Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма установлен Генеральной Ассамблеей ООН в ноябре 2007 года. Отмечается, начиная с 2008 года, ежегодно 2 апреля. В резолюции Генеральной Ассамблеи уделено внимание, прежде всего, проблеме аутизма у детей, выражается обеспокоенность высокой долей детей, страдающих аутизмом, указывается на важность ранней диагностики и соответствующего обследования. Аутизм — это нарушение развития нервной системы, которое проявляется в течение первых трех лет жизни. Это заболевание диагностируется при наличии трех симптомов: недостатка социальных взаимодействий, нарушенной взаимной коммуникации, ограниченности интересов и повторяющегося репертуара поведения. Термин «аутизм» (от греческого «autos» известным швейцарским психиатром Е. описании симптомов шизофрении. Он отгороженность от мира, уход в себя, фантазий. сам) был впервые введен Блейхером в 1920г при понимал под аутизмом уход в мир собственных Сегодня над проблемой аутизма работают институты, выделяются значительные средства на генетические изыскания, разработаны различные методики психолого-педагогической коррекцииаутистических расстройств. Во всех развитых странах приняты государственные стандарты оказания помощи людям с аутизмом. Дети с аутизмом и их семьи обеспечены специальной помощью. Взрослые с аутизмом имеют возможность получения профессии и работы. Численность детей, страдающих аутизмом, высока во всех регионах мира и имеет громадные последствия для детей, их семей, общин и обществ. Предполагается, что день 2 апреля специализированные государственные и общественные организации должны посвящать распространению информацию об этом заболевании. Детский аутизм является особым видом отклонения в психическом развитии. В силу клинического разнообразия проявлений данного искажения возник термин «расстройства аутистического спектра» (РАС), объединяющий все варианты аутистических расстройств и обозначающий группу детей, нуждающихся в специализированной помощи. На сегодняшний день аутизм, наверное, смело можно назвать одним из самых «странных» психических расстройств в детском возрасте. И не только потому, что таких детей часто называют «странными», а еще и потому что до сих пор неизвестно что является причиной его возникновения и что именно нарушается у такого ребенка. Существуют разные теории, но ни одна из них не может целиком и полностью объяснить природу данного расстройства. Документы по теме В книге обобщены сведения о расстройствах психической деятельности, описываемых как минимальная дисфункция мозга. Рассмотрены нейрофизиологические механизмы развития разных видов патологии, вопросы их диагностики, лечения и профилактики. Представляет интерес оригинальные клинические исследования, полученные при изучении феноменов школьной дезадаптации у детей, а также подходы к их фармакологической коррекции с помощью препаратов ноотропного типа действия. Предназначена для психиатров, неврологов, педиатров, врачей общей практики, медицинских психологов. Может быть использована в качестве учебного пособия слушателями системы последипломного образования, а также студентами медицинских институтов. Перед вам книга-поиск, книга-размышление, книга-проживание. Она написана в жанре дневниковых записей, из которых, как из мозаики, складывается целостная картина, отражающая представления автора о сущности аутизма, о способах работы с аутичными детьми и о многом-многом другом. В ней органично переплетаются две линии: одна — про аутизм, его природу, специфику, про семьи аутичных детей, про виды терапии. Вторая линия — это рефлексия профессиональной позиции и мировоззрения самого автора, путь профессионального становления и обретения личностной зрелости. Издание будет интересно не только тем, кто работает с аутичными детьми, не только их близким, но и всем думающим и чувствующим читателям. Рассмотрен широкий круг проблем, связанных с этиологией, патогенезом, клиникой и диагностикой основных психических заболеваний детского возраста. Представлены клинические характеристики и диагностические критерии основных