МБДОУ «Детский сад «Ландыш» Новошешминского муниципального района РТ

МБДОУ «Детский сад «Ландыш» Новошешминского муниципального района РТ
От педагогического мастерства каждого воспитателя зависит
уровень общего развития, которого достигнет ребенок.
Перед нами, как перед педагогами стоят такие задачи как:
Развитие личности ребенка;
Сохранение и укрепление здоровья детей;
Воспитание у наших воспитанников таких качеств, как патриотизм, активная
жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций,
уважение к традиционным ценностям.
Заботясь
о
здоровье
и
всестороннем
развитии
детей,
педагоги
с
семьей
должны
стремиться сделать дорогу детства
счастливой !!!
Предлагаем, родителям наших воспитанников ознакомится с теми программами,
которые используют воспитатели нашего детского в образовательном процессе.
Психолого –
педагогическое
сопровождение
Родительское
собрание
Консультация
специалистов
Совместные
конкурсы
Нетрадиционные
формы
родительского
собрания
Дни
открытых
дверей
Анкетирование
Примерная основная общеобразовательная программа «От
рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А.
Васильевой
Данная программа разработана с учетом Федерального Государственного образовательного
стандарта, это примерная программа, которая является
базой для формирования основной
образовательной программы в дошкольном учреждении.
Цели Программы:
создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;
формирование основ базовой культуры личности;
всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями;
подготовка к жизни в современном обществе;
формирование предпосылок к учебной деятельности;
обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой,
коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной (изобразительная,
конструктивная и др.), музыкальной, чтения.
Решение обозначенных в Программе целей и задач
воспитания возможно только при систематической и
целенаправленной поддержке педагогом различных
форм детской активности и инициативы, начиная с
первых дней пребывания ребенка в дошкольном
образовательном учреждении.
Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения «Новошешминский детский сад «Ландыш»
Новошешминского муниципального района РТ 2014 - 2016 г. г.
Программа направлена на всестороннее физическое, социально-личностное,
познавательно-речевое, художественно-эстетическое развитие и предусматривает
обогащение детского развития посредством приобщения к истокам национальной
культуры, краеведения, изучения татарского (русского) языка.
Программа дополняется национально-региональными особенностями, которые
обогащают, углубляют и конкретизируют содержание задач федерального компонента. В
ДОУ в соответствии с нормативно – правовыми документами МО и Н РТ реализуется
«Региональная программа дошкольного образования» Р.К.Шаеховой и Программа
«Обучение русскоязычных детей татарскому языку в детском саду» З.М.Зариповой.
Цели программы:
 Формирование
основ
базовой
культуры
личности;
 Всестороннее
развитие
психических
и
физических качеств в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями;
 Формирование
предпосылок
к
учебной
деятельности;
 Обеспечение безопасности жизнедеятельности
дошкольника.
 Эти цели реализуются через такие виды детской
деятельности как: игровой, коммуникативной,
трудовой, позновательно – исследовательской,
продуктивной, музыкальной, чтения.
 Особое внимание следует уделять развитию
таких
качеств
как
патриотизм,
уважение
традиционных ценностей, активной жизненной
позиции.
Программа направлена на всестороннее физическое, социально-личностное,
познавательно-речевое, художественно-эстетическое развитие и предусматривает
обогащение детского развития посредством приобщения к истокам национальной
культуры, краеведения, изучения татарского (русского) языка.
Комплексная программа развития и воспитания дошкольников в
образовательной системе «Школа 2100» Леонтьев А. А.
Программа строится в соответствии с общими принципами Образовательной системы
«Школа 2100», главные цели которой являются:
Создание условий для развития функционально грамотной личности – человека,
способного решать любые жизненные задачи (проблемы), используя для этого
приобретаемые в течение всей жизни знания, умения и навыки и оставаясь при этом
человеком;
Обеспечить развитие и воспитание дошкольников в соответствии с концепцией
Образовательной системы «Школа 2100».
Комплексная программа для оказания услуги
«подготовка дошкольников к обучению в школе»
представлена тремя разделам: «По дороге к
Азбуке», «Наши прописи», «Моя математика».
Воспитатель поддерживает усилия детей
качественно выполнить задание с помощью
похвалы, положительной оценки; поощряет
высказывания и суждения малышей, способствует
становлению у детей положительной самооценки.
Региональная программа дошкольного образования программа»
Шаехова Р. К.
В Программе отражено содержание образования детей от 3 до 7 лет, формируемое
участниками образовательного процесса с учетом климатических, национальнокультурных, демографических, социально-экономических и социокультурных условий
Программа
направлена
на
всестороннее
Республики Татарстан.
физическое, социально-личностное, познавательноречевое, художественно - эстетическое развитие и
предусматривает обогащение детского развития
посредством приобщения к истокам национальной
культуры, краеведения, изучения татарского
(русского) языка.
В Программе задачи распределены по
четырем направлениям: физическому, социальноличностному,
познавательно-речевому,
художественно - эстетическому.
Интеграция не самоцель, а потребность
перехода системы регионального образования в
новое
состояние.
В
этом
направлении
представлены
образовательные
области
«Познание»,
«Коммуникация»,
«Чтение
художественной литературы».
Программа «Балалар бакчасында рус балаларына татар теле
өйртү» З. М. Зарипова, Р. С. Исаева, Р. Г. Кидрячева.
Программа 4 яшьтән 7 яшькә кадәр булган рус
телле балаларның татарча аралашырга өйрәтү
эшчәнлекләренең эчтәлеген чагылдыра. Программа
мәктәпкәчә
яшьтәге
баланың
үсеш
закончалыкларына, шәхси һәм эшлекле якын килү
турындагы фундаменталь тикшеренүләргә, тел
өйрәтү процессында методик стандарт итеп кабул
ителгән коммуникатив технология принципларына
(Л. С. Выготский, П. Я. Гальперин, В. В. Давыдов,
Е.А.
Пассов)
чагылыш
тапкан
фәнни
тикшеренүләргә, гамәли эшкәртмәләр һәм методик
киңәшләргә,
мәктәпкәчә
мәгариф
системасы
эшчәнлеген ачыклаучы норматив хокукый актлар,
нигезләмәләренә көйләнгән.
Программа принциплары: Коммуникативлылык принципы,
дифференциация принципы , Күрсәтмәлелек принципы
Интеграция
һәм
Рабочая программа учителя-логопеда
Профессиональная деятельность учителя-логопеда ДОУ направлена на оказание
своевременной коррекционно-педагогической помощи детям с различными видами
речевых нарушений.
Цель программы – устранение речевых недостатков у детей
старшего дошкольного возраста и осуществления своевременного
и
полноценного
личностного
развития,
обеспечение
эмоционального
благополучия
посредством
интеграции
содержания образования и организации взаимодействия субъектов
образовательного
процесса
в
условиях
логопункта.
Предупреждение возникновения возможных трудностей в
усвоении
программы
массовой
школы,
обусловленных
недоразвитием речевой и фонетико-фонематической стороны речи
у старших дошкольников. Сформированность фонетической
системы языка, развитие фонематического восприятия и навыка
первоначального звукового анализа и синтеза, развитие связной
речь.
Задача Рабочей программы овладение детьми самостоятельной, связной, грамматически
правильной речью и коммуникативными навыками, фонетической системой русского языка,
элементами грамоты, что формирует психологическую готовность к обучению в школе и
обеспечивает преемственность со следующей ступенью системы общего образования.
Рабочая программа педагога - психолога
Программа психолого-педагогической деятельности построена с
учетом возрастных особенностей каждого возрастного этапа развития
ребенка и основывается на идеях развивающего обучения Д.Б.
Эльконина-В.В. Давыдова.
Цели:

