Многоуровневый речевой центр МБДОУ ДС № 102 г. Череповец, Вологодская обл. Подготовила воспитатель: Черкудинова О.Н. Развитие речи непосредственно зависит от условий жизни и среды, в которой пребывает ребенок. Развитие речи протекает более успешно в благоприятной речевой среде. Речевая среда – это семья, детский сад, взрослые и ровесники, с которыми постоянно общается ребенок. Сегодня мы поговорим о создании благоприятной предметно-развивающей речевой среды в детском саду, направленной на обогащение и обобщение у детей представлений об окружающем мире, удовлетворение интеллектуальных потребностей в разных видах деятельности. Используя принцип интеграции различных видов деятельности в конструировании предметноразвивающей среды группы, мы сможем создать единую предметно-пространственной среду, которая предполагает обеспечение разнообразной деятельности ребёнка, обогащение его речевого опыта и как следствие – развитие связной речи дошкольника. Непосредственно развитию речи способствует чтение книг, рассматривание и беседы по картинам и иллюстрациям, театрализованные игры с переодеванием и различными шнуровкам Мы предлагаем вам небольшую реорганизацию: объединение книжного, театрального, сенсорного и игрового уголков в ЦЕНТР РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. • Материал, содержащийся в речевом уголке, соответствует возрасту детей группы, направлен на развитие речевых и психических функций. ЦЕНТР РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. 4 сектора: книжный, театральный, сенсорный, игровой. Театральный сектор Пальчиковый, настольный, плоскостной, кукольный театры. Самостоятельная и совместная театрализованная деятельность Чтение и восприятие художественной литературы Этот сектор включает: тематические выставки, подборки книг определённого автора и жанра, разные виды книг. По мере необходимости содержание книжной полки меняется. Рассматривание иллюстраций Чтение любимых книг Игровая деятельность по сенсорному развитию Совместная игровая деятельность Игра на соотношение формы и цвета. Мозаика из пуговиц Раскрашивание в раскрасках Соберем бусы для мамы Дидактические игры по развитию речи, схемы, модели Пособие по развитию и активизации словаря Составление по схемам. Сочини сказку по картинке Карточки на тему : «Образование существительных множественного числа» Индивидуальная работа Самостоятельная деятельность Наш речевой центр используется в соответствии с принципами интеграции и событийности. Интеграция подразумевает развитие речи через различные виды деятельности, а событийность – это временное моделирование. Т. е. все сектора обновляются в зависимости от темы перспективного тематического планирования. Временное моделирование Тема КТП Книжный сектор Театральн ый сектор Сектор сенсорного развития Игровой сектор Осень -Выставка «Русские поэты об осени». Рассматриван ие в книгах иллюстраций осенней природы. - Театр «Вершки и корешки». - Составь натюрморт из фруктов. -Угадай на ощупь. -Собери бусы для мамы. - Обводки грибов , деревьев и раскраски. - Узнай по описанию. -Что сначала , что потом. -Ботаническое лото. -Рассказывани е по схемам: осень , сбор урожая. - Кто что делает. Спасибо за внимание. Желаем успехов в работе!