Концепция развития дополнительного образования детей

Республиканское совещание руководителей
образовательных организаций дополнительного
образования детей на тему
«Деятельность образовательных организаций
дополнительного образования детей в 2015-2016
учебном году».
Концепция развития дополнительного
образования детей – в действии:
современные вызовы и перспективы развития
Ярмакеева Светлана Альбертовна, канд. пед. наук,
научный руководитель ЦДТ «Азино» Советского района г. Казани
Статья В.В.Путина
«Строительство справедливости.
Социальная политика для России» 13 февраля 2012 г.
Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. №
03-296 “Об организации внеурочной деятельности при введении
федерального государственного образовательного стандарта
общего образования”
Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. N 599 «О мерах по реализации
государственной политики в области образования и науки»
Закон об образовании РФ 2012 г.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г.
№ 1008 “Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам”
Концепция развития
дополнительного
образования детей
утверждена распоряжением Председателя
Правительства РФ № 1726-р 4 сентября 2014 г.
2015 г.
Расширение нормативной базы развития
дополнительного образования детей:
1. План мероприятий на 2015 - 2020 годы по
реализации Концепции развития
дополнительного образования детей.
Распоряжение Правительства РФ от 24 апреля
2015 г. № 729-р
2. Постановление Правительства РФ от
23.05.2015 N 497 "О Федеральной целевой
программе развития образования на 2016
- 2020 годы"
Заседание комитета Государственной Думы Федерального собрания РФ
по образованию. Круглый стол «Расширение возможностей
предоставления дополнительного образования детей»
с участием представителей системы ДОД регионов РФ.
20 октября 2014 г.
ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
РАСПОРЯЖЕНИЕ
от 24 апреля 2015 г. № 729-р
МОСКВА
1. Утвердить прилагаемый план мероприятий на 2015 - 2020 годы по
реализации Концепции развития дополнительного образования детей,
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 4
сентября 2014 г. № 1726-р (далее - план).
2. Федеральным органам исполнительной власти принять меры по
организации выполнения плана.
3. Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской
Федерации обеспечить реализацию плана.
Председатель Правительства
Российской Федерации Д.Медведев
План мероприятий на 2015 - 2020 годы по реализации Концепции
развития дополнительного образования детей
I. Совершенствование нормативно-правового регулирования системы
дополнительного образования детей
II. Повышение доступности качественных услуг дополнительного образования детей
III. Развитие инфраструктуры дополнительного образования детей
IV. Развитие кадрового потенциала дополнительного образования детей
V. Расширение доступа частных организаций дополнительного образования детей
к предоставлению услуг дополнительного образования. Развитие государственночастного партнерства в системе дополнительного образования
VI. Поддержка проектов развития дополнительного образования детей
VII. Информационная поддержка реализации Концепции развития дополнительного
образования детей
VIII. Управление реализацией Концепции развития дополнительного образования
детей
Совершенствование нормативно-правового регулирования системы
дополнительного образования детей
…4.Утверждение статистического инструментария для организации Росстатом
федерального статистического наблюдения в сфере дополнительного образования
детей
5. Разработка проекта федерального закона "О внесении изменений в Федеральный
закон "Об образовании в Российской Федерации" и в иные законодательные акты" (в
части установления для образовательных организаций различной формы
собственности равных условий доступа к финансированию за счет бюджетных
ассигнований, выделяемых из бюджетов различного уровня на реализацию
дополнительных общеобразовательных программ)
11.Разработка проекта постановления Правительства Российской Федерации "О
предоставлении и распределении в 2016 - 2018 годах субсидий из федерального
бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на развитие системы
дополнительного образования детей»
II. Повышение доступности качественных услуг дополнительного
образования детей
- Введение нормативно-подушевого финансирования реализации дополнительных
общеобразовательных программ
- Разработка предложений о сроках реализации дополнительных общеразвивающих программ
- Организация сетевого взаимодействия общеобразовательных организаций, организаций
дополнительного образования, профессиональных образовательных организаций,
промышленных предприятий и бизнес-структур в сфере научно-технического творчества, в том
числе в области робототехники
- Методическое обеспечение деятельности субъектов Российской Федерации по развитию
системы дополнительного образования детей, в том числе по вопросам, связанным с
приоритетными направлениями дополнительного образования детей, разъяснением понятий
"дополнительное образование детей" и "внеурочная деятельность", финансированием
системы дополнительного образования, недопущением "свертывания системы организации
дополнительного образования детей"
II. Повышение доступности качественных услуг дополнительного
образования детей
- Распространение передовых практик реализации дополнительных
общеобразовательных программ технической направленности с учетом
возрастных особенностей обучающихся, в том числе "Робототехника",
"Программирование", "Инженерная графика" и других программ
- Проведение оценки доступности реализации дополнительных
общеобразовательных программ, удовлетворенности обучающихся и (или) их
родителей (законных представителей) качеством их предоставления
- Разработка предложений о введении сертификата на получение бесплатной
образовательной услуги в сфере дополнительного образования детей
- Выявление эффективных практик использования дистанционных
образовательных технологий при реализации дополнительных
общеобразовательных программ технической направленности, в том числе в
области программирования, робототехники
- Разработка и апробация моделей независимой оценки качества дополнительного
образования
III. Развитие инфраструктуры дополнительного образования
детей
- Создание федеральных "ресурсных центров" для методического обеспечения,
организации дополнительного профессионального образования педагогов
дополнительного образования и координации деятельности образовательных
организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы
различной направленности
- Реализация "пилотных проектов" по созданию техносферы в образовательных
организациях, реализующих дополнительные общеобразовательные программы,
включая условия для использования в системе дополнительного образования
цифровых технологий, развития робототехники
- Создание региональных "ресурсных центров" для методического обеспечения,
организации дополнительного профессионального образования педагогов
дополнительного образования и координации деятельности образовательных
организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы
различной направленности
IV. Развитие кадрового потенциала дополнительного
образования детей
- Проведение конкурсов профессионального мастерства в целях
поддержки и профессионального развития специалистов системы
дополнительного образования детей
- Организация дополнительного профессионального образования
специалистов системы дополнительного образования детей, в том числе
специалистов, специализирующихся на работе с одаренными детьми
- Разработка предложений о создании условий для развития
добровольческой деятельности в образовательных организациях,
реализующих дополнительные общеобразовательные программы
V. Расширение доступа частных организаций дополнительного
образования детей к предоставлению услуг дополнительного
образования. Развитие государственно-частного партнерства в системе
дополнительного образования
- Разработка предложений о создании механизмов мотивации бизнессообществ в развитии дополнительного образования детей, в том числе с
использованием системы льгот и преференций, включая налоговые
- Разработка предложений об упрощении требований к лицензированию
образовательной деятельности (в части реализации дополнительных
общеобразовательных программ)
- Развитие государственно-частного и социального партнерства в системе
дополнительного образования детей, в том числе в сфере научнотехнического творчества и робототехники
VI. Поддержка проектов развития дополнительного
образования детей
- Апробация "пилотных проектов" в области развития дополнительного
образования детей
- Проведение олимпиад и иных конкурсных мероприятий, направленных на
выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих
способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом,
интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, творческой
деятельности, физкультурно-спортивной деятельности, на пропаганду научных
знаний, творческих и спортивных достижений
VII. Информационная поддержка реализации Концепции
развития дополнительного образования детей
- Создание единого национального портала дополнительного
образования детей
- Информационное обеспечение мероприятий по реализации Концепции
развития дополнительного образования детей
- Информирование общественности о возможностях организаций,
осуществляющих образовательную деятельность по реализации
дополнительных общеобразовательных программ, в средствах массовой
информации
VIII. Управление реализацией Концепции развития
дополнительного образования детей
- Актуализация региональных и муниципальных программ (планов
мероприятий, "дорожных карт") по развитию дополнительного
образования детей, достижению целевых показателей охвата детей
дополнительными общеобразовательными программами
- Оценка региональных программ (планов мероприятий, "дорожных
карт") по развитию дополнительного образования детей, достижению
целевых показателей охвата детей дополнительными
общеобразовательными программ
- Проведение международных и всероссийских мероприятий для
специалистов системы дополнительного образования детей по вопросам
развития дополнительного образования детей
Федеральная целевая программа
развития образования на 2016-2020 гг.
Программа устанавливает наиболее приоритетные
институциональные элементы образовательной сферы, в которых
возможно наиболее эффективное и результативное использование
финансовых ресурсов для достижения целей и решения задач
социально-экономического развития Российской Федерации.
NB!
К числу таких институциональных элементов отнесено и
дополнительное образование детей.
Целью Программы является создание условий для эффективного развития
российского образования, направленного на обеспечение доступности
качественного образования, отвечающего требованиям современного
инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации.
Задачи:
Задача 1 "Создание и распространение структурных и технологических инноваций в среднем
профессиональном и высшем образовании";
Задача 2 "Развитие современных механизмов и технологий общего образования";
Задача 3 "Реализация мер по развитию научно-образовательной и творческой среды в
образовательных организациях, развитие эффективной системы дополнительного
образования детей";
Задача 4 "Создание инфраструктуры, обеспечивающей условия подготовки кадров для
современной экономики";
Задача 5 "Формирование востребованной системы оценки качества образования и
образовательных результатов».
