sensornaya_integraciya_dlya_detey_s_autizmom

АВТОРСКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ДЖАВЕЛОВОЙ ОКСАНЫ ТАРАСОВНЫ
«СЕНСОРНАЯ
ИНТЕГРАЦИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ
С АУТИЗМОМ»
ЧТО ТАКОЕ ИНТЕГРАЦИЯ?
НАШ МОЗГ ЭТО СТРУКТУРА ВКЛЮЧАЮЩАЯ В
СЕБЯ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ БЛОК, БЛОК
ВОСПРИЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ И БЛОК
ПЛАНИРОВАНИЯ СВОИХ ДЕЙСТВИЙ.
СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ ГАРМОНИЗИРУЕТ
РАБОТУ ВСЕХ ЭТИХ СТРУКТУР МЕЖДУ СОБОЙ.
СУЩЕСТВУЕТ БАЛАНС И ДИСБАЛАНС РАЗВИТИЯ
БАЗОВЫХ СИСТЕМ ВОСПРИЯТИЯ. РЕЧЬ ИДЕТ О
СЛЕДУЮЩИХ СИСТЕМАХ:
ВЕСТИБУЛЯРНАЯ СИСТЕМА = СИСТЕМА ПОДДЕРЖАНИЯ РАВНОВЕСИЯ;
ТАКТИЛЬНАЯ СИСТЕМА = СИСТЕМА КОЖНОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ =
ЭКСТЕРОЦЕПЦИЯ;
ПРОПРИОЦЕПТИВНАЯ СИСТЕМА = СИСТЕМА КИНЕСТЕТИЧЕСКОГО
ВОСПРИЯТИЯ (МЫШЕЧНО-СУСТАВНОЕ ЧУВСТВО) = ВОСПРИЯТИЕ
СОБСТВЕННОЙ ПОЗЫ И ДВИЖЕНИЯ.
СЛУХ, ОБОНЯНИЕ, ЗРЕНИЕ - ТО ЕСТЬ ТЕ ВИДЫ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ,
С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ ВОСПРИНИМАЮТСЯ НАХОДЯЩИЕСЯ НА
РАССТОЯНИИ ОТ ТЕЛА РАЗДРАЖИТЕЛИ, НАЧИНАЮТ РАБОТАТЬ НА
БОЛЕЕ ПОЗДНЕЙ СТАДИИ РАЗВИТИЯ.
ТАКТИЛЬНАЯ ГИПЕР И
ГИПОЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ
Тактильная гипер чувствительность.
Дети с особенно чувствительной кожей избегают
тактильных контактов.
Тактильная гипочувствительность.
Ребёнок в случае тактильной
гипочувствительности не чувствует легкого
контакта, прикосновения к коже.
ВЕСТИБУЛЯРНЫЙ АППАРАТ.
ГИПЕРЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ.
Вестибулярный аппарат, который отвечает за
равновесие, даже при малейшем раздражении
перевозбуждается.
Любое резкое передвижение в пространстве вызывает
потерю равновесия, испуг. Даже движение машины по
дороге. Такие дети сторонятся детских развлечений
типа горка, качели.
Даже имея вестибулярную гиперчувствительность, дети
нуждаются в вестибулярном воздействии,
ВЕСТИБУЛЯРНАЯ
ГИПОЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ
Такие дети не чувствуют землю под ногами. Они могут
взбираться на немыслимую высоту, не подозревая об
опасности. До бесконечности раскачиваться на качелях не
чувствуя усталости. Это дети всегда в движении им тяжело
усадить на месте. Так если кожно-кинестетическое
восприятие в норме – их движения более ли менее точны,
однако все же эти дети часто набивают себе шишки и, не
усваивая полученный опыт, снова лезут туда, откуда
упали. Интуитивно эти дети ищут для себя возможности
для развития вестибулярного аппарата, они в поиске сверх
стимулов.
ИТАК, ДЕТИ С
ГИПОЧУВСТВИТЕЛЬНОСИТЬЮ ОЩУЩАЮТ
СВОЕ ТЕЛО НЕДОСТАТОЧНО ОТЧЕТЛИВО,
ДЕТИ С ПОВЫШЕННОЙ ВОЗБУДИМОСТЬЮ
ОЩУЩАЮТ СЕБЯ СЛИШКОМ ОСТРО.
ИМ НЕ
ХВАТАЕТ ТОГО ПОРЯДКА В МОЗГУ,
КОТОРЫЙ ПОЗВОЛЯЕТ БЫСТРО
ОБРАБАТЫВАТЬ И РАСПРЕДЕЛЯТЬ ПО
СООТВЕТСТВУЮЩИМ ОТДЕЛАМ
ЗАХЛЕСТЫВАЮЩИЕ ИХ ВПЕЧАТЛЕНИЯ
КОЖНО-МЫШЕЧНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ.
Дети, не владеющие пространством своего
тела чаще «невписываются» в поворот,
собирают дверные косяки, могут, поставив
чашку на стол, не рассчитать силу разбить её.
По мере развития кожно-мышечной
чувствительности развивается и правильная
координация движений.
Таким образом, в кожно-мышечном
восприятии мы может выделить только
пониженную или нормальную
чувствительность
ВЫВОД:
В СЛУЧАЕ С ДЕТЬМИ С АУТИЗМОМ ЦЕЛЬЮ ИНТЕГРАЦИИ
ЯВЛЯЕТСЯ :
- УЛУЧШЕНИЕ ОБРАБОТКИ СЕНСОРНОЙ ИНФОРМАЦИИ
- ФОРМИРОВАНИЕ БОЛЬШЕГО КОЛИЧЕСТВА РЕАКЦИЙ
(АДАПТИВНЫХ ОТВЕТОВ) НА РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ
РАЗДРАЖИТЕЛЕЙ, ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ СРЕДСТВОМ
ФОРМИРОВАНИЯ АДЕКВАТНОГО ПОВЕДЕНИЯ.
ТЕРАПИЯ ЗНАЧИТЕЛЬНО УЛУЧШИТ ЖИЗНЬ ТАКОГО
РЕБЕНКА. НАКОПЛЕНИЕ БОЛЬШЕГО СЕНСОРНОГО
ОПЫТА МОЖЕТ СТАТЬ ВАЖНОЙ ЧАСТЬЮ ПРОГРАММЫ
АДАПТАЦИИ К ОБЩЕСТВУ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА.