***** 1 - Искорка

Презентация основной
образовательной программы
Информационная справка
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №14 «Искорка»,
функционирует с 1979 года.
Лицензия на право осуществления образовательной деятельности от 27 мая
2013 г. серия 29Л01 №0000327
Приоритетное направление – художественно – эстетическое развитие
ребенка.
Учредитель: муниципальное образование «Котлас» в лице администрации
муниципального образования «Котлас»
Юридический адрес: 165300, Российская Федерация, Архангельская
область, г. Котлас, ул. Кедрова, д.14
Заведующий – Голышева Эльвира Валерьевна
тел./факс: (8-818-37) 2-01-17; тел. (8-818-37) 2-45-05;
Е- mail: golvscheva.elvira@yandex.ru
Сайт: http://dou14kotlas.id1945.com
в МБДОУ функционирует – 12 групп
Количество детей, посещающих ДОУ – 258 в возрасте от 2 до 7 лет.
Групп раннего возраста – 2
Групп дошкольного возраста - 10
Основная образовательная программа дошкольного образования
При разработке основной образовательной программы учитывались
следующий нормативные документы:
 Конвенция ООН «О правах ребенка» от 20.11.1989г. № 44/25, принята Генеральной
Ассамблеей;
 Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ
принят Государственной Думой РФ;
 Приказ Минобрнауки
РФ «Об утверждении федерального государственного
образовательного
стандарта
дошкольного
образования»
от
17.10.2013г.
№1155(Зарегистрировано в Минюсте РФ 14.11.2013г. №30384);
Письмо Министерства образования и науки РФ и Департамента общего образования от 28
февраля 2014г. №08-249 «Комментарии к ФГОС дошкольного образования»;
 Приказ Минобрнауки РФ «Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования»
от 30.08.2013г. № 1014 (Зарегистрировано в Минюсте РФ №30038 );
 Постановление главного государственного санитарного врача РФ « Об утверждении
СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» от
15.05.2013г. № 26 (Зарегистрировано в Минюсте РФ 29 мая 2013г. №28564);
 Устав МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №14 «Искорка», локальные акты;
Основная образовательная программа МБДОУ
«Детский сад общеразвивающего вида №14 «Искорка»
ОПРЕДЕЛЯЕТ
специфику организации
воспитательнообразовательного процесса, с
учетом федерального
государственного
образовательного стандарта
дошкольного образования
РАЗРАБОТАНА
индивидуально для МБДОУ
«Детский сад
общеразвивающего вида №14
«Искорка» с учетом основной
общеобразовательной
программы «Детство» под ред.
Акуловой О. В., Бабаевой Т.
И., Березиной Т. А., 2011 г.
ОБЕСПЕЧИВАЕТ:
Разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом
их возрастных и индивидуальных особенностей по основным
направлениям развития и образования детей:
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие
Цель и задачи программы
Цель Программы:
Развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах деятельности и
общения с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических
особенностей.
Задачи Программы:
 сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, а так же формирование
ценности здорового образа жизни;
 предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка;
 развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических, творческих способностей
детей, их стремление к саморазвитию;
 поддержка и развитие детской инициативности и самостоятельности в познавательной,
коммуникативной и творческой деятельности;
 формирование общей культуры воспитанников, прежде всего – культуры доброжелательных и
уважительных отношений между людьми;
 формирование предпосылок учебной деятельности (у детей старшего дошкольного возраста),
необходимых и достаточных для успешного решения ими задач начального общего образования;
 обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение родительской
компетентности в вопросах охраны и укрепления здоровья, развития и образования детей;
 вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в
соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
 обеспечение раскрытия и проявления творческого потенциала детей в рамках приоритетного
художественно-эстетического направления;
 создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами и
инструментами;
 развитие эстетического восприятия художественных образов (в произведениях искусства) и
предметов (явлений) окружающего мира как эстетических объектов.
Структура программы
1 Целевой
раздел
2 Содержательный
раздел
3 Организационный
раздел
Программа основана на ведущих принципах формирования программы:
 развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
 научной обоснованности и практической применимости;
 соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяя решать поставленные
цели и задачи при использовании разумного «минимума «) материалов;
 единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса обучения детей
дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются ключевые качества развития ребенка;
 интеграция образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями
и
особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
 комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
 решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и
самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной
деятельности, но при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного
образования;
 построение образовательного процесса на адекватных возрасту игровых формах работы с детьми;
 варьирование образовательного процесса в зависимости от региональных особенностей;
 преемственности между всеми возрастными дошкольными группами и между детским садом и
начальной школой.
Цель и задачи реализуются в процессе разнообразных видов
детской деятельности:
 игровая (сюжетно-ролевые игры, игры с правилами и другие виды игры);
 коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и
сверстниками);
 познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего
мира и экспериментирования с ними);
 восприятие художественной литературы и фольклора;
 самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на
улице);
 конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули,
бумагу, природный и иной материал;
 изобразительная (рисование, лепка, аппликация);
 музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений,
пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных
инструментах);
 двигательная (овладение основными движениями).
РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА
Содерж
ательнонасыще
ная
Полуфу
нкциона
-льная
трансфо
рмируе
мая
Доступная
Вариати
вная
Безопас
ная
Обеспечивает возможность общения и совместной деятельности, двигательной
активности, уединения
Обеспечивает реализацию программы, учет национально – культурных,
климатических условий, учета возрастных особенностей детей.
Обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала
пространства (организации, группы, участка, материалов)
Развивающая
предметно-пространственная среда
Центр
экспериментирования
Образовательный
уголок
Информационный
уголок для
родителей
Книжный уголок
Уголок творчества
Уголок родного края
Игровой уголок
Физкультурный
уголок
Уголок уединения
Уголок природы
Музыкальный уголок
Уголок
конструирования
Взаимодействие с семьями воспитанников
Детский сад и семья – два общественных института, которые стоят у истоков
будущего, но зачастую им не всегда хватает взаимопонимания, такта,
терпения, чтобы услышать и понять друг друга.
Важная задача ДОУ:
ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ РОДИТЕЛЕЙ В СОВМЕСТНОЙ РАБОТЕ, СОЗДАТЬ ЕДИНОЕ
ПРОСТРАНСТВО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ И ДЕТСКОМ САДУ,
сделать родителей участниками воспитательного процесса.
ВЫРАБОТКА ЕДИНЫХ ТРЕБОВАНИЙ К ПОВЕДЕНИЮ РЕБЕНКА,
согласование воздействий на него дома и в детском саду – важнейшее
условие, облегчающее адаптацию ребенка к условиям детского сада и
способствующее его личностному развитию.
Участие родителей в жизни малыша не только дома но и в ДОУ помогает:
 преодолеть авторитаризм и увидеть мир с позиции ребенка;
 относиться к ребенку как к равному партнеру;
 понять, что недопустимо сравнивать его с другими детьми;
 знать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их при
воспитании;
 быть готовыми к эмоциональной поддержке, установить хорошие
доверительные отношения с ребенком
Сайт ДОУ
Управление ДОУ через
Совет Учреждения
Родительские собрания
(проводимые в разных активных формах)
Консультирование
Индивидуальные и
групповые консультации
Родительские уголки и
информационные стенды
Семинары-практикумы
Формы взаимодействия
с семьями воспитанниками
Дни открытых дверей
Участие в образовательном процессе
(открытые просмотры, привлечение
к проведению утренников, праздников)
Экскурсии по ДОУ
Семейные клубы
Конкурсы, выставки,
проектная деятельность
Участие в создании
развивающей среды группы и ДОУ
Совместные мероприятия с участием воспитанников,
родителей, педагогов (тематические вечера,
семейные праздники, соревнования и др.)
Приоритетное направление –
художественно – эстетическое развитие
Кружок для детей 3-4 лет «Сказки в красках» (нетрадиционное рисование)
Кружок для детей 4-5 лет «Бумажная симфония» (бумагопластика)
Кружок для детей 4-5 лет «Домисолька» (музыкальный)
Кружок для детей 5-7 лет «Танцевальная мозаика» (ритмика)
Физическое развитие
Кружок для детей 6-7 лет «Веселый мяч»
Взаимодействие с социумом
Родители
Другие
организации
микрорайона
Медицинские и
спортивные
учреждения
ШКОЛА
Учреждения
культуры
МБДОУ «Детский сад
общеразвивающего вида
№14 «Искорка»
Учреждения
дополнительного
образования