Социальный проект - ОБОУ "Школа

Социальное проектирование
в ОО как фактор социализации
обучающихся
Заместитель директора по социальной защите Тинькова А.В.
1
Великая духовная потребность участвовать в
управлении страной не может быть воспитана
в человеке в один день, и если в ребёнке с
детства не воспитать это качество, не
стоит ожидать, что оно появится у взрослого
человека.
Томас Манн
2
Современное переосмысление
*связь с жизнью;
*развитие социальной активности детей
в воспитательном процессе;
*развитие умения адаптироваться к
действительности;
*умение общаться, сотрудничать с
людьми в различных видах
деятельности.
3
Социальное проектирование -
*особый вид деятельности,
результатом которого является
создание реального социального
«продукта», имеющего для
участников проекта практическое
значение;
*технология социального
воспитания учащихся
4
Социальный проект – это модель предлагаемых
изменений в ближайшем социальном окружении в виде:
*словесного описания предполагаемых
действий по осуществлению указанных
изменений;
*графического изображения (чертежей,
схем и т.д.);
*числовых показателей и расчетов,
необходимых для осуществления
планируемых действий.
5
Виды социальных проектов
Ролевые и
игровые
Прикладные
Исследовательские
Информационные
Совокупность
приемов
6
Цель социального
проектирования
*- включение обучающихся в реальную
практическую деятельность по разрешению
одной из проблем силами самих
учащихся;
*- привлечение внимания воспитанников к
актуальным социальным проблемам
местного сообщества
7
Задачи
*повысить общий уровень культуры детей и
подростков за счет получения дополнительной
информации;
*- формировать социально-личностные
компетенции: навыки «разумного социального»
поведения в сообществе, совершенствовать
полезные социальные навыки и умения
(планирование предстоящей деятельности,
расчет необходимых ресурсов, анализ
результатов и окончательных итогов и т.п.),
социальную мобильность и т.д.;
*закреплять навыки командной
работы.
8
Явления
Отношения
Среда
Институты
9
Познание
Проблематизация
10
Преобразование
1. Изучение общественного мнения о состоянии социальной ситуации в
местном сообществе в данное время.
2. Формулировка социальной проблемы, актуальной в данном местном
сообществе.
3. Определение целей и задач социального проекта.
4. Изучение реальных возможностей своей проектной группы.
5. Составление детального плана работы.
6. Составление рабочего графика по реализации всех пунктов плана.
7. Определение обязанностей и их распределение в проектной группе.
8. Определение необходимых ресурсов и источников их финансирования.
9. Составления бюджета проекта.
10. Разработка системы оценки эффективности работы над проектом.
11. Обучение членов проектной группы необходимым навыкам и умениям.
11
12. Формирование общественного мнения в местном сообществе.
Проблема
12
Удачная постановка цели
*Направлена на решение проблемы
*Описывает планируемое
изменение
*Допускает измерения результата
*Локализована в пространстве
*Конечна во времени
*Реалистична!!!
13
Основные требования к формулировке
цели социального проекта
*- достижимость в рамках этого проекта;
*- безусловность, т.к. для проектной
деятельности изучение возможных условий
должно быть завершено до начала работ;
*- предусмотрение результатов проекта;
*- соответствие компетентности,
подготовленности финансово-экономическим,
материально-техническим,
организационным условиям
реализации проекта.
14
*Задачи – этапы проекта
*Задачи – имеют начало и
окончание
*Задачи – связаны друг с другом
*Задачи – требуют людей
*Задачи – требуют ресурсов
*Задачи – контролируемы
15
* описывают предполагаемые итоги выполнения проекта,
поддающиеся оценке;
* цель является общим итогом проекта, а задачи промежуточными, частными результатами;
* из раздела ясно, какие произойдут изменения в социальной
ситуации;
* по каждой проблеме, сформулированной в предыдущей
части, есть хотя бы одна четкая задача;
* цели в принципе достижимы, а результаты поддаются
измерению;
* постановку целей и задач авторы не путают с методами их
решения;
* язык ясен и четок, нет лишних, ненужных
пояснений и ссылок.
16
13. Составление деловых предложений по
разработанному проекту.
14. Поиск делового партнера для реализации
проекта.
15. Проведение официальных переговоров с
реальными партнерами.
16. Получение необходимых ресурсов.
17. Проведение плановых мероприятий.
18. Контроль и оценка выполнения плана.
19. Корректировка реализации
проекта.
17
Подведение итогов
20. Анализ результатов работы по проекту
21. Информирование общественности о
результатах реализации проекта.