психопатологических симптомов и синдромов у детей. Описаны показания и противопоказания по применению традиционных и новых психотропных препаратов. Книга, написанная в жанре "живого разговора" с читателем, рассчитана на специалистов смежных с нейропсихологией профессий (врачей, дефектологов, педагогов), а также и на родственников людей, маленьких и взрослых, страдающих от аутизма и депрессии. Описаны теоретические основы, диагностические и коррекционные методы нейропсихологической помощи пациентам. Книги: 593585 Глущенко, Вита Валентиновна. Минимальная дисфункция мозга / В. В. Глущенко, П. Д. Шабанов. - Москва : Изд-во БИНОМ, 2013. - 319 с. : ил. - Библиогр.: с. 292-319. 594116 Заболевания нервной системы у детей: пер. с англ. Т. 2 / под ред.: Жана Айкарди, Мартина Бакса, Кристофера Гиллберга. - Москва: Изд-во Панфилова ; М. : БИНОМ, 2013. 594398 Зенков, Леонид Ростиславович. Непароксизмальные эпилептические расстройства: рук. для врачей / Л. Р. Зенков. 2-е изд. - Москва: МЕДпресс-информ, 2013. - 279 с. : ил. - Библиогр.: с. 253-279. 595278 Полякова, Марина Анатольевна. Как правильно учить ребенка говорить. Стимулирование развития речи детей. Предупреждение и коррекция речевых нарушений. Постановка речи у неговорящих детей / М. А. Полякова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Т. Дмитриева, 2014. 595788 Проблемы современной клинической психологии: сб. материалов Всерос. науч.практ. конф., посвящ. 20-летию Ин-та психотерапии и клинич. психологии, 18 апр. 2014 г. / Институт психотерапии и клинической психологии, Научноисследовательский институт цереброваскулярной патологии и инсульта, Российский научно-исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова. - М. : [б. и.], 2014. - 202 с. 595783 Рациональная фармакотерапия в психиатрической практике: рук. для практикующих врачей / [Ю. А. Александровский и др.] ; под общ. ред.: Ю. А. Александровского, Н. Г. Незнанова ; Российское общество психиатров. - М. : Литтерра, 2014. Авторефераты диссертаций: 71044а Сомова, Вероника Михайловна. Отдаленные этапы нарушений психического развития с картиной высокофункционального аутизма (синдрома Аспергера) : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.01.06 / Сомова Вероника Михайловна ; Моск. науч.-исслед. ин-т психиатрии. - М., 2013. - 23 с. - Библиогр.: с. 22-23. 73665а Шапошникова, Антонина Феликсовна. Структурно-динамические особенности высокофункциональных аутистических расстройств у детей младшего школьного возраста [Текст] : автореф. дис. канд. мед. наук : 14.01.06 / Шапошникова Антонина Феликсовна ; Московский научноисследовательский институт психиатрии. - М., 2014. - 22 с. - Библиогр.: с. 21-22. Журналы: Белоусова, Е. Д. Актуальные проблемы детской неврологии [Текст] / Е. Д. Белоусова, Д. Ю. Зиненко, А. И. Крапивкин // Российский вестник перинатологии и педиатрии. - 2014. - Том 59, № 1. - С. 8-14. Белоусова, Е. Д. Актуальные проблемы детской неврологии [Текст] / Е. Д. Белоусова, Д. Ю. Зиненко, А. И. Крапивкин // Российский вестник перинатологии и педиатрии. - 2014. - Том 59, № 1. - С. 8-14. Гребень, С. А. Диагностика речевого развития у детей с аутизмом [Текст] / С. А. Гребень, Т. В. Докукина, И. В. Григорьева // Оториноларингология. Восточная Европа. 2014. - №: 3. - С. 111-118. Позднякова, Ю. В. Шестилетний опыт применения Терапии творческим самовыражением в детском психиатрическом стационаре [Текст] / Ю. В. Позднякова // Психотерапия. - 2013. - № 3. - С. 46-49. Филиппова, Н. В. Современные представления о раннем детском аутизме [Текст] / Н. В. Филиппова, Ю. Б. Барыльник // Психическое здоровье. - 2014. - №: 10. - С. 70-73. - Библиогр.: 24 назв. Филиппова, Н. В. Эффективность и безопасность Пантокальцина в комплексной терапии раннего детского аутизма органического и процессуального генеза / Н. В. Филиппова, Н. В. Алешина, Ю. Б. Бырыльник // Психическое здоровье. - 2014. - №: 12. - С. 47-51. - Библиогр.: 10 назв. Филиппова, Н. В. Современные представления о раннем детском аутизме / Н. В. Филиппова, Ю. Б. Барыльник // Психическое здоровье. - 2014. - №: 10. - С. 70-73.