Взаимодействие классного руководителя и воспитателя
реклама
ГУО «Радошковичская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» ПРОЕКТ Взаимодействие классного руководителя и воспитателя - залог качества образовательного процесса Радошковичи 2013 Цель проекта Создание оптимальных условий взаимодействия классных руководителей и воспитателей в образовательной системе школы-интерната Задачи проекта актуализировать существующие проблемы в профессиональном взаимодействии классных руководителей и воспитателей; содействовать формированию профессионализма педагогов школы-интерната в системе взаимодействия «классный руководитель – воспитатель»; скорректировать сложившуюся практику работы и спроектировать организационные схемы, поддерживающие изменения. Актуальность проекта Каждый год ученический состав Радошковичской школыинтерната обновляется примерно на 50%. В настоящее время существует проблема, связанная с качеством обучения и воспитания. Знания вновь прибывших детей зачастую не соответствует тем оценкам, которые они имели по предметам. Кроме того, отличаются и требования воспитательного характера, связанные с соблюдением режима дня, проведением самоподготовки, выполнением элементарных норм самообслуживания. Отличаются также и требования, предъявляемые педагогами нашей школы к воспитанникам. Для решения данной проблемы очень важную роль играет взаимодействие, взаимопонимание и сотрудничество классного руководителя и воспитателя школы-интерната. Педагогам необходимо совместными усилиями смоделировать такую систему обучения и воспитания, которая обеспечила бы максимальное развитие каждого конкретного ребенка с учетом его индивидуальных личностных особенностей, его физического и психического здоровья. Данный проект поможет выработать единые подходы в обучении и воспитании детей школы-интерната. Принципы реализации проекта Научности Демократичности Прогнозирования Развития Дифференциации и индивидуализации Непрерывности, комплексности и последовательности Специфичности коллектива Методы реализации проекта Анкетирование Работа с литературой Анализ ресурсов сети Интернет Совещание Взаимопосещение мероприятий и самоподготовки Беседы Проектирование Взаимодействие Сотрудничество Участники проекта Классные руководители школы-интерната Воспитатели школы-интерната Воспитанники Администрация Ресурсное обеспечение проекта Нормативное и правовое Кадровое Информационное Социально-педагогическое Материально-техническое Целевая группа проекта Классные руководители Воспитатели Сроки реализации проекта Март – май 2013 года Планируемый результат Реализация данного проекта позволит : определить пути решения выявленных проблем в профессиональном взаимодействии классных руководителей и воспитателей; усовершенствовать взаимодействие в системе «классный руководитель - воспитатель»; скорректировать деятельность классного руководителя и воспитателя; изучить новые методы и приёмы в проведении самоподготовки; повысить уровень образовательного процесса в школеинтернате. Этапы проекта Подготовительный Основной Заключительный Подготовительный этап Анкетирование классных руководителей и учителей предметников, анализ полученных данных - выявление наиболее острых трудностей взаимодействия; изучение научной литературы, освещающей пути решения проблемы; проведение заседания методического объединения классных руководителей, воспитателей по данному вопросу; встреча с представителями администрации школы, согласование задач, путей и способов решения проблемы; разработка проекта. Основной этап Заключительный этап Подведение итогов реализации проекта , оформление отчётов с приложением фото- и видеоматериалов проведение круглого стола по итогам реализации проекта; рассмотрение данного вопроса на совещании при директоре, педсовете. Критерии оценки выполнения проекта Проведение мониторинга уровня обученности и воспитанности детей школы-интерната, выявление динамики; проведение диагностического анкетирования классных руководителей и воспитателей по изучению уровня удовлетворённости проведённой работой . Цель воспитания – научить наших детей обходиться без нас. Э. Легуве Орудием и посредником воспитания должна быть любовь, а целью — человечность. В. Г. Белинский Спасибо за внимание!
