Взаимодействие с детьми раннего возраста (Королева Т.А.)

Взаимодействие с детьми
раннего возраста
Королева Т.А. педагог-психолог
Приемы взаимодействия с
ребенком
• слушать и понимать ребенка;
• взаимодействовать с ребенком без
борьбы;
• научиться самому и научить ребенка
справляться со своими чувствами;
• побудить его на положительные поступки.
Личностно-ориентированная
модель взаимодействия
педагога с детьми
Педагог в общении с детьми
придерживается принципа:
“Не рядом и не над, а вместе!”
Его цель – содействовать становлению
ребёнка как личности.
Это предполагает решение
следующих задач:
• развитие доверия ребенка к миру,
чувства радости существования
(психологическое здоровье);
• - формирование начал личности (базис
личностной культуры);
• - развитие индивидуальности ребенка.
Тактика общения — сотрудничество
Используемые источники:
• http://altfast.ru/uploads/posts/2008-03/1206530838_5.jpg
• http://imgfotki.yandex.ru/get/9364/981986.5b/0_89663_3a0bf5cd_orig