Letnie_olimpiyskie_igry_2016

ЛЕТНИЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ 2016
ШИШКИНА К.П.
З А Р И П О В А Р. Р.
Тип проекта: познавательно-игровой (долгосрочный)
Сроки проекта: 8 месяцев (ноябрь-июнь 2016)
Участники проекта: дети старшей группы;
воспитатели, специалисты ДОУ; медицинский персонал
Актуальность
В
настоящее
время
состояние
здоровья
дошкольников вызывает серьезную озабоченность
общества. В России 60% детей в возрасте от 3 до 7 лет
имеют функциональные отклонения в состоянии
здоровья и только 10% будущих первоклассников
приходят в школу абсолютно здоровыми.
Включение олимпийского образования в процесс
обучения способствует формированию у детей
интереса к физическому совершенствованию, так же
дает возможность объединить воспитательные,
развивающие и обучающие цели и задачи процесса
образования детей дошкольного возраста не только в
системе физкультурно-оздоровительной работы ДОУ,
но и во всем воспитательно-образовательном
комплексе семьи, детского сада.
Основная гипотеза проекта
Предполагаем, что формирование представлений об
олимпизме может стать частью не только физического,
но и эстетического и нравственного воспитания ребенка.
Олимпийское образование позволяет нам более
эффективно организовать работу по формированию
здорового образа жизни дошкольников. Спортивные
дети всегда проявляют личностные и интегративные
качества: активность, успешность, самостоятельность,
коммуникативность.
Цель проекта
 формирование социальной и личностной мотивации
детей дошкольного возраста на сохранение и
укрепление своего здоровья и воспитания социально
значимых личностных качеств посредством
Олимпийских игр.
Задачи проекта
Образовательные:
1. Расширить представления детей об Олимпийских
играх, как мирном соревновании с целью физического
и социально-нравственного совершенствования людей;
2. В игровой форме развивать основные физические
качества и двигательные способности (силовые,
скоростно-силовые, координационные и др.);
3. Учить устанавливать взаимосвязь между видом
спорта и спортивным снарядом;
4. Познакомить с историей возникновения
Олимпиады, символикой и эмблемой Летних
Олимпийских игр 2016 в Рио-де-Жанейро (Бразилия).
Оздоровительные:
1. Способствовать сохранению положительного
психоэмоционального состояния у детей;
2. Удовлетворять потребность детей в движении;
3. Содействовать формированию гармоничного
телосложения, правильной осанки и стопы.
Воспитательные:
1. Побуждать интерес к занятиям физической культурой,
расширять круг представлений и разнообразных видах
физических упражнений, их оздоровительном значении;
2. Способствовать развитию самоконтроля и самооценки
в процессе организации разных форм двигательной
активности;
3. Воспитывать у детей целеустремленность,
организованность, инициативность, трудолюбие,
проявление сопереживания и взаимопомощи;
4. Воспитывать чувство гордости и уважительное
отношение к чемпионам нашей страны;
5. Формировать у детей интерес к большому спорту.
Место проведения: детский сад № 45 г. Нижнекамска
Сроки проведения: ноябрь 2015 года - июнь 2016 года
Предполагаемое количество участников: 50 человек
Реализация проекта
1 этап: подготовительный.
• Разработка плана проектной деятельности на тему: «Летние
Олимпийские игры»
• Чтение художественной литературы, энциклопедии,
разучивание
стихов
на
спортивную
тематику,
рассматривание иллюстрации по летним видам спорта,
просмотр презентаций об истории возникновения
Олимпийских игр и видах спорта
• Знакомство детей с известными спортсменами и
чемпионами нашей страны, республики, города
• Прохождение полосы препятствий и совершенствование
навыка бега, обегания, подлезания, метания (во время
занятий, прогулок)
• Подготовка атрибутики к соревнованиям.
2 этап: основной - практический.
Работа с детьми:
• Творческая деятельность детей;
• Создание рисунков «Летние Олимпийские игры»;
• Участие в спортивных соревнованиях;
• Ежедневная утренняя гимнастика
• Расписание соревнований по дням
• Миниолимпиады
• Соревнования
• Подготовка к олимпиаде
• Использование круговой тренировки в НОД (на
занятиях)
3 этап - заключительный:
• спортивное развлечение
• трансляция результатов проекта в фотовыставке для
родителей
• организация выставки детских рисунков по теме
«Олимпиада»
• соотнесение ожидаемых и реальных результатов.
Содержание работы
С детьми:
Рассматривание иллюстраций о символике, талисманах,
олимпийском огне.
Беседы:
«Возникновение
Олимпийских
игр»,
«Олимпийская символика и традиции», «Знаменитые
олимпийцы современности».
Сбор и систематизация информации. Рассматривание
картинок и фотографий с изображением разных видов
спорта.
Рассматривание
фотографий
известных
спортсменов, в том числе и города Нижнекамск.
Подбор загадок и стихов о видах спорта.
Фотосессия «Мы занимаемся спортом» (оформление
стенгазеты).
Физкультурная деятельность детей:
1. Физкультурные занятия;
2. Прогулки;
3. Подвижные игры;
4. Утренняя и бодрящая гимнастики;
•
•
•
•
•
Спортивные праздники;
День здоровья (с родителями);
Спортивные упражнения вместе со спортсменом;
Спортивные игры, эстафеты, соревнования;
Встреча с кандидатом в мастера спорта;
Творческая деятельность детей:
1. Придумывание рассказов о спорте и спортсменах.
2. Создание рисунков о спорте. Выставки рисунков и
оформление альбома «Наше творчество».
Музыкальная деятельность:
1. Слушание: спортивный марш, Олимпийские гимны,
гимн России; танцевальные композиции.
Ожидаемые результаты:
Для детей:
 Сформированность знаний детей об истории
Олимпийского движения, чемпионах нашей
страны, республики и города Нижнекамска;
 Формирование у детей интереса к физическому
совершенствованию,
 Освоение детьми главных правил здорового образа
жизни, личной гигиены и правил питания;
 Пополнение словарного запаса детей спортивной
терминологией.
Для воспитателей:
 Сформированность осознанного отношения к
своему собственному здоровью;
 Пополнение знаний об истории Олимпийского
движения.
Спасибо за внимание!
Занимайтесь спортом и будьте
здоровы!