РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ Улан-Удэ, 2014

РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ
Улан-Удэ, 2014
Масюлис Константин Луцисович, заместитель министра
НАПРАВЛЕНИЯ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ:
1
наличие документов, регламентирующих
организацию образовательного процесса
2
наличие и соответствие локальных актов
действующему законодательству в области
образования
3
соответствие содержания образования
требованиям федеральных государственных
образовательных стандартов
НАПРАВЛЕНИЯ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ:
4
взаимное соответствие в плане, журналах,
расписании урочной и внеурочной
деятельности наименования программ (курсов)
и количества часов, отведенных на реализацию
программ (курсов) плана
5
наличие внутренней системы оценки качества
образования в общеобразовательной
организации
НАПРАВЛЕНИЯ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ:
6
7
финансовые, кадровые, психологопедагогические, учебно-методические,
информационно-технические условия
реализации ООП НОО
наличие открытых и общедоступных
информационных ресурсов, содержащих
информацию о деятельности ОО, и обеспечение
доступа к таким ресурсам посредством
размещения их в информационнотелекоммуникационных сетях, в том числе на
официальном сайте ОО в сети "Интернет"
НАРЯДУ С ОБЪЕКТАМИ КОНТРОЛЯ, ОЦЕНИВАНИЕ
КОТОРОГО ОБЕСПЕЧЕНО ЗАДАННОЙ
ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ НОРМОЙ, «БЕЛЫМИ ПЯТНАМИ»
ОСТАЮТСЯ:
!
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ
ВЫПУСКНИКОВ (С ЧЕМ СРАВНИВАТЬ ПОЛУЧЕННЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ?)
!
!
ОЦЕНКА
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ (НОРМА,
ОПРЕДЕЛЁННАЯ НА 1 ОБУЧАЮЩЕГОСЯ)
!
ТИПИЧНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ВЫЯВЛЕННЫЕ ПРИ
ОСУЩЕСТВЛЕНИИ В 2013 ГОДУ В 22 ТЕРРИТОРИЯХ КРАЯ
ПРОВЕРОК КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ:
Замечания к основным
образовательным
программам
начального общего
образования
«Несвоевременная»
корректировка
локальных актов ОО
в связи с
изменениями
законодательства РФ
в области
образования, в том
числе во ФГОС НОО
Отсутствие системы
внутренней оценки
качества образования
образовательной
организации
ВЫЯВЛЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ
1
анализируются на «круглых столах» в муниципалитетах:
выявляются причины нарушений, результаты проверок
транслируется в ОО территории, что «заставляет»:
• создавать условия для комплексного взаимодействия
образовательных учреждений, обеспечивающих возможность
восполнения недостающих кадровых ресурсов,
• обеспечивать постоянную методическую поддержку,
• получать оперативные консультации по вопросам реализации
ООП НОО,
• использовать инновационный опыт других образовательных
учреждений;
ВЫЯВЛЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ
2
3
«вынуждают» школы к взаимодействию с
образовательными организациями,
обеспечивающими методическое
сопровождение ООП НОО, повышение
квалификации (ИПК), внешнюю оценку качества
образования (ЦОКО);
указывают на необходимость привлечения в
рамках контроля качества квалифицированных
экспертов.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Е-mail:
kon521@yandex.ru