Лектор: Скоробач Т.В. Рассмотреть метод эксперимента как один из основных и объективных методов психологического исследования 1. Метод психологического эксперимента и его роль в психологии; 2. Экспериментальные переменные; 3. Ошибок и эффекты при проведении психологического эксперимента; 4. Методические приёмы для контроля влияния личности испытуемого и эффектов общения на эксперимент; 5. Виды эксперимента; 6. Этические принципы проведения исследования на человеке Психологический эксперимент — метод сбора фактов в специально созданных условиях, обеспечивающих активное проявление изучаемых психических явлений; Психологический эксперимент - это совместная деятельность испытуемого и экспериментатора, которая организуется экспериментатором и направлена на исследование особенностей психики испытуемых – это научное предположение, вытекающее из теории, которое еще не подтверждено и не опровергнуто - это переменная, которая намеренно манипулируется или выбирается экспериментатором с целью выяснить ее влияние на зависимую переменную. В качестве независимых переменных в психологическом эксперименте могут выступать: 1) характеристики заданий; 2) особенности ситуации (внешние условия); 3) управляемые особенности (состояния) испытуемого - параметры вербального и невербального поведения; к ним относятся: число ошибок, которое совершила крыса, пробегая лабиринт; время, которое затратил испытуемый при решении задачи, изменения мимики его лица при просмотре эротического фильма; время двигательной реакции на звуковой сигнал и т.п. Формально-динамические Содержательные 1. Точность 2. Латентность 3. Длительность, или скорость выполнения 4. Темп, или частота действий 5. Продуктивность 1) побочные переменные, которые порождают систематическое смешение, ведущее к появлению ненадежных данных (фактор времени, фактор задачи, индивидуальные особенности испытуемых); 2) дополнительную переменную, которая существенна для изучаемой связи между причиной и следствием. При проверке частной гипотезы уровень дополнительной переменной должен соответствовать ее уровню в изучаемой реальности Суть эксперимента состоит в том, что экспериментатор варьирует независимую переменную, регистрирует изменение зависимой переменной и контролирует внешние (побочные) переменные Элиминация; Создание константных условий; Балансировка; Контрбалансировка; Рандомизация С.Розенцвейг в 1933 г. опубликовал аналитический обзор, где выделил основные факторы общения, которые могут искажать результаты эксперимента: 1.Ошибки «отношения к наблюдаемому» 2. Ошибки, связанные с мотивацией испытуемого 3. Ошибки личностного влияния «Эффект плацебо» Присутствие любого внешнего наблюдателя, в частности экспериментатора или ассистента, изменяет поведение человека, выполняющего ту или иную работу «Двойной слепой метод» «Метод обмана» Метод скрытого эксперимента Метод независимого измерения зависимых параметров С использованием аппаратуры Без использования аппаратуры 1. Особенности деятельности и поведения: - поступки; - действия; - их компоненты 2. Реакции и их компоненты: - двигательные; - речевые; - вегетативные 3. Электрическую активность: - мозга (ЭЭГ); - мышц (ЭМГ); - кожи (ККР); - сердца (ЭКГ) Обучением каким-либо знаниям, умениям, навыкам Формированием тех или иных качеств личности Направлен на установление фактического состояния И уровня тех или иных особенностей психологического развития к моменту эксперимента Основная литература: 1. Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы исследования в психологии // Учебно-практическое пособие – М., 2001. – 108 с. 2. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология: учебное пособие / В.Н. Дружинин. – М.: ИНФРА-М, 1997. – 256 с. 3. Коновалова М.Д. Экспериментальная психология: конспект лекций – М.: Изд-во: Высшее образование, 2009 – 101 с. Дополнительная литература: 1. Никандров В.В. Наблюдение и эксперимент в психологии // Учебное пособие – СПб.: Речь, 2002. – 103 с. 2. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г Мещерякова. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ПедагогикаПресс, 2009. – 440 с., ил. Университетская библиотека on-line 1. Основные методы сбора данных в психологии: Учебное пособие для студентов вузов / Под ред. С.А. Капустина. – М.: Аспект-Пресс, 2012. – 158 с. Электронный доступ: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&bo ok_id=104540 2. Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент: Учебник – М.: Изд-во МГУ; Изд-во ЧеРо, 2001. – 256 с. Электронный доступ: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&bo ok_id=135412