Презентация логопеда Диденко Елена Фёдоровна "Учимся, играя!"

Воспитатель МКДОУ «Детский сад №162»
Вдовина Е. В.
 Понятие
«игровые педагогические
технологии» включает достаточно
обширную группу методов и приемов
организации педагогического процесса
в форме разнообразных педагогических
игр, которые отличаются вообще от игр
тем, что они обладают поставленной
целью обучения и соответствующим ей
педагогическим результатом.
 Игра
для ребёнка-это возможность
самовыражения, самопроверки,
самоопределения. Игровая ситуация
требует от каждого, включённого в неё,
определённой способности к
коммуникации, способствует
сенсорному и умственному развитию,
усвоению лексико-грамматических
категорий родного языка, а также
помогает закреплять и обогащать
приобретённые знания, на базе которых
развиваются речевые возможности.
 Игра
является ведущим видом
деятельности детей дошкольного
возраста, на ее базе формируется
готовность к обучению в школе.
Обучение в форме игры может и
должно быть интересным,
занимательным, но не
развлекательным.
 Целью
использования игровой
технологии в развитии речи
дошкольников является повышение
мотивации к занятиям, увеличение
результативности в работе над
развитием речи, развитие
любознательности, интереса к русскому
языку.
 1.
Развитие артикуляционного аппарата
 2. Развитие моторики
 3. Театрализованная деятельность
 4. Пальчиковая гимнастика.
 5. Дидактические игры.
 Это
специальный комплекс упражнений,
цель которых состоит в том, чтобы как
можно лучше развить артикуляционный
аппарат ребёнка.
Целью является – помощь в выработке
определённых движений и положений
речевых органов для правильности
звукового произношения.
 Простые
движения рук помогают убрать
напряжение не только с самих рук, но и
с губ, снимают умственную усталость.
Они способны улучшить произношение
многих звуков, а значит развивать речь
ребенка.
 Создаются
и организуются взрослыми и
направлены на формирование
определенных качеств ребенка,
используются как средство обучения и
воспитания дошкольников. С их
помощью проводится работа по
закреплению навыков словоизменения
и словообразования, связной речи.
Выросла репка большая
пребольшая