Использование природного материала на логопедических занятиях

ОДОД ГБОУ СОШ №18
с углубленным изучением математики
Василеостровского района Санкт-Петербурга
Использование природного материала на
логопедических занятиях
учитель-логопед Жильцова Дарья Сергеевна
Санкт-Петербург 2015г.
Природные материалы...
* это полиморфный игровой комплект, количество игр
ограничивается только фантазией;
* каждое создание природы уникально, а значит каждый раз
ребенок будет держать в руках новый предмет, отличный от
предметов других детей;
* приобретение природных материалов не требует
материальных затрат и легко восполняется;
* использование природных материалов на занятиях
соответствует требованиям ФГОС
Игры с природным материалом могут использоваться в
следующих направлениях логопедической работы:







развитие неречевых психических процессов
развитие общих речевых навыков
развитие мелкой моторики
работа над звукослоговой структурой слов
развитие лексико-грамматического строя речи
развитие связной речи
закрепление правильного звукопроизношения
Развитие неречевых психических процессов
Развитие слухового
восприятия.
Игра «Постучи, как я».
Отстукивание ритмов
большими косточками,
высушенными
каштанами.
Развитие неречевых психических процессов
Развитие слухового восприятия.
Игра «Шумелка».
Дифференциация на слух шума больших и
маленьких камней, воды, песка, опилок, ёлочных
иголок.
Развитие неречевых психических процессов
Развитие зрительного внимания, памяти.
Игра «Одинаковые шляпки».
Пары шляпок желудей
покрашены изнутри
разными цветами.
Шляпки выкладываются
перед ребенком. Цвета
называются, расположение шляпок запоминается…
Развитие неречевых психических процессов
Развитие зрительного внимания, памяти.
Игра «Одинаковые шляпки».
Шляпки переворачиваются цветной стороной вниз.
Ребенок по памяти
находит парные
шляпки, которые
«исчезают».
Развитие неречевых психических процессов
Развитие зрительного внимания.
Игра «Помоги Золушке».
Дифференциация ракушек по цвету, размеру.
Дифференциация косточек по форме.
Развитие неречевых психических процессов
Развитие зрительного внимания.
Игра «Продолжи ряд».
Продолжение рядов ракушек и косточек с
соблюдением чередования по цвету, форме и размеру.
Развитие неречевых психических процессов
Развитие тактильного восприятия.
Игра «Волшебный мешочек».
Нахождение на ощупь
шершавых косточек,
каштанов, шишек среди
желудей.
Развитие общих речевых навыков
Развитие силы, направленности выдоха.
Игра «Накорми белочку шишкой».
Необходимо дыханием подогнать шишку к белочке.
Развитие мелкой моторики
Игра «Подарок от белочки».
Массаж рук разными шишками, сравнение их на
ощупь.
Развитие мелкой моторики
Игра «Иголки для кактуса».
Необходимо сделать кактус колючим – воткнуть ему
еловые иголочки.
Развитие мелкой моторики
Игра «Рисование иголками».
Необходимо нарисовать рисунок по шаблону
еловыми иголками.
Развитие мелкой моторики
Игра «Рисуем желудями».
Необходимо заполнить шаблон половинками желудей
для получения объемного рисунка.
Развитие мелкой моторики
Игра «Пальчиковые шаги».
Надеваем на ноги-пальчики туфли-ракушки и ходим
по точкам.
Работа над звукослоговой структурой слов
Игра «Магазин».
Необходимо опустить в
«кассу» столько косточек,
слогов в слове.
Работа над звукослоговой структурой слов
Игра «Добываем жёлуди».
В узком мешке находятся жёлуди. Необходимо
перекатыванием достать столько желудей, сколько
слогов в слове.
Развитие лексико-грамматической стороны речи
Игра «Сравни шишки».
Шишки сравниваются по степени колючести, по форме,
по размеру.
Отрабатывается умение
подбирать антонимы,
подбирать прилагательные к существительным.
Развитие связной речи
Игра «Сочини рассказ».
Дети дома сочиняют сказку о своем любимом герое,
делают иллюстрацию к рассказу из природных
материалов.
В детском саду
проходит
выставка-презентация всех работ.
Закрепление правильного звукопроизношения
Игра «Песочные часы».
Ребенку предлагается насыпать песок в воронку и
произносить звук (слоги) пока песок сыпется.
Спасибо за внимание!