Психологические особенности современных

Психологические
особенности
современных
дошкольников.
Мифы и реалии
Кукоба Е. Е.
педагог-психолог БДОУ г. Омска
«Детский сад № 279»
Социальная ситуация развития
современного дошкольника







Преобладание домашнего образования,
Сверхраннее образование,
Ограниченные контакты со сверстниками,
Исчезла культура двора (т.е. активное общение детей разного
возраста),
Замена общения со взрослыми техническими средствами
(сегодня только 10% родителей читают своим детям,
предпочитают аудиокниги или ТВ),
Исчезновение игры как ведущей деятельности (Л. С.
Выготский). Время которое ребенок может уделить себе в
среднем около 15 минут в день,
Неадекватные требования взрослых (ребенок 4-х или 5 –ти лет
не может быстро научится читать и писать как хотят взрослые)
Есть
представления
о
том,
что
современный ребенок больше знает,
умнее своих сверстников 20-30 лет
назад.
К сведению: у 60% дошкольников к поступлению
в школу не сформирована произвольность, общий
запас сведений длительного эффекта не дает, у
40% детей страдает организация внимания функция селективного внимания формируется
только к 8-9 годам-а это главный фактор
формирования чтения, письма и др.);
Итог - комплекс трудностей в начальной
школе.
Акцент
на
формирование
самодисциплине и самоконтролю.
1.
Мифы о развитии дошкольника
2. Окно развития мозга закрывается к 46 годам и поэтому мы должны от него
требовать и учить тому что он еще не
может (в любом возрасте, даже после
инсульта образуются новые связи в мозге что
является главным и единственным фактором
возникновения организации произвольности,
двигательной активности, обучения и др.)
Итог-только в новой трудной ситуации
происходит образование новых связей в
мозге т.е. обучение.
Мифы о развитии дошкольника





Легкая обучаемость техническим
устройствам,
«Большой запас» сведений,
«Экранная» зависимость. По данным
ЮНЕСКО 93% дошкольников от 3 до 5 лет
смотрят ТВ 28 часов в неделю,
Слабое физическое здоровье,
Слабость произвольной сферы,
Психологический портрет
современного ребенка




Недостаточное развитие связной речи. Массовое
исследование в Перми показало, что у 58% старших
дошкольников и 56% первоклассников имеются
системные отклонения в речевом развитии, к
сведению в 70г.г. 20 века данная задержка
наблюдалась у 4% дошкольников),
Любимые персонажи и герои мультфильмов с
большинстве несут в себе отрицательные качества,
Снижение
любознательности
и
воображения
(сложные технические игрушки),
Ограничение общения со сверстниками, появление
чувства одиночества, растерянности, неверия в себя.
Психологический портрет
современного ребенка
Любимые персонажи
мультфильмов и игрушки. Какие
они у девочек?
Любимые персонажи
мультфильмов и
игрушки. Какие они у
мальчиков?
Основной
задачей
воспитания
дошкольников сегодня становиться сохранение
условий,
в
которых
ребенок
играет
со
сверстниками, сотрудничает с другими детьми в
решении
разнообразных
задач,
проявляет
познавательную
инициативу,
удовлетворяет
собственное любопытство, развивает собственное
воображение и творческие способности. Где он
экспериментирует,
обсуждает,
учиться
выстраивать отношения с людьми, сопереживать,
находить свое место в коллективе, чувствует
заботу о себе и пытается заботиться о других.
Заключение
Спасибо за внимание!