Критерии оценок по предмету « сольфеджио» Презентация Кортяковой Елены Семеновны Заслуженного учителя Российской Федерации преподавателя высшей квалификационной категории МОУ ДОД «Детская школа искусств имени Н.А. Римского-Корсакова» Сольфеджио – одна из важнейших дисциплин, способствующая музыкальноэстетическому воспитанию учащихся, расширению их общего музыкального кругозора, формированию музыкального вкуса, развитию музыкальных способностей. Основной задачей курса сольфеджио является усвоение учащимися определенной системы навыков и умений: • эмоционально-выразительное пение нотного текста; • развитие музыкальной памяти; • чистота интонирования; • развитие и активизация внутреннего слуха; • чувство метро - ритма; • развитие музыкального воображения; • усвоение теоретических оснований музыкального искусства; • выявление и развитие творческих задатков учащихся. При прохождении курса сольфеджио применяются следующие формы занятий: 1.Пение по нотам: сольфеджирование, пение с текстом, пение наизусть, чтение с листа. 2.Вокально-интонационные упражнения: пение отдельных элементов мелодии, пение секвенций, пение аккордовых последовательностей. 3.Анализ: разбор нотного текста, слуховой анализ. 4.Музыкальный диктант: запись с предварительным разбором, запись с настройкой в тональности, устный и другие виды. При прохождении курса сольфеджио применяются следующие формы занятий: 5.Метро - ритмические упражнения: дирижирование, прохлопывание ритма мелодии. 6.Упражнения на фортепиано: исполнение гамм, интервалов, аккордов; подбор выученных мелодий, транспонирование. 7.Творческие задания: сочинение мелодии, досочинение мелодии, сочинение аккомпанемента. 8.Музыкальная грамота. При оценивании УЧИТЫВАЕТСЯ : -знание теоретического материала; -умение определить лад и тональность, размер произведения; -умение настроиться в данной тональности; -умение точно интонировать, соблюдая строй и равномерность дыхания при правильной ( логичной ) фразировке; -умение держать темп, точно выполнять ритм, опираясь на четкое дирижирование; При оценивании УЧИТЫВАЕТСЯ : -умение писать диктанты; -умение выразительно исполнить нотный текст, используя динамические оттенки; -определение на слух элементов музыкального языка; -многоголосное пение; -пение с инструментальным сопровождением; -музицирование; -выполнение творческих заданий. ОЦЕНИВАНИЕ по 10- балльной системе : 10 – безупречное, эмоционально-выразительное сольфеджирование, четкое определение на слух, знание теоретического материала и умение применить его на практике, проявление творческих способностей. Написание музыкального диктанта в кратчайший срок. 9 – все виды работ выполнены без ошибок, на высоком уровне, что свидетельствует об отличных знаниях учащегося. ОЦЕНИВАНИЕ по 10- балльной системе : 8 – вокальный ответ, диктант, слуховой анализ, письменное задание выполнены с 1 недочетом или помаркой. 7 – ответ показал прочные и глубокие знания и умения, но допущена 1 ошибка и недочет. 6 – хорошие знания учащегося по всем видам работ на сольфеджио содержат некоторую неуверенность, применены не все требуемые знания и умения, допущены 2 ошибки или работа выполнена небрежно. ОЦЕНИВАНИЕ по 10- балльной системе : 5 – неуверенное исполнение задания в устной и письменной форме, допущены ошибки в мелодике, ритмике, определении на слух, музыкальном диктанте, творческие задания выполнены невыразительно. 4 – недостаточно свободное владение знаниями и умениями, есть ошибки и недочеты в устных ответах и письменных заданиях, диктант написан с существенными ошибками. ОЦЕНИВАНИЕ по 10- балльной системе: 3 – при устном ответе и письменной работе допущены значительные ошибки, что подтверждает слабые знания по предмету, выполнение творческих заданий не соответствуют уровню развития учащегося. Допускается использование оценки « 3- » при слабых музыкальных данных учащегося. 2 – полное незнание проходимой темы, задание, данное преподавателем, не выполнено. 1 – неоднократное невыполнение задания, нарушение принятых в школе норм поведения.