Определение уровня различных видов памяти № 1.Сравнительное исследование непосредственного и опосредованного запоминания отвлеченных понятий • Инструкция. "Я прочту вам 20 слов. Слушайте меня внимательно и запоминайте их. Когда я скажу "Пишите!", запишите в тетради те слова, которые Вы запомнили, сохраняя по возможности порядок их предъявления. Если все понятно, приготовьтесь слушать и запоминать". № 2.Изучение видов памяти Процедура проведения исследования: Первый ряд слов читает учитель с интервалом 4—5 секунд между словами (слуховое запоминание). После 10секундного перерыва ученик записывает слова № 2.Изучение видов памяти Процедура проведения исследования: Второй ряд слов на карточке читаем молча - 50секунд (зрительное запоминание) и затем записываем. № 2.Изучение видов памяти Процедура проведения исследования: 3-й ряд: учитель читает слова, а ученик шепотом повторяет их и «записывает» пальцем в воздухе, (моторно-слуховое запоминание). Затем записывает слова на листе бумаги № 2.Изучение видов памяти Процедура проведения исследования: учитель читает слова, а ученик одновременно следит зрительно по карточке и шепотом повторяет каждое слово. Далее слова записываются по памяти (зрительно-слухо-моторное запоминание). № 3.Изучение образной памяти Инструкция: «Сейчас я покажу Вам таблицу с рисунками. Постарайтесь запомнить как можно больше из нарисованного. После того, как я уберу таблицу, запишите или зарисуйте все, что успели запомнить. Время предъявления таблицы – 20 секунд». № 4. Исследование логической и механической памяти Инструкция: Будут прочитаны пары слов, которые вы должны запомнить После десятисекундного перерыва читаются левые слова ряда (с интервалом 10 секунд), а вы записываете запомнившиеся слова правой половины ряда № 5. Исследование продуктивности узнавания и воспроизведения Инструкция: запомнить фигуры и воспроизвести их (зарисовать) спустя 5 с после окончания просмотра. № 5. Исследование продуктивности узнавания и воспроизведения Инструкция: запомнить фигуры Матрицы В и узнать «старые» стимулы на Матрице С. Зарисовать их в тетрадь (3 мин)