Эффективные стратегии подготовки к ЕНТ по химии. ПЕРЕЧЕНЬ ЕНТ ДОКУМЕНТОВ ПО ПОДГОТОВКЕ К План подготовки к ЕНТ учителя-предметника График проведения пробных тестирований Расписание дополнительных занятий по подготовке к ЕНТ Мониторинг результатов промежуточных тестирований Мониторинг ошибок, допущенных учащимися в тестированиях Анализ пробных тестирований Индивидуальный план коррекционной работы Сравнительная диагностика обученности и результатов промежуточных тестирований Тестовые задания тематические ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ К ЕНТ Подготовительный Определение базовых компетенций учащихся и выявление «западающего звена» в отдельных этап темах Теоретический этап Поисковый этап Обеспечение условий для восполнения и обновления знаний. Предусматривает ускоренное изучение вопросов органической хими Самостоятельный поиск информации Этот этап начинается уже с десятого класса. Составляется банк данных ученика и индивидуальная программа подготовки к тестированию. К моменту начала работы по подготовке к ЕНТ у учащихся уже имеются папки, куда они накапливают все тематические тесты, и первые занятия проводятся по этим заданиям: идёт отработка тематических вопросов. И в завершение первого этапа учащимся предлагается смешанный тест по всем тематическим вопросам. Результаты доводятся до сведения классных руководителей и родителей учащихся. Предусматривает ускоренное изучение вопросов органической химии, так как этих заданий в тестах 30-40 %. К концу 3 четверти 10 класса у учащихся есть конспекты по вопросам кислородсодержащих органических соединений, углеводов, азотсодержащих веществ, кроме того, в тетрадях имеются краткие опорные схемы или таблицы, отражающие получение и химические свойства органических веществ. По завершении этого этапа, учащиеся пишут проверочный тест по вопросам изученного материала органической химии. ПОИСКОВЫЙ ЭТАП. Учащиеся работают дома, используя справочную литературу, интернет, находят ответы на вопросы тестов, без помощи учителя и начинают работать в ускоренном режиме, экономя время на более лаконичном способе решения задач. Такая работа необходима потому, что к концу года весь материал органической и неорганической химии пройден. Не секрет, что материал «добытый» из справочников и учебной литературы самостоятельно запоминается лучше и на более длительное время. Отдельным разделом в папке размещаются тестовые задачи различных типов и алгоритм их решения. Отдельным разделом в папке размещают тестовые задачи различных типов: 1.на определение молекулярной формулы вещества 2. на массовую долю растворённого вещества 3. на избыток и недостаток 4. по теме «Электролиз» 5. на выход продукта реакции 6. на примеси 7. на скорость химической реакции Подготовку к ЕНТ провожу не только на индивидуальных занятиях, но и на уроках. Начиная уже с 9 класса делаю выборку вопросов по темам и на уроках в качестве заданий на закрепление, проверку ЗУН учащихся предлагаю выполнять задания. Тема «Скорость химических реакций.» (В-8118 №11) Скорость реакции 2Н2(г) + О2(г) →2Н2О(г) при одновременном увеличении давления в 2 раза и уменьшении температуры от 0ºС до 30ºС, если температурный коэффициент равен 4: А)увеличивается в 16 раз В)уменьшается в 16 раз С)уменьшается в 8 раз D)увеличивается в 8 раз Е)Не изменяется (В-4506 №11) Две реакции протекают при 25°С с одинаковой скоростью. Температурный коэффициент скорости первой реакции равен 2, второй – 4. Отношение скоростей этих реакций при 45°С: А)1:4 В)8:1 С)1:8 D)16:1 Е)1:16 КОНЦЕНТРАЦИЯ РАСТВОРОВ. (В-4509 № 13) Молярная концентрация ионов натрия в растворе (моль/л), если в 3л раствора содержатся 3моль сульфата натрия, 2моль хлорида натрия и 1 моль нитрата натрия: А)1,5 В)3 С)6 D)5 (В-4504 №13) Молярная концентрация ( моль/л) сульфат –ионов в 0,1 М растворе сульфата алюминия А)0,033 В)0,3 С)0,2 D)0,6 Е)0,1 ДИССОЦИАЦИЯ. (В-8122 №11) Масса анионов соли в растворе, если в воде растворили 15,9г гидросульфата алюминия (диссоциирует по первой ступени): А)14,55г В)1,35г С)27г D)2,7г Е)29,1г (В-4501 №13) Масса анионов соли в растворе, если в воде растворили 12,25 г перхлората натрия А)4,6 г В)6,9 г С)9,95 D)19,9 г Е)2,3 г ВЫВОД МОЛЕКУЛЯРНОЙ ФОРМУЛЫ ОРГАНИЧЕСКОГО ВЕЩЕСТВА. (В-4525 №23) В состав 4 моль углеводорода входит 1,2∙1025 атомов углерода и 2,88∙1025 атомов водорода. Этот углеводород: А)С4Н6 В)С5Н10 С)С4Н8 D)С5Н12 Е)С5Н8 Вопросы ЕНТ 2015 года изменились по сравнению с вопросами пробных тестников прошлых лет в том плане, что появились задания практико-ориентированные, которые предполагают от учащихся широкого знания свойств веществ и их практического применения в различных ситуациях. Поэтому целесообразно учащимся вести глоссарий, куда они вносят тривиальные названия органических и неорганических соединений,термины, понятия . ( В. 4522 № 25 ) В двух ведрах приготовлены материалы для ремонта : суспензия мела для побелки потолков в комнате и суспензия гашеной извести для побелки кухни.( Суспензия-смесь измельченного нерастворимого твердого вещества с водой). Их можно отличить А)С помощью щелочи В)По запаху С)По вкусу D)индикатором Е)По цвету ( В. 4530 № 25 ) Вещество Х , входящее в состав рубина, сапфира, наждака, имеет формулу А)SiO2 В)Р2О5 С)FeO D)CaO Е)Al2O3 ( В. 4504 № 25) Для химической тайнописи раствором сульфата железа(II) надо написать с помощью капельницы слова на фильтровальной бумаге. Когда она высохнет, надо слегка прогладить ее кусочком ваты, смоченном в растворе А)NaCl В)HCl С)KCl D)H2O Е)NaOH ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ В 11 КЛАССЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ. 1) Подбор заданий по сборникам тестов по подготовке к ЕНТ по изучаемым темам (этап урока –закрепление, повторение, домашняя работа) 2) Решение сборника тестов по подготовке к ЕНТ (2 варианта в неделю) и проведение дополнительных занятий для разбора нерешенных задач или заданий, выполненных неправильно 3) 1-2 четверть – повторение тем за 8-10 класс: - материал повторяется блоками с подбором открытых и закрытых тестов; 3-4 четверть – решение пробных вариантов ЕНТ 4) индивидуальная консультация со слабоуспевающими учениками; 5) Анализ результатов пробного тестирования, проведение тематического анализа с целью выявления пробелов в знаниях учащихся 6) Ведение мониторинга по каждому классу и каждому ученику 7) Индивидуальные беседы с родителями по вопросу подготовки к ЕНТ 8) Научить следовать инструкции: Прежде, чем вписать ответ, убедись, что правильно понял, что от тебя требуют. Читай задание до конца! Не старайся достраивать концовку задания по первым словам. Начни с легкого. Пропускай трудные задания. Исключай те ответы, которые явно не подходят. Запланируй два этапа: сначала легкие задачи, затем те, что пропустил. Оставь время для проверки! На всех этапах важна психологическая подготовка учащихся. Стараюсь сформировать у выпускников уверенность в своих силах, твердое убеждение, что стоит только захотеть, и все у них получится. Таким образом, комплексное использование всех форм работы, приведение их в систему, позволят добиваться высоких результатов.