ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ОБЩЕНИЕ Шитикова Ирина Викторовна Учитель английского языка

ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ
ОБЩЕНИЕ
Шитикова Ирина Викторовна
Учитель английского языка
МБОУ Гимназия №4
Технологии, используемые в
методике
O
O
O
O
O
O
O
Описываемая мной методика основана не только на
применении новейших технологий в классе, но и на
возможности посещения обучающимися зарубежных стран. В
связи с чем необходимо отметить технологии:
Диалог культур
Социальная адаптация учащихся, достижения
взаимопонимания и установления межличностных контактов в
процессе общения.
Воспитание толерантного отношения к проявлениям иной
культуры.
Приобщение к ценностям мировой культуры и осознание
достижений своего народа.
Воспитание патриотизма, формирование умения представлять
свою страну в условиях иноязычного межкультурного общения.
И наконец, создание целостной картины многоязычного
поликультурного мира.
Технологии, используемые в
методике
O Коммуникативные технологии
O Коммуникация является не только целью,
но и средством изучения иностранного
языка. С этой целью я стараюсь
организовать образовательные поездки в
Великобританию, при этом обучающиеся
имеют возможность общаться с
носителями языка. Были организованы
поездки в 2011-12, 2013-14, 2014-15
учебных годах.
Технологии, используемые в
методике
O Проектная технология
O Работа над проектом позволяет
всесторонне формировать УУД, что
подразумевает самостоятельный поиск
информации с использованием
различных источников, анализ
полученного материала и сравнение
его с уже имеющимися данными,
общение с носителями языка в
условиях иноязычной среды
Краткое описание методики
Сущностью методической системы является обучение
английскому языку не только с использованием новых
технологий, но и с возможностью применять полученные
знания на практике.
O Необходимо заочное ознакомление с традициями, обычаями,
историей и культурой через тексты и упражнения, которые в
частности присутствуют в УМК. Я как педагог организую
вовлечение учащихся в различные виды познавательностимулирующей деятельности: чтение текстов с различными
учебными стратегиями, обсуждение и интерпретация текста.
При этом особое внимание уделяется сопоставлению с
собственными историей, культурой и традициями.
O
Но наиболее действенным результатом диалога культур
является лишь непосредственное общение с носителями
языка, очное знакомство с их историей, культурой и искусством,
а так же с различными аспектами бытовой повседневной жизни.
O .
O
Краткое описание методики
O
Данная методика позволяет предполагать следующие результаты:
O
Предметные: получение информации о стране изучаемого языка,
реалиях, понятиях эмпирическим путем, знакомство с социокультурной
средой и реалиями страны изучаемого языка, закрепление ранее
изученного материала и применение на практике лексикограмматических навыков.
Метапредметные: общение в иноязычной среде без опоры на учебные
пособия, реализация ранее осмысленных коммуникативных ситуаций,
общение с носителями языка в иноязычной среде, анализ полученной
информации, сравнение фактического материала и ранее изученной
информации о зарубежных странах, самостоятельный сбор информации
в условиях иноязычной среды.
Личностные: преодоление лексического барьера при необходимости
коммуникации в нестандартной внеурочной обстановке, формирование
патриотического отношения гражданской позиции в условиях
иноязычного межкультурного общения.
O
O
Реализация методики
O
Английский язык является
социально-ориентированным
предметом, что дает
возможность знакомить
учащихся с проблемами
общества и путями их
решения. На уроках ведется
обсуждение данной
проблематики на основе
текстов художественной
литературы, примеров из
жизни известных личностей.
Во время поездок
обучающиеся применяют на
практике полученные знания.
Результаты ЕГЭ (в среднем
за последние 3 года)
Как видно из диаграммы,
результаты высокие, 2
человека имеют 100 баллов
(Ахтанина Мария,
Малышкина Алена)
Результаты реализации
методики
O
O
O
O
O
O
O
Международный игровой конкурс
по истории мировой
художественной культуры
«Золотое руно»
17-20 февраля 2012 года
1 победитель на федеральном
уровне (Малашина Станислава),
2 призера на федеральном уровне
(Сальников Филипп, Зубков Тихон).
Международный игровой конкурс
по английскому языку «Британский
бульдог»
1 победитель на федеральном
уровне (Докина Анастасия)
2 призера на региональном
уровне (Степанова Вероника,
Малышкина Алена)
Внедрение методики
Я активно делюсь педагогическим опытом, выступая
на методических объединениях различного уровня, в
том числе:
2013-зональный семинар учителей английского
языка. Выступление по теме «Образовательные
поездки как средство формирования
коммуникативной компетенции»
2014-зональный семинар учителей английского
языка. Выступление по теме «Реализация
технологии «Диалог культур» при подготовке к ЕГЭ»
Данная методика была мной описана при подготовке
материалов в рамках реализации ПНПО
Образование в 2013-2014 учебном году. Являюсь
лауреатом данного конкурса