***** 1 - МБУ информационно

реклама
Алгоритм разработки программы
духовно-нравственного воспитания:
оценка результативности и
преемственность в условиях ФГОС ОО
Уманская М.В., к.п.н, доцент, методист
МРЦ на базе МАОУ гимназия 18
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ
ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА РОССИИ
Программа
воспитания и
социализации
на ступени
основного
общего
образования
ФГОС СОО
Программа
духовнонравственного
развития,
воспитания
обучающихся
на ступени
НОО
ФГОС ООО
ФГОС НОО
НОРМАТИВНЫЙ ДОКУМЕНТ
Программа
воспитания и
социализации
на ступени
среднего
общего
образования
ЭТАПЫ АЛГОРИТМА
АНАЛИТИЧЕСКИЙ
ЦЕЛЕВОЙ
ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ
ОЦЕНОЧНЫЙ
Структурносодержательный
СОДЕРЖАНИЕ АНАЛИТИЧЕСКОГО ЭТАПА
Цели этапа:
•Определить уникальность ОУ
•Выбрать модель воспитания и
социализации ОУ
Ресурсы этапа:
•Структура анализа для
определения уникальности ОУ
МОДЕЛИ ОУ
АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ
КЛАСТЕР
ОДАРЕННОСТЬ БЕЗ
ГРАНИЦ
ШКОЛА
ГРАЖДАНСКОЙ
ОТКРЫТОСТИ
ШКОЛА –
СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ
ЦЕНТР ПОСЕЛКА
ШКОЛА – СЕТЕВОЙ
РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР
АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КЛАСТЕР
Школа связана с
сельскохозяйственн
ым производством
Содержание
программы
основано на
осмыслении всеми
участниками ОУ
культуры
современного
сельского жителя
Заинтересованность в
высококвалифициров
анных кадрах,
укоренных в данной
территории
Основная цель –
обеспечить
профессиональное
и жизненное
самоопределение
школьника
ШКОЛА ГРАЖДАНСКОЙ ОТКРЫТОСТИ
Школа малого
города без
градообразующего
предприятия
Развитая система
социального
партнерства
Интеграция
содержания
обучения и
воспитания на
основе ценностного
отношения к
действительности
Цель – научить
открытому и
социально
безопасному
взаимодействию,
быть продуктивным
в условиях малых
общностей
ОДАРЕННОСТЬ БЕЗ ГРАНИЦ
Крупные школы
городов с
вариативной
образовательной
средой
Большой выбор
образовательных
услуг для
построение
индивидуальных
маршрутов
развития
Передовой
педагогический
коллектив,
поддерживающий
индивидуальные
достижения
каждого
Цель –
обеспечение
эффективной
социализации
путем
предоставления
социальных проб
СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР ПОСЕЛКА
Единственная
поселковая школа
Необходимость
поддержания и
трансляция
традиций всеми
жителями поселка
Педагогический
коллектив – носитель
традиций и образец
моделей поведения
Цель – научить
сочетанию личных и
общественных
интересов,
уважению друг друга
на основе принятых
в местности норм и
правил
СЕТЕВОЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР
Высокая техническая
оснащенность
школы
Создание
информационных
образовательных
ресурсов,
обеспечивающих
диалог
представителей
разных субкультур
Реализация
индивидуальных
образовательных
траекторий за счет
сетевых мобильных
контактов и доступа
к экспертам
Цель – научить
безопасному и
социально
ответственному
поведению,
избирательности
контактов в
социальных сетях
• Производство – заводы,
фабрики, фермы и пр.
• Товар – магазины,
оптовые компании, сфера
услуг
• Деньги – банки,
финансовые структуры
•
•
•
•
Семья
Церковь, конфессии
НПО, СПО, ВУЗ
Учреждения культуры,
музеи, библиотеки и
т.д.
