Учитель-логопед МОУ Центра психологопедагогической реабилитации и коррекции «ЛИРА» г. Георгиевска Егорова Анна Сергеевна Про Центр «ЛИРА» Центр «ЛИРА» функционирует с 1998 года, как структурное подразделение отдела образования администрации города Георгиевска, а с 2002 года – как муниципальное образовательное учреждение. Директор Центра–Крицкая Е.М. Специалисты: 4 педагогапсихолога, 1 учитель-логопед, 0,5 ставки дефектолога. Количество детей и взрослых, нуждающихся в психологопедагогической помощи, увеличивается с каждым годом. Основной целью деятельности Центра является оказание логопедической и неотложной психолого-педагогической помощи детям, подросткам, родителям и педагогам по разрешению их проблем в трудных жизненных ситуациях, создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих психологическое здоровье ребенка. Центру психолого-педагогической реабилитации и коррекции «ЛИРА» в деятельности психологической службы города отводится особая роль: координация и методическая поддержка психологов образовательных учреждений, организация работы по профилактике употребления ПАВ организация работы городского Университета педагогических знаний для родителей, индивидуальная и групповая работа с детьми и семьями, оказавшимся в трудной жизненной ситуации (особо тяжелые случаи, в среднем за год обращаются до 400 человек): - систематически оказывается психологическая помощь семьям, находящимся в бракоразводном процессе или состоящим в разводе - коррекционная работа с детьми и подростками, имеющими суицидальные тенденции; - коррекционно-развивающая работа с детьми «группы риска», с детьми с ограниченными возможностями здоровья - психологическая реабилитация подростков, имеющих травматический опыт - коррекция трудностей в поведении и обучении Направления работы: - Психологическая профилактика - Психологическое просвещение - Психологическая диагностика - Психолого-педагогическая коррекция - Логопедическая и дефектологическая работа ЦЕНТР «ЛИРА» предлагает следующие виды услуг Психологи: Консультирование родителей по вопросам взаимоотношений с ребёнком и воспитания (проблемы капризов, упрямства, трудности с выполнением домашнего задания), семейное консультирование. Диагностика личности, эмоционально-волевой сферы, познавательной сферы, психологической готовности детей к обучению в школе, адаптации детей к ДОУ и школе, компьютерные диагностики. Коррекционно-развивающая групповая и индивидуальная работа с детьми и подростками: страхи, агрессивность, неуверенность в себе, трудности в общении, учёбе, поведении. Оказание помощи старшеклассникам в выборе профессии. Проведение занятий в группе по подготовке детей к школе. Психотерапевтическая работа - семейная психотерапия; -арт-терапия (исцеление искусством); -релаксация; -аутотренинг. Методическая работа -лекции; -семинары; -практикумы; -индивидуальная работа (по запросу клиента). Учитель-логопед: - диагностика речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста; - коррекция дефектов звукопроизношения; -коррекция нарушений чтения и письма у учащихся начальных классов; -коррекция заикания; -коррекция дефектов речевого развития детей, страдающих детским церебральным параличом. Учитель-дефектолог: - Проводит диагностику и коррекцию уровня развития познавательной, интеллектуальной и психических сфер детей дошкольного и школьного возраста. Методы и приемы: Схематизация (дети легче усваивают правила в виде схем и таблиц) Рисуночные техники (рисование дерева, когда проходим тему корень слова; пальчиковое рисование, рисование пластилином) Пальчиковая гимнастика, лепка букв. Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой. Дыхательная гимнастика (задувание свечей, водные пузыри, дыхательная гимнастика по Стрельниковой) Звуко-слоговой анализ слова в сочетании с развитием мелкой и общей моторики (шагаем по цифрам на полу, измеряем пальчиками длину слов, подбираем бусины красные, зеленые и синие, изучая звуки) Рассказывание сказок с обыгрыванием и рисованием иллюстраций. Логоритмика Логопедический массаж Метод поочередной оценки, двойной оценки, самооценки с поиском и объяснением ошибок. В Центре есть специально оборудованные комнаты: игровая комната, комната разгрузки, класс для подготовки к школе, а также кабинет логопеда и психолога. Программы и пособия: Чиркина Г.В. Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонетического недоразвития у детей.- М.1993. Ткаченко Т.А. Подготовка дошкольниковк чтению и письму: фонетическая символика. Лынская М.И. Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий. – М. 2012. Бушлякова Р.Г. Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой. – СПб. 2011. Юрова Е.В. 200 упражнений на развитие письменной речи. – М. 2000. Бескурова Л.Н. Совершенствование техники чтения. Практическая методика устранения нарушения чтения у школьников младших классов. Дьякова Е.А. Логопедический массаж. – М. 2005. Киселева Н.Ю. Формирование операций контроля при коррекции дисграфии. Контакты: Свяжитесь с нами: ( (87951) 2-92-04, mail: centr.lira@mail.ru График работы: с 9-00 до 18-00, перерыв с 13-00 до 14-00. Выходные дни: суббота. воскресенье. Приходите по адресу: * г. Георгиевск, Ставропольский край, ул. Московская, 24. Проезд до остановки «Винзавод» А, МТ № 1, 6, 8, 111.