***** 1 - Начальная школа детский сад ? 105

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Начальная школа – детский сад №105 для
детей с ограниченными возможностями здоровья»
http://www.mbou105-nt.ru
Цель функционирования : создание условий для
реализации права детей с нарушением опорнодвигательного аппарата, зрения, эмоциональноволевой сферы на получение дошкольного и
начального общего образования.
Задачи МБОУ НШДС №105
Создание эмоционально-комфортной ситуации
развития ребенка как субъекта собственной
жизнедеятельности
Создание условий для обучения, развития и
воспитания каждого ребенка с учетом его
индивидуальных особенностей
Функционирует с 01.01.2001 года
в результате слияния МДОУ «Центр
развития ребенка» и МОУ «Детский
комбинат № 180 «Надежда»
Оказание психолого—медико—педагогической
консультационной помощи семье,
воспитывающей детей с особенностями развития
Описание контингента детей
Воспитанниками являются дети
от 3 до 12 лет :
• дети с нарушением опорнодвигательного аппарата (в том
числе с тяжелой формой ДЦП),
• дети с нарушением зрения,
• дети с задержкой
психического развития,
нарушением эмоциональноволевой сферы (в том числе с
расстройствами
аутистического спектра)
Архитектурные условия
•
•
•
•
•
•
•
6 помещений дошкольных групп
4 учебных класса
4 кабинета специалистов
Музыкальный зал
Зал адаптивной физкультуры
Сенсорная комната
Информационно-методический центр
Специальное оборудование
Реабилитационное оборудование (ручные, ножные тренажеры),
Аппарат Гросса;
Ходунки, вертикализаторы
Специальные стулья на колесах и высокой спинкой
Специальные кресла с головодержателем для учащихся с ДЦП
Кресло-коляски
Оборудование для туалетной комнаты: поручни, кресло-туалет (для детей с НОДА)
Специальные парты (столы) с выемкой и регулируемой высотой
Специальное оборудование
Развивающие-коррекционные (интерактивные) комплексы с
видеоуправлением «Возьми и сделай!», «Буквы, цифры, цвета»
Стенды для эрготерапии, тактильные стенды
Центры для сенсорного развития и сенсорное оборудование
Альтернативные средства коммуникации (надписи, пиктограммы)
Организация психолого-педагогического сопровождения
Структурная
служба
Специалисты
Задача
Осуществление
психологопедагогического
сопровождения
ребенка и защита его прав.
Медицинская
служба
Воспитатели, учителя начальных
классов,
педагог-психолог,
инструктор
по
ФИЗО,
музыкальный
руководитель,
дефектолог, логопед
Медицинские работники детской
поликлинники
Информацион
нометодическая
служба
Заместитель директора по УВР,
старший воспитатель (методист),
педагог-психолог,
дефектолог,
логопед, социальный педагог
Информационное и методическое
сопровождение профессиональной
деятельности
педагогов,
становление
педагогической
компетентности родителей.
Социальнопедагогическа
я служба
Воспитатели, учителя начальных
классов, социальный педагог
Защита прав родителей и детей
Психологопедагогическа
я служба
Медицинская
абилитация
реабилитация детей.
и
Особенности организации воспитательнообразовательного процесса в МБОУ НШДС №105
Использование современных образовательных технологий обучения детей с ОВЗ
Реализация индивидуальных адаптированных образовательных программ
Индивидуальные и групповые коррекционные занятия (в т.ч. по СБО, развитию сенсомоторной
координации и др.)
Реализация социально-педагогического проекта «Школа правового воспитания»
Реализация программ тьюторского сопровождения
Использование программного обеспечения «Сопровождение» (авт. Куцина Е.В., к.пс.н.)
Проект реабилитации детей средствами театральной деятельности (ВОИ ТЦ «Жизнь», г.
Екатеринбург)
Проект ранней профориентации детей дошкольного возраста «Лаборатория профессий.
Особый проект для особых детей»
Функционирование групп кратковременного пребывания
Функционирование ПМПк
Реализация авторской системы воспитательной работы
Особенности организации образовательного процесса
Основные проблемы обучения детей с ДЦП
• Полное отсутствие учебных пособий для
детей с нарушением опорно-двигательного
аппарата
• Острый дефицит методической литературы
• Необходимость индивидуальных и
специальных условий обучения и
воспитания
• Ограниченность психолого-педагогической
поддержки родителей
Средства индивидуализации образовательного процесса
Учебный комплект «Я читаю!» для обучения грамоте детей с ДЦП
(авт. Масленникова Т.В., к.п.н.)
•
•
•
соответствует двигательным возможностям ребенка с нарушением опорно-двигательного
аппарата (доступные графические упражнения)
учитывает речевые нарушения детей (коррекционная направленность упражнений,
включает упражнения на предупреждение ошибок чтения и письма)
Учитывает нарушения зрения у детей.
Средства индивидуализации образовательного процесса
Дидактические материалы, обеспечивающие реализацию индивидуальных
адаптированных образовательных программ
Дифференциация
пособий по уровню
сложности
Участие образовательного учреждения в городских массовых
мероприятиях
Городской фестиваль творчества детей
с ограниченными возможностями здоровья
«Мы все можем»
Система воспитательной работы
Творческие недели:
«Дружат дети всей земли»
«Город, в котором хочется жить»
Особенности:
• Одна общая тема
• Разрабатывается самостоятельно группой педагогов
• Лозунг и задача каждого дня
• Вариативный перечень возможных видов деятельности
• Возможности взаимодействия субъектов образовательных
отношений
Адаптивная физическая культура
Антикризисная программа работы с родителями
Создание условий для формирования активной позиции родителя
как соучастника образовательного процесса,
интеграции и социализации ребенка
Создать условия для проявления
активной жизненной позиции родителей
Способствовать адекватности детско-родительских
отношений и повышению
педагогической компетентности родителей
Способствовать благоприятному психоэмоциональному
климату в семьях детей с особенностями в развитии,
формированию положительных установок в сознании родителей
Режимы реализации антикризисной программы
Родители детей,
не посещающих МОУ
-посещение
мероприятий и занятий в
МОУ
- кратковременное
пребывание ребенка с
родителями в МОУ
обследования
-консультации
специалистов
Режим
Консультационноподдерживающий
режим:
Семьи воспитанников МОУ
Режим активного
взаимодействия:
- консультации,
- цикл занятий для
родителей «Семейная
школа»
- участие в мероприятиях
МОУ
- газета для родителей
«Территория детства»,
творческие недели,
«День семьи», встречи с
семьями выпускников
МОУ