18
Система показателей эффективности проекта
* Количественные показатели (востребованность проекта, охват
общественности, количество конкретных дел: акций, мероприятий и др.).
* Показатели социального развития личности (динамика уровня развития
личности: не умел - научился, не знал - узнал, не имел - приобрел и т.п.,
качество продуктов социально-творческой деятельности (поделок, рисунков,
походов, акций), характер реализованных инициатив и др.).
* Показатели социальной адаптации личности (снижение риска
асоциальных явлений, повышение уровня социальной успешности участников, активность).
* Показатели общественного мнения (популярность проекта, социальнопрофилактический эффект, заинтересованность социальных партнеров,
отклик в средствах массовой информации).
* Технологические показатели (уровень организации в целом и отдельных
мероприятий, четкость и эффективность управления, организационная
культура участников).
* Экономические показатели (соотношение затрат с социально-
педагогическим эффектом, привлечение
дополнительных материально19
технических ресурсов).
Основные требования к проекту
*Ограниченность
*Целостность
*Последовательность и
связность
*Объективность и
обоснованность
*Компетентность
*Жизнеспособность
20
Ожидаемые результаты
*социальная активность учащихся
*готовность органов местного
самоуправления
*изменение социальной ситуации
*изменения в сознании детей
*навыки коллективной работы
*изменение общественного
мнения
21
Социальный проект
«Я выбираю жизнь»
:
молодежное
представительство
школы-интерната №4
зам. дир. по СЗ
Тинькова А.В.
22
г. Курск
2015 год
Социальный проект
«Я выбираю жизнь»
Направление
реализации:
- формирование навыков здорового
образа жизни, сохранение и
укрепление здоровья обучающихся;
- повышение информационной
осведомленности воспитанников о
социально-значимых заболеваниях,
таких как наркомания,
табакокурение, ВИЧ-инфекция,
алкоголизм.
23
Социальный проект
«Я выбираю жизнь»
Краткая аннотация:
данный проект был реализован
на базе ОБЛАСТНОЙ БЮДЖЕТНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА «Школа-интернат среднего (полного)
общего образования №4» города Курска в период с 01.02.2015
г. по 20.03.2015 г. совместно с отделом профилактики
УФСКН РФ по Курской области, ПДН ОП №5 УМВД России по
г. Курску, ОБПОУ «КЭМТ», храмом во имя пр. Серафима
Саровского и Собора Курских святых, благочинный 1-го
Церковного округа г. Курска. Проект предполагал охват
обучающихся 1 – 11 классов. Проектом
реализовался комплекс мероприятий,
направленных на формирование
здорового образа жизни.
24
Социальный проект
«Я выбираю жизнь»
Актуальность проблемы: у детей, обучающихся в
школе-интернате, отсутствует или ослаблено
ценностное отношение к своему здоровью, они
склонны подвергать свою жизнь неоправданному
риску, некоторые из них склонны к бродяжничеству.
Недостаток родительского внимания приводит к
низкой информированности воспитанников о
социально-значимых заболеваниях, таких как
наркомания, табакокурение, ВИЧ-инфекция,
алкоголизм; навыках здорового образа
жизни.
25
Социальный проект
«Я выбираю жизнь»
Цель проекта: формирование и
усвоение универсальных знаний,
установок, личностных ориентиров и
норм поведения, обеспечивающих
сохранение и укрепление физического
и психологического здоровья, как
одного из целостных составляющих,
способствующих личностному
развитию учащихся.
26
Социальный проект
«Я выбираю жизнь»
Задачи проекта:
- воспитание понимания и принятия значимости здоровья в
жизни человека, осмысленного стремления заботиться о
сохранении и укреплении физического и психического здоровья;
- формирование осознанного принятия здорового образа жизни
как основы профессионального, жизненного и творческого
успеха;
- формирование представления с учетом принципа
информационной безопасности о негативных факторах риска
здоровью, о существовании и причинах возникновения
зависимости от табака, алкоголя, наркотиков и других
психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье.
27
Социальный проект
«Я выбираю жизнь»
Методы реализации проекта:
- исследовательский метод – поиск и сбор информации по
изучаемой проблеме;
- проектный метод – совокупность приемов, действий
обучающихся в их определенной последовательности для
достижения поставленной задачи, решения проблемы,
лично значимой для обучающихся и оформленной в виде
некоего конечного продукта (создание роликов социальной
направленности, презентаций, подготовка тематических
плакатов и т.д.);
- метод анкетирования – позволяет с наименьшими
затратами получить высокий уровень массовости
исследования;
- групповой метод – выполнение работы сообща, используя
прием взаимоконтроля.
28