• СМИ
Экономические
институты
Идеологические
институты
ОУ
Политические
институты
• Государство
• Политические партии
• Армия
• Полиция
• Суд
• Общественные
Неформальные
институты
• Субкультуры
• Неформальные
общественные
объединения
• Социальные сети
СОДЕРЖАНИЕ ЦЕЛЕВОГО ЭТАПА
Методологический
аспект:
Концепция ДНР и В
Методический
аспект:
Нормативный
аспект: ФГОС
Примерные
образовательные
программы
Цели
программы
ФГОС НОО
Цель
программы
Основа
программы
• Обеспечение духовно-нравственного развития
обучающихся в единстве урочной, внеурочной и
внешкольной деятельности
• Базовые национальные ценности российского общества
• Создание системы воспитательных мероприятий
• Формирование целостной образовательной среды,
включающей урочную, внеурочную и внешкольную
деятельность в историко-культурном и региональном
Задачи
аспекте
программы
• Формирование активной деятельностной позиции
ФГОС ООО
Цель
программы
Основа
программы
• Социально-педагогическая поддержка освоения духовнонравственных ценностей для становления и развития
высоконравственного гражданина России
• Базовые национальные ценности российского общества
• Освоение социального опыта
• Формирование готовности к выбору профессии
• Формирование личностной, семейной, экологической,
Задачи
социальной культуры
программы
ФГОС СОО
Цель
программы
Основа
программы
• Обеспечение духовно-нравственного развития личности в
контексте воспитательного национального идеала
• Базовые национальные ценности российского общества
• Готовность к самореализации на основе усвоенных духовнонравственных ценностей
• Развитие социальной компетентности
Задачи
программы • Формирование потребности в саморазвитии
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГНОСТИЧЕСКОГО ЭТАПА
Показатели
воспитанности
Ожидаемые
результаты
освоения
программы
Портрет
выпускника
ФАКТ: в педагогической науке нет
надежных «измерителей»
воспитанности
ВЫХОД: ОПОРА НА ИМЕЮЩИЕСЯ
РЕСУРСЫ
Авторские
методики по
критериям и
показателям
воспитанности
Примерные
образовательные
программы
Готовые УМК
• Б.Т. Лихачев, Л.И. Божович, Е.В. Бондаревская,
М.И. Рожков, А.К. Маркова (классика)
• И.М. Шилова, Н.П. Капустин, Н.Е. Щуркова
(массовая распространенность)
• Уровни результатов
• Требования к личностным результатам
• Разработка критериев и показателей оценки
достижения планируемых результатов
• Отработка методов изучения результатов ДНВ
СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Структура
Содержание
(разнообразие
подходов)
• В соответствии с
требованиями
ФГОС
• Классификация по
направлениям
• Подпрограммы
• Преемственность
целевых блоков
ФГОС ООО: требования к структуре
• 12 пунктов (цели и задачи, направления,
формы, модели, этапы и т.д.)
ПОДХОДЫ
• Направления: патриотическое, этическое,
экологическое, эстетическое и др. виды
воспитания
• 4 подпрограммы: ДНВР, социализации,
профориентации, безопасного и здорового
образа жизни
ПРОГРАММА ДОЛЖНА СОДЕРЖАТЬ:
Цель и задачи духовно-нравственного развития и
воспитания обучающихся на ступени основного
общего образования, описание ценностных
ориентиров, лежащих в ее основе, систему
воспитательных задач
Планируемые результаты духовно-нравственного
развития и воспитания обучающихся,
формируемые ценности, социальные
компетенции, модели поведения выпускников
основной школы
Критерии, показатели эффективности
деятельности образовательной организации в
части духовно-нравственного развития и
воспитания обучающихся
Направления деятельности по духовнонравственному развитию и воспитанию
обучающихся, отражающие специфику
образовательной организации, интересы
обучающихся и их родителей (законных
представителей)
Модель организации работы по духовнонравственному развитию и воспитанию
обучающихся, включающую, в том числе
рациональную организацию ОП в единстве
учебной, творческой, трудовой, общественно
значимой, информационно-коммуникационной,
познавательной деятельности, взаимодействие с
другими институтами социализации, систему
просветительской и методической работы с
участниками образовательного процесса
Методику и инструментарий мониторинга духовнонравственного развития и воспитания обучающихся
СОДЕРЖАНИЕ ОЦЕНОЧНОГО ЭТАПА
Цели этапа:
•Оценить эффективность
реализации программы
(мониторинг)
Ресурсы этапа:
•Кейс оценочных методик
Скачать