Ганс Юрген Айзенк Баурина Полина, II курс ФПП, очное отделение. • Образование получил в Лондонском университете (доктор философии и социо логии). • С 1939 по 1945 год работал в качестве психолога-экспериментатора в госпитале Mill Hill Emergency. • С 1946 по 1955 год — заведующий основанного им отделения психологии при Институте психиатрии госпиталей Маудсли и Бетлем. • С 1955 по 1983 год — профессор Института психологии при Лондонском университете. • С 1983 года — почётный професср психологии. • Айзенк основал журналы «Personality and Individual Differences» и «Behaviour Research and Therapy» и работал их редактором. Научная деятельность • Исследовал психологические различия между представителями различных рас. Свои исследования базовых признаков личности Айзенк начал с анализа результатов психиатрического обследования контингента солдат, — групп здоровых и признанных невротиками. В результате этого анализа, было выделено 39 переменных, по которым данные группы оказались существенно различными и факторный анализ которых позволил получить четыре фактора, в том числе факторы экстраверсииинтроверсии и нейротизма. В работе «Биологические основы индивидуальности» Айзенк предложил следующую интерпретацию личностных факторов: • Высокая степень интроверсии соответствует снижению порога активации ретикулярной формации, поэтому интроверты испытывают более высокое возбуждение в ответ на экстероцептивные раздражители; • Высокая степень нейротизма соответствует снижению порога активации лимбической системы, поэтому у них повышена эмоциональная реактивность в ответ на события во внутренней среде организма, в частности на колебания потребностей. Трёхфакторная теория личности Трёхфакторная теория личности опирается на определение черты личности, как способа поведения в определенных жизненных областях: • на низшем уровне анализа рассматриваются изолированные акты в специфических ситуациях (проявляющаяся в настоящий момент манера вступать в разговор с незнакомым человеком); • на втором уровне — часто повторяющееся, привычное поведение в содержательно похожих жизненных ситуациях, это — обычные реакции, диагностируемые как поверхностные черты; • на третьем уровне анализа обнаруживается, что повторяющиеся формы поведения могут объединяться в некоторые содержательно однозначно определяемые комплексы, факторы первого порядка (тенденция активно вступать в разговор дают основания постулировать наличие такой черты как общительность); • на четвёртом уровне анализа содержательно определенные комплексы сами объединяются в факторы второго порядка, или типы, не имеющие явного поведенческого выражения (общительность коррелирует с физической активностью, отзывчивостью), но основанные на биологических характеристиках. Трёхфазная теория возникновения невроза • Айзенк — один из авторов «трёхфазной теории возникновения невроза», — концептуальной модели, описывающей развитие невроза как системы выученных поведенческих реакций («The Causes and Cures of Neuroses» (совместно с Rachmann S.), 1965). На основе этой поведенческой модели были разработаны методы психотерапевтической коррекции личности, в частности, одна из вариаций аверсивной психотерапии. Тест Айзенка • Тест коэффициента интеллекта (IQ), на данный момент известно восемь различных вариантов теста Айзенка на интеллект. Тесты предназначены для общей оценки интеллектуальных способностей с использованием словесного, цифрового и графического материала с различными способами формулировки задач. Работы учёного (русскоязычные переводы) Книги • Айзенк Г., Кэмин Л. Природа интеллекта — битва за разум: Как формируются умственные способности = Intellegence: the battle for the mind. — М.: Эксмо-Пресс, 2002. — 352 с. —6000 экз. • Айзенк Г. Парадоксы психологии = Psychology is about people. — М.: Эксмо-Пресс, 2009. — 352 с. — (Психология общения). — 3000 экз. • Айзенк Г. Проверьте свои способности. — М., 1972. — 121 с. • Айзенк Г., Вильсон Г. Как измерить личность. Пер. с англ. — М.: Когито-центр, 2000. • Айзенк Г. Ю. Структура личности. — СПб.: Ювента; М.: КСП+, 1999. — 464 с. Статьи • Айзенк Г. Ю. Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии. — 1995. — № 1. — С. 111–131.