PowerPoint - sysert.net

Составитель: Бабийчук Елена Леонидовна
"Я не боюсь еще и еще раз сказать: забота о здоровье
- важнейшая работа воспитателя. От жизнерадостности,
бодрости детей зависит их духовная жизнь,
мировоззрение, умственное развитие, прочность
знаний, вера в свои силы."
В. С у х о м л и н с к и й
В настоящее время одной из приоритетных задач,
стоящих перед педагогами, является сохранение
здоровья детей в процессе воспитания и обучения.
Формирование здорового образа жизни должно
начинаться уже в детском саду.
В последние годы наблюдается огромный интерес к
проблеме индивидуального здоровья человека, что
подтверждается большим количеством исследований
ведущих ученых России и мира (И.А. Аршавский, Н.Г. Веселов,
М.Я. Виленский, Н.П. Дубинин и др.).
Особую обеспокоенность вызывает здоровье наших
детей, ибо здоровье нации и прогрессивная динамика всего
общества связаны со здоровьем нового человека XXI века и
будущим России.
Однако
данные
физического
состояния
детей
свидетельствуют, что здоровье нашего подрастающего
поколения далеко не соответствует ни потребностям, ни
потенциальным возможностям современного общества.
По мнению ученых, необходима сконцентрированность
на детском периоде жизни, т.к. именно этот период
определяет
развитие
потенциальных
возможностей
взрослого человека.
В
детстве
человек
осуществляет
более
напряженную, более сложную, чем взрослый, работу по
саморефлексии, самопостроению, самоконтролю и
саморегулированию. Если ребенок пассивен в этом
процессе, то деформируется его социализация,
разрушается здоровье.
Поэтому именно на этапе дошкольного возраста
приоритетными являются задачи воспитания у детей
мотивации на здоровье, ориентации их жизненных
интересов на здоровый образ жизни.
Задачи валеологического направления следующие:
- воспитание у детей сознания того, что человек часть
природы и общества;
- выстраивание гармоничных отношений детей с живой и
неживой природой;
- воспитание у детей заботливого и бережного отношения к
личному здоровью;
- выработка навыков личной гигиены;
- закаливание детей;
- профилактика и устранение вредных привычек;
- осуществление валеологического мониторинга.
С целью решения этих задач определены следующие
направления в валеологической работе с детьми:
1. Человек и здоровье.
2. Природные условия здоровья.
3. Социальные условия здоровья.
4. Индивидуальное здоровье.
Социальное
здоровье
Духовное
здоровье
Психическое
здоровье
здоровье
Нравственное
здоровье
Физическое
здоровье
В первой ясельной группе, я сделала акцент на
закаливании детей и воспитании культурно-гигиенических
навыках:
Закалива
ющие
процедур
ы после
сна
босохож
дение
Ежедневн
ое
проветри
вание
с весны
приём
на
улице
закалива
ние
Ежедне
вные
прогулк
и
В системе
физкульту
рные
занятия
Утрення
я
гимнаст
ика
Дыхател
ьная
гимнаст
ика
Вокруг детей с самого раннего детства необходимо создавать
такую учебно-воспитательную среду, которая была бы
насыщена
атрибутами,
символикой,
терминологией,
знаниями, ритуалами и обычаями валеологического
характера.
Это приведет к формированию потребности вести здорового
образа жизни, к сознательной охране своего здоровья и
здоровья окружающих людей, к овладению необходимыми
для этого практическими навыками и умениями. Таким
образом, сформированные традиции здорового образа жизни
становятся достоянием нации, государства, неотъемлемой
частью жизни людей.
Развивающая среда
игры
хоро
водн
ые
Альбо
м
«Виды
спорта
Дыхательная
гимнастика
под
виж
ные
Мас
саж
ные
ков
рик
и
Упражнени
я для глаз
мири
лки
Как
избе
жать
непр
иятн
осте
й
Гимна
стика
после
сна
счита
лочк
и
Весёл
ые
прав
ила
чисто
ты
физку
льтми
нутки
Если
малыш
порани
лся
Правил
а
поведен
ия для
воспита
нных
детей
Правила
безопасно
сти
Чтобы
небыло
беды
Инве
нтарь
для
гимн
астик
и
Вопросы воспитания здорового образа жизни должны
решаться в сотрудничестве с родителями. В данной
работе определяются следующие задачи:
- установление доверительно-делового контакта с
родителями;
- повышение педагогической культуры родителей;
- пропаганда здорового образа жизни;
- изучение, внедрение, распространение передового
опыта семейного воспитания.
В решении комплексного подхода в организации здорового образа
жизни ребенка большое значение имеет корректировка программ,
используемых ДОУ. Данную работу необходимо проводить на основе
диагностики физического и психического развития, состояния здоровья
детей. Программы могут быть реализованы, если они соответствуют
особенностям ребенка, его увлечениям, интересам, физическому и
нервно-психическому развитию.
Эффективность работы по комплексному подходу в организации
здорового образа жизни ребенка может быть определена следующими
показателями:
1. Снижение заболеваемости.
2. Рост уровня физического и психического здоровья.
3. Повышение двигательной активности детей.
4. Динамика показателей физической подготовленности дошкольников.
5. Сознательное отношение детей к собственному здоровью и
использование доступных способов его укрепления.
6. Общая подготовленность к обучению в школе.
7. Сотрудничество детского сада с родителями в вопросе организации
здорового образа жизни
80
70
высокий начало года 0%,
конец года 2р.-13,3%
60
50
средний начало года 5д33,3%, конец года 5д-33,3%
40
30
ниже среднего начало года
10д.- 66,7%, конец года 8д53,4%
20
10
0
начало года
конец года
Таким образом, с ранних лет формируется
определенная
культура
поведения
и
соответствующий стиль жизни. Знания, умения и
навыки валеологического характера, заложенные
в детском возрасте, станут прочным фундаментом
для создания положительной мотивации к охране
собственного здоровья во взрослой жизни.