«РАБОТА С УЧЕБНИКОМ: ПРОБЛЕМЫ, ПОИСК, РЕЗУЛЬТАТ…» • Текст слайда «Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед ними проблемы, которые надо решить.» Роджер Левин •Учебник- это самоучитель, основной источник знаний, выполняющий многие функции: информационную; систематизирующую; закрепления; самообразования; мотивационную и т.д. •Во –первых •Во-вторых •В-третьих вызвать интерес; научить работать с учебником; сформировать умения работать самостоятельно. ИТАК, УМЕЛО ПОСТАВЛЕННАЯ ЗАДАЧА, ПРАВИЛЬНО ОПРЕДЕЛЕННАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕУЧЕБНЫХ УМЕНИЙ И ШИРОКИЙ НАБОР ЭФФЕКТИВНЫХ ПРИЕМОВ РАБОТЫ С УЧЕБНИКОМ РАДИКАЛЬНО ЕГО МЕНЯЮТ. - Учитель у меня в портфеле. - Кто? Быть не может! Неужели? - Взгляни, пожалуйста, он тут, Его учебником зовут. Этапы работы с текстом • До чтения(начинайте работу с заголовка) • По ходу чтения (ведите диалог с текстом; выявляйте скрытые в тексте вопросы; старайтесь осознать, что вам не понятно; делайте выписки, подчеркивайте важные мысли , составляйте схемы, чертежи, таблицы; разбирайте конкретные примеры) • После чтения(пытайтесь выразить главную мысль текста, составьте план, задавайте себе вопросы по всему тексту) Этапы работы с текстом •До чтения(начинайте работу с заголовка) Прием «Отсроченная отгадка» Загадка Текст Разгадка Этапы работы с текстом •По ходу чтения (ведите диалог с текстом; выявляйте скрытые в тексте вопросы; старайтесь осознать, что вам не понятно; делайте выписки, подчеркивайте важные мысли , составляйте схемы, чертежи, таблицы; разбирайте конкретные примеры) Прием «Трансформация» •Текст учебника представить в виде таблицы (параграф «Папоротники, хвощи, плауны» 6кл) •Покажет на уроке биологии Головко Л.Н. • Известно V • Интересно и неожиданно + • Противоречит моим взглядам– • Хочу узнать подробнее ? 2.В процессе чтения текста, работая в парах, рассматриваем гербарий хвощи и плауны, составляем таблицу (папоротники, хвощи, пл Признак Место обитания Строение Размножение Роль в природе Значение для человека Плауны Хвощи Папоротники Прием «Трансформация» •Текст учебника преобразовать в графическую форму (схемы, графы,к ластеры) •Покажет на урок е обществознания в 7 классе Касьянова И.П. Кластер УГРОЗЫ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИИ ? ? ? ? ? Прием «Коллективное творчество» •Составить логичный текст из предложенных фраз(предложений) (пронумеровать) •Нарезанный на отдельных полосках текст параграфа предлагается выстроить в логично связный текст из предложенных фрагментов •Предлагается из представленных фрагментов параграфа убрать лишнее Прием «Работа с определениями» • Найти параграф в учебнике (по содержанию) • Найти в параграфе определения по теме • Прочитать, рассказать соседу по парте • Покажет на уроке геометрии в 9 классе Муканбеджинова Т.Н. Муканбеджинова Т.Н. урок геометрии в 9 классе «Скалярное произведение векторов» Прием «Работа по плану» Покажет на уроке физики в 8 классе Татаренко Г.Л. Карточка Карточка 1.дайте название устройству. 1.дайте название устройству. 2.назовите его основные части. 2.назовите его основные части. 3.опишите принцип работы. 4.где применяется данное устрой- 3.опишите принцип работы. 4.где применяется данное устройство ство Прием «Работа с таблицей» • Какие металлы вы знаете? • Какие встречаются вам в повседневной жизни? • Назовите самый тугоплавкий металл? • Назовите неметаллы? • Сравните Тп ртути и спирта? Что это значит? • Какой термометр ртутный или спиртовой применяют на крайнем севере и почему? • Можно ли в железной посуде расплавить свинец? Почему? • Можно ли в алюминиевой ложке расплавить кусочек серебра? почему? • Какие металлы можно расплавить в кипящей воде? • Кусочек какого вещества нельзя носить в кармане одежды? • Назовите температуру при которой спирт превратится в твердое тело? • И т. Д. Этапы работы с текстом •После чтения(пытайтесь выразить главную мысль текста, составьте план, задавайте себе вопросы по всему тексту) Прием «Восстанови потерянные слова» •Взять текст параграфа или фрагмент, убрать из него 10-15 слов (в зависимости от возраста обучающего),несущих смысл, и предложить восстановить текст. Технология изготовления дидактического материала различная. •Покажет на уроке литературы в 10-11 классах Лукьянченко О.В. • Тургенев Иван Сергеевич (1818 - 1883) русский писатель. знаменитый …. • Родился 28 октября 1818 г. в . Трудно представить себе большую противоположность, чем общий духовный облик Тургенева и та среда, из которой он непосредственно вышел. Отец его Сергей Николаевич, отставной полковниккирасир, был человек замечательно красивый, ничтожный по своим качествам нравственным и ………., умственным. Мать, урожденная богатая помещица; в ее имении …..-…… (Мценский уезд Орловской губернии) прошли детские годы будущего писателя, рано научившегося тонко чувствовать природу и ненавидеть Тургенев Иван Сергеевич ……… …….. Самое значительное произведение молодого Тургенева — цикл очерков …….» «………. (1847—1852), осуждающих крепостное право. Эта книга оказала большое влияние на развитие русской литературы и принесла писателю мировую славу. Теми же настроениями проникнуты и примыкающие к «Запискам» повести «Муму» (1854) и «Постоялый двор» (1855). «……..» В 1856 г. появился роман — своеобразный итог раздумий Тургенева о передовом герое современности, за которым последовали повести «Фауст» (1856) и «Ася» (1858), романы «Дворянское гнездо» (1859), «Отцы и дети» «Новь» (1877). (….), «Дым» (1867), Прием «Работа с иллюстрациями» • Найти предложения из текста, соответствующие данным рисункам • Составить рассказ • покажет на уроке английского языка в 6б классе Косякина А.Д. Exotic animals were first taken to Britain in the thirteenth century when King Henry III received a gift of 3 leopards. The animals lived in the Tower of London in a special place. Later, Queen Charlotte was given the first zebra to come to Britain. Прием «Соотнеси…» •Фотографии ученых и их открытия, писателей и их произведения •Даты и события •Изображения фигур (животных, растений, архитектурных памятников) и их названия КУБИК «БЛУМА»