"Примерная основная общеобразовательная Программа

Авторский коллектив: Алиева Т.И., Антонова Т.В., АрнаутоваЕ.П., Арушанова А.Г., БогинаТ.Л.,
Васюкова Н.Е., Волкова Е.М., Воробьева И.Н., Давидчук А.Н.¸ Иванкова Р.А., Ка-закова Т.Г., Качанова
И.А., Кондратьева Н.Л., Обухова Л.Ф., Павлова Л.Н., Парамонова Л.А., Петрова В.А., Протасова Е.Ю.,
Родина Н.М., Рыжова Н.А., Тарунтаева Т.В., ТарасоваК.В., Тимофеева Е.А., Трифонова Е.В., Урадовских
Г.В.
Направлена на цели и задачи.
Целью программы
является:
разностороннее развитие ребенка, формирование у него универсальных, в
том числе творческих, способностей до уровня, соответствующего
возрастным возможностям и требованиям современного общества.
- Психолого-педагогические условия реализации Программы;
- Организация образовательного процесса;
- Обеспечение психолого-педагогической поддержки
и повышения компетентности родителей;
- Развивающая предметно-пространственная среда детства;
В программе имеются разделы:
«Эстетическое
развитие»
«Физическое
развитие»
«Мир, в котором
мы живем»
«Здоровье»
«Природа и
ребенок»
«Речь и речевое
развитие»
«Культура быта»
Предметно-развивающая среда
Структурно-содержательная
характеристика
Основные критерии межличностных отношений:
«Креативность»
«Инициативность»
«Самостоятельность»
«Ответственность»
Цикл детского развития определяется
следующими аспектами: