Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад № 9 «Созвездие» РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ГРУППЫ № 17 «ЗВЕЗДОЧЁТЫ» Воспитатели: Хромова Ирина Николаевна Свеженцева Жанна Викторовна Данная Рабочая образовательная программа составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральным стандартом дошкольного образования на основании Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования При разработке и реализации организационного и содержательного разделов Рабочей образовательной программы использована комплексная программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильеой, 2014год. Ведущие цели Программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современно обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.. Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребёнка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольника таких качеств, как патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям Реализуют программу воспитатели: Хромова И.Н. 21.09.1987г. рождения, образование высшее окончила Международный государственный университет в 2014г. по специальности «Педагог-психолог», прошла профессиональную переподготовку в НОУ ВПО «Московский областной институт управления» по программе «Дошкольное образование» педагогический стаж 6 лет, имеет 2 квалификационную категорию. Свеженцева Ж.В. 07.10.1981г. рождения, образование высшее, окончила Российский Государственный Социальный Университет в 2012г., по специальности «Специалист по социальной работе», проходит курсы переподготовки на базе высшего образования в Академии Социального Управления на факультете «Психология и педагогика дошкольного возраста», педагогический стаж 5 лет. Содержание Программы образовательные области. следующие художественно-эстетическое развитие физическое развитие речевое развитие охватывает интеграция социально-коммуникативное развитие познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Расширять представления детей о родном крае. Знакомство с достопримечательностями города Дзержинского. Расширять представления о Москве - главном городе, столице России. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий.. Углублять знания о Российской армии. Расширение знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Формировать у детей представления о себе как об активном члене коллектива: через участие в проектной деятельности. Привлекать детей к созданию развивающей среды дошкольного учреждения (мини-музеев, выставок, библиотеки, конструкторских мастерских и др.), посильном участии в жизни дошкольного учреждения (подготовка к праздникам, выступлениям, соревнованиям в детском саду) Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Познавательное развитие Ознакомление с окружающем Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов. Учить применять разнообразные способы обследования предметов (наложение, приложение, сравнение по количеству и т. д.). Привлекать к простейшим экспериментам и наблюдениям. Расширять осведомленность детей в сферах человеческой деятельности (наука, искусство, производство и сфера услуг, сельское хозяйство), представления об их значимости для общества в целом. Формировать представления о предметах, облегчающих труд людей на производстве. Обогащать представления о видах транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный). Формирование представления об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира. Расширять знания о животном и растительном мире. Углублять представления детей о дальнейшем обучении. Развивать интерес детей к школе, к книгам. Формирование элементарных математических представлений Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. Познакомить со счетом в пределах 20 . Учить называть числа в прямом и обратном порядке (устный счет). Знакомить с составом чисел в пределах 10. Учить на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и на вычитание. Формировать у детей первоначальные измерительные умения. Учить измерять длину, ширину, высоту предметов, объем жидких и сыпучих веществ с помощью условной меры. Учить ориентироваться в тетради, изображать предметы в указанном расположении ( в правом нижнем ( левом верхнем) углу. Дать детям элементарные представления о времени: последовательности всех дней недели, месяцев, времен года. Речевое развитие Совершенствовать речь как средство общения; Продолжать работу по обогащению словаря детей; Развивать звуковую культуру речи. Совершенствовать фонематический слух: учить называть слова с определенным звуком, находить слова с этим звуком в предложении, определять место звука в слове; Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи. Формировать умение вести диалог. Совершенствовать умение составлять рассказы о предметах, о содержании картины, по набору картинок с последовательно развивающимся действием. Развивать умение составлять рассказы из личного опыта, сочинять сказки. Учить составлять предложения. согласовании слов в предложении. Продолжать упражнять детей в Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Пополнять литературный багаж сказками, рассказами, стихотворениями, загадками, считалками, скороговорками. Художественно-эстетическое развитие Рисование. Совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры. Формировать умение строить композицию рисунка; передавать в рисунках сюжеты народных сказок, авторских произведений. Продолжать развивать декоративное творчество детей; умение создавать узоры по мотивам народных росписей (городецкая, гжельская, хохломская, жостовская роспись); Лепка. Учить создавать образы предметов, объектов природы, сказочных персонажей, развивать умение передавать пропорции предметов, их соотношение по величине, выразительность поз, движений. Продолжать развивать навыки декоративной лепки. Аппликация. Продолжать учить создавать предметные и сюжетные изображения с натуры и по представлению. Закреплять приемы вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое; несколько предметов или их частей из бумаги, сложенной гармошкой. Художественный труд. Совершенствовать объемные игрушки в технике оригами. умение детей создавать Взаимодействие детского сада с семьёй Важнейшим условием обеспечения целостного развития личности ребёнка является развитие конструктивного взаимодействия с семьёй Ведущая цель - создание необходимых условий для формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития компетентности родителей (способности разрешать разные типы социально – педагогических ситуаций, связанных с воспитанием ребёнка);обеспечение права родителей на уважение и понимание, на участие в жизни детского сада.