Специфические ошибки на письме

Учитель-логопед
Тажирова Н.А.

Ошибки звукового анализа:

- пропуск буквы и слога: «трва» (трава)

- перестановки букв и слогов: «корвом» (ковром)

- вставки букв: «девочика»

Д – Т «тавно» (давно), «в комнаде» (в комнате)

З – С «вазилёк» (василёк), «кослик» (козлик)

Б – П «бодарил» (подарил)

Ж – Ш «жашки» (шашки)

Г – К «клавный» (главный)

В – Ф «портвель» (портфель)

О – У «рочей» (ручей)

Ё – Ю «клёква» (клюква), «тюплый» (тёплый)

Р – Л «плилетели» (прилетели)

Ч – Щ «в роче» (в роще)

Ч – Ц «птичи» (птицы)

Ч – ТЬ «утитель» (учитель)

Ц – С «гусениса» (гусеница)

«магазим» (магазин)

«на девевьях» (на деревьях)

Разрыв слов: «я сный», «на ступила»

Слитное написание со служебными словами: «влесу»,

Смещение границ слов: «у дедмо рза»

Морфемный аграмматизм: «лёдик»
«удома»


Отсутствие обозначения границ предложения : «наступила
зима дети вышли во двор они стали лепить снежную бабу»
Аграмматизмы
управления:
согласования,

«зелёный груша», «большая ведро»

«на ветки деревих»

«пришли заповедник»
предложно-падежного