Развитие познавательных способностей дошкольника
 Укрепление психологического здоровья ребенка
 Развитие интеллектуальной сферы
 Развитие психических процессов (восприятия,
внимания, памяти, мышления и воображения)
 Развитие эмоциональной сферы
 Обучение положительному взаимоотношению и принятию других
 Создание благоприятной атмосферы и максимального взаимодействия в группе
 Повышать психолого-педагогическую компетентность (психологическую культуру)
родителей воспитанников и педагогов;

Предупреждать возникновение проблем развития ребенка
Идея программы - систематизация психологического и тематического материала,
что предполагает объединение основных направлений работы педагога-психолога ДОУ.
Новизна:
 Построение психолого-педагогической деятельности в соответствии с ФГОС.
 Проведение занятий в большой группе без деления на подгруппы.
Авторская программа физического и социально-личностного
оздоровления детей 4-6 лет «Организация здоровьесберегающего
пространства «Детский сад - семья через сказкотерапию»
Цели данной программы:
подготовить детей дошкольного
возраста к обучению и адаптации в
общеобразовательных школах всех
видов и типов, улучшив при этом
показатель физического здоровья и
раннего
интеллектуального
Задачи:
развития.
 Улучшить нервно – психическое и физическое состояние
каждого ребенка с ослабленным здоровьем; научить любого
дошкольника заботиться о своем здоровье и внимательно
относиться к здоровью окружающих людей.
 Организовать формирование функций, способствующих
дальнейшему развитию и обучению детей.
 Изменить отношение взрослых к ребенку «группы
риска», создать «рациональную поддерживающую среду» из
числа детей, педагогов, родителей.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ПОМНИТЕ: