Проект В мире звуков мы живем

Педагогический проект
« В мире
звуков мы живем»
музыкальный руководитель
БДОУ СМР «Детский сад №17»
Груздева Мальвина Александровна
Пояснительная записка
Умение различать свойства звука составляет основу музыкальных
способностей. В своей педагогической практике сталкиваюсь с
проблемой определения, осознанно ребенок различает свойства
звука или делает это наугад.
Наши представления об окружающем мире в большей степени
складываются в результате собственного опыта. Так и музыкальнослуховые представления носят индивидуальный характер и зависят
от личного музыкального опыта. Исследование детьми звука,
поможет ребенку понять через собственное прикосновение каким
может быть звук от удара, поглаживания, потряхивания предметов.
Это очень важно для развития музыкального слуха.
Экспериментируя со звуками, ребенок начнет по-иному
воспринимать окружающий мир, научится разбираться в свойствах
и качестве звуков, подбирать звуковое сопровождение для передачи
образа, сможет использовать полученные знания в импровизации на
детских музыкальных и шумовых инструментах, развивая свои
творческие способности.
Цель проекта
Развивать музыкальные и творческие способности
на основе интеграции разных видов
художественно-эстетической деятельности через
создание самодельных музыкальных
инструментов в партнерском сотрудничестве
взрослых и детей
Задачи проекта
Расширять кругозор детей через знакомство с
шумовыми и музыкальными инструментами.
Побуждать детей экспериментировать со звуком,
чтобы установить зависимость качества звука от
свойств используемых материалов.
Способствовать созданию условий для творческого
самовыражения ребёнка в разных видах
художественно-эстетической деятельности с учётом
его индивидуальных возможностей.
Поддерживать инициативу и стремление детей к
импровизации при игре на самодельных игрушкахинструментах.
Тип проекта
• По количеству участников –
подгрупповой
• По направленности –
исследовательский, творческий
• По длительности - краткосрочный
Участники проекта
•
•
•
•
дети старшей группы
музыкальный руководитель
воспитатели
родители
1 этап: подготовительный
1.Определение цели и задач проекта.
2.Ознакомление детей и родителей с целью
проекта.
3.Сбор информации.
4.Создание необходимых условий для
реализации проекта
Проблемная ситуация:
Малое
количество
и
однообразие
музыкальных игрушек-инструментов
в группе для показа музыкальной сказки
Гипотеза:
Их можно сделать своими руками, если научиться
извлекать звуки
Беседа о звуках, окружающих
нашу жизнь:
• можем ли мы сами
воспроизводить звуки
и как?
• можем ли мы
использовать
полученные путем
собственного опыта
навыки в музыкальной
деятельности и как?
Обеспечение проекта
•
•
•
•
Музыкальный центр
Детские музыкальные инструменты
Наборы для опытов
Материал для продуктивной деятельности
(предметы, издающие различные звуки:
мелкие камешки, монетки, крупы и т.д. )
• Музыкально-дидактические игры
• Иллюстративный материал
2 этап активной деятельности
Образовательная
деятельность
«Звук живет в любом
предмете»
Почему все звучит?
Поющая струна
Цель
• Познакомить детей с немузыкальными
звуками окружающей среды;
• творчески исследовать звуковые свойства
шумовых инструментов;
• развивать воображение, навыки фантазийного
музицирования, творческую свободу,
ассоциативное мышление.
Рассматривание иллюстраций с изображением
музыкальных инструментов
Слушание звучания народных инструментов
расширить знания детей о народных
инструментах, их тембровом отличии.
Творческая мастерская
закреплять у детей знание
принципа изготовления
разнообразных шумовых
инструментов;
развивать умение и
навыки игры на
инструментах- шумелках.
Дидактическая игра
«Передай ритмический
рисунок»
•Дидактические игры «Узнай по голосу»,
«Угадай, на чём играю», «Что лишнее?»
•Разгадывание кроссворда и загадок
Кроссворд
1
2
3
4
5
6
7
1.
2.
3.
4.
Кто сочиняет музыку?
Кто управляет оркестром?
Кто исполняет музыку?
Бывает строительный, бывает
медицинский, а бывает
музыкальный…
5. Один исполнитель.
6. Музыкальный знак.
7. Поющий коллектив.
Занятие - путешествие
«Сказка в музыкальном мире»
Предшествующая
работа:
чтение сказки
«Теремок», беседа о
характере героев
сказки.
Цель:
• развить творческий потенциал детей через
включение их в активную продуктивную
деятельность, направленную на подбор шумовых
инструментов, соответствующих характеру героев
сказки;
• развить творческую фантазию при игре на
различных шумовых инструментах различными
способами, с разной динамикой и ритмом ;
• развивать слуховую память, внимание, навыки
ансамблевой игры.
Взаимодействие с семьей
•Беседы о важности данной
проблемы
•Консультация на тему «Как сделать
музыкальный инструмент своими
руками»
Домашняя мастерская по изготовлению
музыкально-шумовых инструментов
Изготовление инструментов в
семье Вали К.
• Изготовление инструментов
•
в семье Кати В.
III этап
Презентация проекта
•
•
Музыкальная сказка «Теремок»
Создание мини- музея музыкальношумовых инструментов
Перспективы
Использовать музыкально-шумовые
инструменты
на занятиях, развлечениях,
в музыкально-театральной
деятельности, экспериментировать со
звуками, пополнять ими музыкальный
уголок