 350, 5.12.2009г. 5. Тема: «Психолог образования. Профессиональная деятельность в условиях новой школы»» (80 часов) Организация: Нижневартовский государственный гуманитарный университет. Место проведения: г. Мегион Год: ноябрь 2011. № и дата выдачи удостоверения: № 1705, 03.12.2011г. 6. Тема: «Дистанционные формы обучения» (144 часа) Организация: АУ ДПО ХМАО – ЮГРА «Институт развития образования». Место проведения: г. Мегион Год: ноябрь – декабрь 2012. № и дата выдачи удостоверения: № 701, 20.12.2012г. 2. Участие в инновационной деятельности 2.1. Личный сайт Адрес доступа: http://86mmc-megionsch1.edusite.ru/p145aa1/p1aa1.html Цели создания сайта: распространение и обмен опытом профессиональной деятельности психолога образования. Задачи, которые выполняются с помощью сайта на данном этапе: методическая поддержка деятельности педагога-психолога начальной школы; систематизация нормативно-правовой базы психолога образования; стимулирование творческой деятельности педагога-психолога. Перспективы развития сайта: разработка информационных блоков для детей и родителей; создание форума для всех участников образовательного процесса. Особенности структуры сайта: использовано левое вертикальное меню; разделы сайта систематизированы в блоки меню, что делает его удобным для восприятия пользователя; присутствует карта сайта; наличие гостевой книги и страницы «контактная информация» обеспечивает обратную связь с пользователями; использование ссылок на документы и интернет ресурсы позволяет компактно располагать информацию. Руководство деятельностью творческой группы «Школьный психолог» (Сайт городского методического объединения школьных психологов) Адрес доступа: http://gmo.86mmc-megion.edusite.ru/ Цели создания сайта: фиксация, развитие и распространение профессионального опыта педагогов-психологов образования. Задачи, которые выполняются с помощью сайта на данном этапе: содействие профессиональному росту и развитию творческого потенциала педагогов-психологов ОУ; расширение спектра представлений о различных формах, техниках и технологиях работы с обучающимися, их родителями и педагогами; создание единой методической копилки инновационных психологических упражнений и приемов. повышение психолого-педагогической компетенции всех участников образовательного процесса. Перспективы развития сайта: расширение всех методических блоков и внедрение новых направлений сайта «Школьный психолог», через обобщение опыта педагогов-психологов города. Особенности структуры сайта: присутствует вертикальное и горизонтальное меню; наличие карты сайта; расположение в горизонтальном меню форума и гостевой книги, для организации взаимодействия с пользователями сайта; главная страница содержит новостной блок и контактный электронный адрес администратора сайта. 2.2. Участие сайтов в профессиональных конкурсах Размещение сайтов ГМО и личного сайта в интернет- каталогах Банк интернет-портфолио ЦПТ им.К.Д.Ушинского «Новое образование» Адрес доступа: http://piram.umi.ru/sajty_pedagogov/ Сайт ГМО «Школьный психолог» - частник конкурса «Лучший сайт 2012г.» Сайт вошел в каталог 2. Адрес доступа: http://www.web-resurs.ru/school/links6519.html 2.3. Разработка программ Авторская программа Развивающая психолого-педагогическая программа «Как пройти аттестацию?» Содержание программы изложено на личном сайте «Психолог в школе» Цель программы: Повышение уровня психологической готовности педагогов к прохождению квалификационных испытаний в процессе аттестации. Задачи программы: Развитие адекватной самооценки и реального представления о своих способностях, профессиональных возможностях и личностных качествах в различных сферах педагогической деятельности; Совершенствование навыков конструктивного взаимодействия с аудиторией; Овладение навыками мобилизации психологических и физиологических ресурсов, обеспечивающих оптимальный режим жизнедеятельности и эмоционального состояния в аттестационный период. Темы: Занятие 1 "Организация работы в группе" Занятие 2 "Организация жизнедеятельности в аттестационный период" Занятие 3 "Профессиональное мастерство и личность педагога" Занятие 4 "Имидж аттестующегося" Занятие 5 "Принципы общения с аудиторией" Занятие 6 "Регуляция эмоционального состояния" Занятие 7 "Техники эффективного запоминания" Рецензия дана: Зав. кафедрой психологии образования и развития Нижневартовского государственного гуманитарного университета, доцентом, кандидатом психологических наук Т.В.Снегиревой 23 апреля 2009г. Авторская развивающая психолого-педагогическая программа Шаг навстречу Данная программа размещена на сайте дистанционного обучения Ханты-Мансийского АО «Я – отличник» . Программа «Шаг навстречу» предназначена для дистанционных занятий с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья, которые не могут посещать образовательное учреждение. Программа разработана после прохождения курсов повышения квалификации «Дистанционное обучение» (2012г.) На данный момент программа проходит апробацию и дорабатывается. Адрес доступа: http://do.iro86.ru/course/view.php?id=364 На курс можно попасть «гостем» только после создания учетной записи. Содержание курса размещено в разделе КПК 26-20 декабря 2012г. Цель: совершенствование навыков конструктивного взаимодействия в социальной среде. Задачи: Формирование у каждого ребенка адекватной самооценки и реального представления о своих способностях и возможностях в различных сферах деятельности; Развитие способности мыслить критически и стремиться к решению общей проблемы. Создание атмосферы взаимного доверия и уважения к личной ценности каждого человека, независимо от его социального, культурного или семейного статуса, вероисповедания и национальной принадлежности, а также пола. Рабочие программы, утвержденные методическим советом МБОУ «СОШ №1» "Шаг навстречу" (1 класс) Цель: развитие и коррекция эмоционально-личностной сферы первоклассников, испытывающих сложности в адаптации к школьной среде. "Играя, развиваюсь" (1 класс) Цель: развитие познавательных функций младших школьников с низким уровнем школьной зрелости. "Введение в школьную жизнь» (1 класс) Цель: Создание условий для успешной адаптации учащихся первых классов в школьной среде. "Адаптация первоклассника» Цель: Коррекция признаков дезадаптации первоклассников в школьной среде. "Уроки психологического развития" (2 - 3 класс) Цель: Создание условий для эмоционально-личностного развития и социальной зрелости обучающихся; Формирование навыков учебной деятельности. "Как нам договориться?" (4 класс) Цель: Создание социально-психологических условий для развития конструктивного взаимодействия в социальной среде; Профилактика проявления насилия и агрессивного поведения в классном коллективе. "Адаптация" (4 класс) Цель: Предупреждение трудностей в социально – психологической адаптации обучающихся, сохранение здоровья и эмоционального благополучия ребенка при переходе из начальной в среднюю школу. "Траектория развития" (для детей с ограниченными возможностями здоровья) Цель: Создание социально-психологических условий для когнитивного и личностного развития детей с ОВЗ. Содержание рабочих программ изложено на личном сайте «Психолог в школе» 2. 4. Публикация Педагогический университет "Первое сентября" раздел : Фестиваль педагогических идей "Открытый урок» Тактика общения с аудиторией (занятие с педагогами) 3. Участие в методической работе Городского методического объединения школьных педагогов-психологов. В процессе своей профессиональной деятельности принимаю активное участие в работе городского методического объединения школьных педагогов-психологов. Это заключается в участии в практических семинарах, психологических играх, организуемых моими коллегами, а так же в проведении мной следующих мероприятий: 1. Выступление на заседании ГМО школьных педагогов-психологов по теме: "Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся в начальной школе« 2. Проведение семинара-практикума на заседании ГМО школьных педагогов-психологов по теме: "Психологические особенности проблемных детей". 3. Выступление на заседании ГМО : Представление авторской психолого-педагогической программы "Как пройти аттестацию?«, проведении тренингового занятия »Имидж аттестующегося». 4. Организация и курирование работы сайта ГМО «Школьный психолог» с 2010г. Содержание проведенных мероприятий размещено на личном сайте «Психолог в школе» 4. Участие в методической работе школы. 4.1. Семинары, тренинги с участниками образовательного процесса. Содержание ниже указанных и многих других семинаров, консультаций и тренингов размещено на личном сайте «Психолог в школе», Сайте ГМО Варианты семинаров для педагогического коллектива «Люди рождены ради жизни» Семинар для педагогов по профилактике детского и подросткового суицида. Цель: повышение уровня психологической компетентности педагогов по вопросу профилактики деструктивного поведения детей и подростков. «Особенности взаимодействия с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ» теоретический семинар для педагогов Цель семинара: ознакомление педагогов с психофизиологическими особенностями развития детей-инвалидов и детей с ОВЗ. "Сплоченный классный коллектив" Семинар - практикум для педагогов начальной школы Цель: Определение направлений работы по формированию комфортных условий взаимодействия в школьной среде, сплоченных ученических коллективов. Варианты психологических консультаций для педагогов и родителей "Психологическая готовность к обучению в среднем звене“ "Младший школьник“ Психологические и физиологические особенности развития. "Механизмы психологической защиты у детей“ "Взаимодействие с тревожными детьми“ "Младший подросток“ "Ребенок и стресс“ «Готовность к школьному обучению» "Школьная дезадаптация. Признаки и способы предупреждения" "Развитие познавательных способностей младшего школьника“ "Роль положительных эмоций в жизни детей“ "Родительская любовь“ Содержание консультаций Тематика психологических стендов в ОУ Психологическая готовность ребенка к школе Школьная адаптация Нам всем повезло друг с другом! Саморегуляция на уроке и вне его. Синдром эмоционального выгорания Знать - значит жить! Мифы и реальность о наркотиках Что делать с агрессивным ребенком? Здорово, когда друг рядом! Содержание стендов Буклеты «Детская агрессия» Буклеты для педагогов и родителей «Взаимодействие с детьми с ОВЗ». Буклет для педагогов и родителей. Содержание Буклетов 4.2.Курирование мониторинга личностного развития обучающихся начальной школы ОУ С 2011-1012г. являюсь членом мониторингового совета МБОУ «СОШ №1» План мониторинга личностного развития составляется с 2010-2011 учебного года Направления мониторинга Диагностика познавательного развития, УУД обучающихся1-х классов. Диагностика познавательного развития обучающихся 2-х классов. Диагностика социально-психологической готовности выпускников начальной школы к обучению в средней школе. Диагностика уровня комфортности образовательной среды. На основе мониторинговых исследований составляются аналитические справки, проводятся совещания с целью рассмотрения результатов, составляется программа коррекции педагогической деятельности. 4.3. Работа в экспертной группе. В период с 2006 по 2010г. входила в состав школьной экспертной группы и экспертной группы при департаменте образования г.Мегиона. В 2010-2011 уч.г. являлась председателем экспертной группы при департаменте образования г.Мегиона Образователь ное учреждение Количество педагогов-психологов, у которых являлась экспертом в их аттестационный период 2007-2008 уч.г. МОУ «СОШ №1» 2008-2009 уч.г. 2009-2010 уч.г. 2 МОУ «СОШ №2» 2010-2011 уч.г. 2 1 1 МОУ «СОШ №3» МОУ «СОШ №4» 2 2 МОУ «СОШ №5» МОУ «СОШ №6» Детский сад «Золотая рыбка» 1 Общее количество чел. 3 3 1 1 2 5