КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ С ОВЗ ЭЛЕМЕНТОВ И МЕТОДОВ УШУ
реклама
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ С ОВЗ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ И МЕТОДОВ УШУ БАДАНИН ВЯЧЕСЛАВ ВИКТОРОВИЧ Педагог дополнительного образования 22.10.2015 ЦЕЛЬ • коррекция нарушений, социальная адаптация и реабилитация детей с ОВЗ в процессе тренировок; • комплексное развитие физических, психических и моральных качеств личности, посредством изучения и практики Ушу. Потребность • Общества в здоровых, ответственных, адекватных требованиям современной жизни людях. • Детей в физической активности, раскрытии и развитии потенциала, заложенного в каждом человеке. • Родителей в здоровье и успешности их детей в семье, коллективе, в развитии и творчестве. ЗАДАЧИ • Обучение и практическое овладение формами и методами тренировки общих и специальных двигательных и психомоторных качеств детьми с ОВЗ. Коррекция, реабилитация адаптация • Развитие основных физических качеств, общих и специальных двигательных способностей, навыков взаимодействия с партнёром, на основе изучения техники ушу. • Формирование установки на здоровый образ жизни и саморазвитие. • Воспитание психологических и моральных качеств личности. обучение развитие воспитание Задачи учебно-тренировочных занятий в группах РАЗДЕЛ 1 ступень Основная воспитательная задача Формирование установки на здоровый образ жизни и саморазвитие. Основная образовательная задача Ознакомление и практическое овладение методами тренировки общих двигательных качеств. Основная развивающая задача Повышения уровня физической подготовленности. Концептуальные основы теория Н.А. Бернштейна об уровнях построения движений и сенсорных коррекциях; теория и методика физического воспитания; традиционные китайские представления о гармоничном взаимодействии человека с окружающим миром. Структура учебно-тренировочного цикла занятий Общая физ. подготовка Дыхательные упражнения Парная работа Техника ушу Общая физическая подготовка • Суставная гимнастика: развитие • • гибкости, подвижности, координации. Осознание собственной телесной конструкции. Развитие внимания. Силовая подготовка: развитие общих и специальных силовых возможностей мышц. Развитие волевых качеств. Акробатика: разнообразные кувырки, перекаты, перевороты и т.д. Развитие ловкости, активного взаимодействия с пространством, решительности и точности. Дыхательные упражнения • Цзочань: брюшное дыхание в • позиции сидя. Успокоение сознания методом «подсчета дыхания». Регуляция дыхания в положение «лёжа». Основы восстановления работоспособности после физ. нагрузок. Техника у-шу Развитие специальных двигательных способностей, психомоторных качеств, внимания и памяти. • Цзибэньгун: основы техники позиций, • • перемещений, атакующих и защитных действий руками и ногами. Цзухэ ляньси: сочетание действий тела, дыхания и сознания, как единого целого. Таолу: комплексы формальных упражнений, имитирующих поединок с противником. Парные упражнения Парные упражнения Со строго регламентированными условиями С переменными условиями • Моральный аспект: который определяет нормы взаимоотношений внутри группы, в парной работе, с окружающими людьми вне тренировочного зала. Определяет возможность и степень проявления полученных в результате тренировок умений и навыков в различных ситуациях. • Прикладной аспект: определяет психологическое состояние занимающегося в условиях парной работы, единоборства в зале, различных бытовых и экстремальных ситуациях вне зала. Статистический анализ (2014-2015) Общее количество детей за год 61 Дошкольники 23 Школьники 38 Групп 7 3 4 Выбыли до окончания уч. года 15 2 13 Завершили трёхлетнюю программу 5 - 5 Имеют проблемы медицинского характера 61 23 38 Имеют психологические проблемы 43 18 25 Инвалиды 4 2 2 Положительная динамика Развитие основных физических качеств 42 18 24 Освоение двигательных навыков 41 17 24 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