В рамках Задачи 3 "Реализация мер по развитию научно-образовательной и
творческой среды в образовательных организациях, развитие системы
дополнительного образования детей" будут осуществлены следующие
мероприятия:
мероприятие 3.1 " Обновление содержания и технологий дополнительного
образования и воспитания детей";
мероприятие 3.2 "Формирование современных управленческих и
организационно-экономических механизмов в системе дополнительного
образования детей";
мероприятие 3.3 "Создание механизмов вовлечения учащихся и студентов в
активную социальную практику, привлечения обучающихся образовательных
организаций в принятие решений, затрагивающих их интересы"
мероприятие 3.4 "Создание необходимых условий для выявления и развития
творческих и интеллектуальных способностей талантливых учащихся и студентов"
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Мероприятие 3.1 «Обновление содержания и технологий
дополнительного образования и воспитания детей»
- внедрены пилотные проекты обновления содержания и технологий дополнительного
образования путем поддержки на конкурсной основе;
- сформирован банк лучших дополнительных общеобразовательных программ, в том числе
для детей с особыми потребностями (одаренные дети, дети-сироты и дети, оставшиеся без
попечения родителей, дети-инвалиды, дети, находящихся в трудной жизненной ситуации);
- создана сеть региональных ресурсных центров для методического обеспечения,
организации дополнительного профессионального образования педагогов
дополнительного образования и координации деятельности образовательных организаций,
реализующих дополнительные общеобразовательные программы различной
направленности, в том числе в сфере научно-технического творчества, робототехники;
- обеспечено внедрение профессиональных стандартов педагога дополнительного
образования, руководителя организации дополнительного образования;
- разработан банк инновационных программ подготовки и повышения квалификации
педагогов и руководителей в системе дополнительного образования для использования
субъектами Российской Федерации
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Мероприятие 3.2. "Формирование современных управленческих и
организационно-экономических механизмов в системе
дополнительного образования детей«
- распространена модель персонифицированного финансирования в группе пилотных
регионов, отобранных на конкурсной основе;
- для всех субъектов Российской Федерации разработан механизм перехода к нормативноподушевому финансированию реализации дополнительных общеобразовательных
программ;
- созданы равные условия доступа к финансированию за счет бюджетных ассигнований
государственных, муниципальных и частных организаций дополнительного образования
детей
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Мероприятие 3.3 "Создание механизмов вовлечения учащихся и
студентов в активную социальную практику, привлечения обучающихся
образовательных организаций в принятие решений, затрагивающих их
интересы"
- проведены регулярные сезонные школы (конференции, семинары) для
активных участников социальных проектов;
- реализована поддержка межрегиональных сетей участников социальных
проектов;
- обеспечена поддержка проектов вовлечения учащихся и студентов в
волонтерские проекты;
разработаны и реализованы программы развития компетенций учащихся и
студентов в принятии решений, затрагивающих их интересы, в работе в органах
самоуправления и коллегиального управления образовательных организаций, а
также внедрены на постоянной основе в организации летнего и каникулярного
отдыха и оздоровления детей.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Мероприятие 3.4.
Создание необходимых условий для выявления и развития творческих
и интеллектуальных способностей талантливых учащихся и студентов
- внедрены современные модели выявления, психолого-педагогического
сопровождения талантливых детей;
- создана единая система интеллектуальных и творческих состязаний,
способствующая выявлению и сопровождению одаренных учащихся и студентов;
- обновлены и созданы новые методики работы с одаренными детьми;
внедрены современные технологии выявления талантливых учащихся и
студентов;
- поддержаны создание и реализация программ развития не менее 4 новых
специальных учебно-научных центров для обеспечения территориальной
доступности высокоуровневого обучения для талантливых школьников в ведущих
университетах
Вызов – сохранение ДОД в его сегодняшнем
институциональном виде
Появление стейкхолдеров на рынке
дополнительных образовательных услуг.
Агентство стратегических инициатив (АСИ)
18 июня 2015 г. на площадке Петербургского международного
экономического форума состоялась презентация стратегической
инициативы «Новая модель системы дополнительного образования детей».
Цель - создание новых опорных ресурсных центров - современных аналогов всем
известных дворцов пионеров, которые будут созданы на основе государственночастного партнерства, а организованы они будут по принципу индустриальных
парков для малого и среднего бизнеса, где каждый кружок может быть создан
отдельным предпринимателем.
В ходе состоявшейся презентации были
подписаны соглашения о реализации
инициативы «Новая модель системы
дополнительного образования детей»
между Министерством образования и науки
Российской Федерации и Агентством
стратегических инициатив (АСИ), а также
между АСИ и пилотными регионами
реализации - Республикой Татарстан, ХантыМансийским автономным округом и
Алтайским краем.
Концепция развития
дополнительного образования
детей – в действии:
современные вызовы и перспективы
развития
С.Маршак. Знаки препинания.
…Двоеточие, мигая,
Закричало: - Нет, постой!
Я важней, чем запятая
Или точка с запятой,Потому что я в два раза
Больше точки одноглазой.
В оба глаза я гляжу.
За порядком я слежу.
- Нет...- сказало многоточие,
Еле глазками ворочая,Если вам угодно знать,
Я важней, чем прочие.
Там, где нечего сказать,
Ставят многоточие...
Методологический
вывод: