Педагогическая технология - Сеть творческих учителей

Технология оценивания профессиональной
компетентности педагогических работников в рамках
аттестации на присвоение первой квалификационной
категории, высшей квалификационной категории
Современные образовательные технологии,
методики и эффективное применение их
в практической профессиональной
деятельности
Кудинов Владимир Валерьевич,
доцент кафедры
педагогики и психологи
ГОУ ДПО ЧИППКРО
Обзор понятий
Образовательные технологии — система деятельности
педагога и учащегося, основанная на определённой идее,
принципах организации и взаимосвязи целей, содержания и
методов обучения.
Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.:
Большая Российская энциклопедия, 2009. – С.174
Педагогическая технология — совокупность средств и
методов
воспроизведения
теоретически
обоснованных
процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно
реализовать поставленные образовательные цели.
Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.:
Большая Российская энциклопедия, 2009. – С.191
Педагогическая
(образовательная)
технология
—
система
функционирования
всех
компонентов
педагогического процесса, построенная на научной основе,
запрограммированная во времени и пространстве и
приводящая к намеченным результатам (Г.К. Селевко)
Обзор понятий
СОВРЕМЕ́ННЫЙ, ая, ое; -е́нен, е́нна, е́нно
1. кому-чему.Относящийся к одному времени, к одной эпохе с кемчем-н. Современные Пушкину поэты. Современная Гоголю критика.
2. только полн. формы.Относящийся ко времени существования
того, о ком-чем идет речь (книжн.).Портрет Ломоносова, сделанный
по современной гравюре.
3. Относящийся к настоящему времени, к текущему моменту, к
настоящей эпохе, теперешний. Современная литература.
Современная жизнь. (Романы), в которых отразился век и
современный человек изображен довольно верно. Пушкин. Я
постараюсь, дядюшка, приноровиться к современным понятиям.
Гончаров.||Характеризующий настоящее время, текущую
действительность, характерный для настоящей эпохи. Записки
современные решился я писать. Некрасов. С. тип женщины. С. быт.
4. Стоящий на уровне своего века, не отсталый, отвечающий
материальным потребностям, общественным, культурным запросам
настоящего времени.
Толковый словарь Ушакова
Обзор понятий
МЕТО́ДИКА,
1.Совокупность методов обучения чему-н., практического
выполнения чего-н. М. лабораторных исследований. М.
составления карт. М. подсчета голосов на выборах.
2. мн. нет. Наука о методах преподавания. М. преподавания
русского языка.
Толковый словарь иноязычных слов, 2004 г.
Педагогические технологии как инновационное
направление в развитии современной дидактики
Причины выбора:
легко вписываются в учебный процесс
способствуют достижению образовательных целей
обеспечивают внедрение основных педагогических стратегий
обеспечивают интеллектуальное развитие детей
обеспечивают доброжелательность
привлекают внимание к индивидуальности человека
ориентация на развитие творческой деятельности
Проблемы педагога
• как выбрать из многообразия
соответствует намеченным целям?
технологий
ту,
которая
• как выбрать из многообразия технологий ту,
соответствует возрастным особенностям учащихся?
которая
• как овладеть данной технологией?
• как оценить результативность ее применения, способствует
ли она достижению образовательных результатов у учащихся?
Принципы отбора
педагогических технологий
Природосообразность
Соответствие половозрастным особенностям обучающихся
Деятельностный подход
Сообразность индивидуализации (как обучающихся так и
педагога)
Высокая эффективность технологий в педагогической практике
Соответствие технологий поставленным целям и задачам
обучения, воспитания и развития
Систематичность использования
Культуросообразность (соответствие ПТ другим средствам)
Доступность
Осознание педагогом критериев эффективности ПТ
Развивающий характер для обучающихся
Кашлев, С.С. Интерактивные методы обучения,
Минск: «ТетраСистемс», 2011. – С. 23
Методы
Метод (от др.-греч. μέθοδος — путь) — систематизированная совокупность
шагов, действий, которые необходимо предпринять, чтобы решить
определённую задачу или достичь определённой цели. В отличие от
области знаний или исследований, является авторским, то есть созданным
конкретной персоной или группой персон, научной или практической
школой. В силу своей ограниченности рамками действия и результата,
методы имеют тенденцию морально устаревать, преобразовываясь в другие
методы, развиваясь в соответствии с временем, достижениями технической
и научной мысли, потребностями общества. Совокупность однородных
методов принято называть подходом. Развитие методов является
естественным следствием развития научной мысли.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4
Однозначное и строгое
определение целей обучения
Почему и для чего?
Отбор и структура
содержания
Что?
Критерии ПТ
Оптимальная организация
учебного процесса
Как?
Методы, приемы, средства
обучения
С помощью чего?
Уровень квалификации
учителя
Кто?
Объективные уровни
оценки результатов
Так ли это?
Целеполагание
2
Результативность
3
Экономичность
4
Алгоритмируемость
5
Проектируемость
6
Целостность
7
Управляемость
8
Корректируемость
9
Визуализация
Воспроизводимость
Признаки образовательной технологии
1
Критерий «владение современными
образовательными технологиями и методиками и
эффективное применение их в практической
профессиональной деятельности»
Содержание критерия
При оценке результативности по данному критерию рекомендуется учитывать
следующие показатели:
•
использование ИКТ в процессе обучения предмету;
•
использование
проектных,
исследовательских
и
др.
развивающих
образовательных технологий в процессе обучения предмету и воспитательной работе;
•
разработка и использование общественно признанной авторской методики, в т.ч.
новых цифровых образовательных ресурсов, методов фиксации и оценивания
учебных достижений, контрольно-измерительных материалов;
•
результативность использования современных образовательных технологий.
Подтверждение
Показатели по данному критерию подтверждаются открытыми учебными
занятиями, формами фиксации результатов учебной деятельности учащихся,
в т.ч. в цифровом виде (рабочие тетради, проекты, результаты
исследований, тестирования и др.), научно-методическими публикациями,
диссертационным исследованием.
Единый квалификационный справочник должностей
руководителей, специалистов и служащих
Раздел "Квалификационные характеристики должностей
работников образования"
Учитель
Должностные обязанности.
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся … используя
разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения …
современные
образовательные
технологии,
включая
информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
Должен знать: … методику преподавания предмета, …
современные
педагогические
технологии
продуктивного,
дифференцированного обучения, реализации компетентностного
подхода,
развивающего
обучения;
методы
убеждения,
аргументации своей позиции…
Единый квалификационный справочник должностей
руководителей, специалистов и служащих
Раздел "Квалификационные характеристики должностей
работников образования"
Педагог-организатор
Должностные обязанности.
Содействует развитию личности, талантов и способностей,
формированию общей культуры обучающихся … используя
современные
образовательные
технологии,
включая
информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
Проводит учебные занятия, воспитательные и иные мероприятия,
опираясь
на
достижения
в
области
педагогической
и
психологической наук, а также современных информационных
технологий и методик обучения.
Должен
знать:
…
методы
и
способы
использования
образовательных технологий, в том числе дистанционных;
современные
педагогические
технологии
продуктивного,
дифференцированного обучения, реализации компетентностного
подхода,
развивающего
обучения;
методы
убеждения,
аргументации своей позиции,
Единый квалификационный справочник должностей
руководителей, специалистов и служащих
Раздел "Квалификационные характеристики должностей
работников образования"
Социальный педагог
Должностные обязанности.
… Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической
работы с обучающимися (воспитанниками, детьми), способы
решения личных и социальных проблем, используя современные
образовательные технологии, включая информационные, а также
цифровые образовательные ресурсы…
Должен
знать:
…
методы
и
способы
использования
образовательных технологий, в том числе дистанционных;
современные
педагогические
технологии
продуктивного,
дифференцированного обучения, реализации компетентностного
подхода, развивающего обучения…
Единый квалификационный справочник должностей
руководителей, специалистов и служащих
Раздел "Квалификационные характеристики должностей
работников образования"
Учитель-дефектолог, учитель-логопед
Должностные обязанности.
… Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и
склонности
обучающихся,
воспитанников
…
используя
разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения,
современные
образовательные
технологии,
включая
информационные, а также цифровые образовательные ресурсы,
обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников,
соответствующий требованиям федерального государственного
образовательного
стандарта,
федеральным
государственным
требованиям…
Должен знать: … современные педагогические технологии
продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения,
реализации компетентностного подхода; методы убеждения,
аргументации своей позиции,…
Единый квалификационный справочник должностей
руководителей, специалистов и служащих
Раздел "Квалификационные характеристики должностей
работников образования"
Педагог-психолог
Должностные обязанности.
… Проводит психологическую диагностику; используя современные
образовательные технологии, включая информационные, а также
цифровые образовательные ресурсы. …
Должен
знать:
…
методы
и
способы
использования
образовательных технологий, в том числе дистанционных;
современные
педагогические
технологии
продуктивного,
дифференцированного, развивающего обучения, реализации
компетентностного подхода…
Единый квалификационный справочник должностей
руководителей, специалистов и служащих
Раздел "Квалификационные характеристики должностей
работников образования"
Педагог дополнительного образования (включая старшего)
Должностные обязанности.
… Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств
и методов работы (обучения) …, используя современные
образовательные технологии, включая информационные, а также
цифровые образовательные ресурсы.
Должен знать: … современные педагогические технологии
продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения,
реализации компетентностного подхода; методы убеждения,
аргументации своей позиции …