Мини-музей «Домашние животные» Первая младшая группа№1 воспитатель: Кузнецова Л. П. Цели: формирование представлений о домашних животных. • Задачи: • Уточнить представления детей о домашних животных, их внешнем виде, какие голоса подают, где живут, чем питаются, какую пользу приносят. • Воспитывать гуманное отношение к животным. • Развивать речь, мышление, любознательность, воображение обогащать словарный запас. • Воспитывать интерес и любовь к устному народному творчеству посредствам сказок, пословиц, поговорок, потешек, считалок. Профиль мини-музея • Познавательный, экспериментальный, исследовательский. • Интерактивный мини-музей это новый элемент в предметно развивающей среде группы. Проект реализован через разделы • Ребенок и окружающий мир: беседа, рассматривание иллюстраций, просмотр видео материала, наблюдение на прогулке. • Развитие речи: дидактические упражнения «Где живут», «Чья мама», «Кто ухаживает», «Кто как кричит». • Ознакомление с художественной литературой: чтение сказок, стихов, потешек, пение песенок. • Социально-личностное: участие с родителями в создании минимузея. • Художественное творчество: лепка, рисование, конструирование. • Физическая культура: подвижные игры Ожидаемые результаты • Получили представление о домашних животных. • Дети усвоили правила поведения в музее. • Развитие творческого мышления дошкольников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственное суждение. • Повысился уровень активности родителей. • Данная форма работы оказалась интересной как для детей, так и для родителей. • Данный проект позволил развить творческое мышление дошкольников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственное суждение. Экспонаты мини-музея • Игрушки животных (пластмассовые), мягкие игрушки, вязанные, деревянные, резиновые, погремушки, поделки, разрезные картинки, дидактические игры, книги, иллюстрации. Подготовительная этап • Беседы с родителями и детьми – что такое мини-музей • Беседа с родителями о целях и задачах мини-музея • Беседа с детьми как себя надо вести в музее • Предложить детям вместе с родителями выбрать дома для музея экспонаты Практическая часть Чтение сказок «Козлята и волк», В. Сутеева «Кто сказал мяу», Л. Толстой «Спала кошка на крыше», «Был у Пети и Миши конь», « Репка»; Чтение стихов А. Барто из цикла игрушки, В. Берестов «Котенок», Н. Пикулева «Надувала кошка шар», Сапгир « Кошка», «Ты коровушка ступай», «Кто как кричит»; Чтение потешек « Пошел котик на таржок …», «Как у нашего кота …», «Ты, собачка не лай …», «Идет коза рогатая …»; Дидактические игры «Кто что делает», «Кто как кричит», «Позови маму», «Кого не стало»; Подвижные игры «Лохматый пес», «Собачки и воронята», «Кот и мыши»; Наблюдение на прогулке; рассматривание иллюстраций , картины из серии «Домашние животные»; Лепка «Миска для кошки», «Косточка для собаки», «Забор для домашних животных»; Итоговое мероприятие • Конспект НОД по познавательно речевому направлению «Буренка»; • Презентация мини-музея Домашние животные»; • Провести экскурсии с детьми из группы, пригласить родителей, пригласить детей других групп; Подведение итогов • Экспонаты мини-музея периодически меняются. • Проводятся познавательные, художественно-эстетические занятия, чтение художественной литературы, подобранной в соответствии с экспонатами мини-музея, используются игрушки в режимных моментах. Проект «Домашние животные» был направлен на расширение знаний детей об особенностях домашних животных, их роли в жизни человека, на формирование у детей навыков группировки объектов природы по признакам: дикие – домашние. • Планы на будущее: • Обогатить знания детей о домашних животных других стран. • Экскурсии с детьми других групп. • Экскурсии для родителей • Экскурсии для педагогов.