Вопросы аттестации педагогических кадров
реклама
Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Вопросы аттестации педагогических кадров в условиях внедрения профессионального стандарта педагога Петрунина Татьяна Авинеровна, ст. методист отдела экспертизы деятельности работников образования ХК ИРО Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Аттестация – это процедура, проводимая независимым органом в целях определения достаточности теоретической и практической подготовки, опыта, компетентности, то есть профессиональных знаний, навыков, мастерства, необходимых для осуществления определенного вида деятельности, включающая в себя периодический контроль деятельности, в результате которой лицам, ее прошедшим, выдается квалификационное удостоверение с указанием конкретной области применения и квалификации Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Сайт: профстандартпедагога.рф Наименование документов для экспертизы: - дифференцированные уровни квалификаций профессионального стандарта (основа ОРК) - положения порядка аттестации, основанные на профстандарте педагога - рекомендации по оценке и самооценке квалификаций с учетом нового законопроекта - модель экзамена на определение квалификационного уровня педагога (учитель, воспитатель) Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ч. 1 ст. 49): Аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников в целях установления квалификационной категории Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Целью проведения оценки квалификации педагогических работников в форме аттестации является подтверждение соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям Целью проведения оценки квалификации педагогических работников в форме профессионального экзамена является подтверждение соответствия профессионального уровня и компетенций педагогических работников требованиям, установленным независимыми профессионально-общественными сообществами и включающим три группы критериев Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Аудит (от лат. audit – слушает) – это процедура независимой оценки деятельности организации, системы, процесса, проекта или продукта Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Внутренний аудит – аудит, осуществляемый собственными силами организации или другой организацией от её имени для оценки соответствия предъявляемым к педагогам профессиональным требованиям - аттестация на соответствие занимаемой должности - аттестация на высшую квалификационную категорию педагогов образовательных организаций, работающих на доверии Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Аттестация сотрудника на соответствие занимаемой им должности: - проводится один раз в пять лет - оценка профессиональной деятельности должна быть основана на содержании должностных обязанностей, зафиксированных в должностных инструкциях педагогических работников - аттестационные комиссии организации по итогам аттестации должны формировать рекомендации работодателю о необходимости и направленности повышения квалификации Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Внешний аудит - это оценка с привлечением внешних специалистов–экспертов для получения независимой оценки, которую может дать только взгляд «со стороны» Новый законопроект "Об оценке профессиональной квалификации на соответствие профессиональным стандартам и внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации" Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Статья 195.1. Трудового кодекса РФ: Квалификация работника - уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы работника Профессиональный стандарт - характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования ТФ1 = ТД1 (НЗ + НУ) + ТД2 (НЗ + НУ) + ТДN (НЗ + НУ) …, где ТФ – трудовая функция (система трудовых действий в рамках обобщенной трудовой функции) ТД – трудовое действие (процесс взаимодействия работника с предметом труда, при котором достигается определенная задача) НЗ – необходимые знания НУ – необходимые умения Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Квалификационный уровень - структурная единица (ступень) национальной рамки квалификаций (НРК), характеризующаяся совокупностью требований к компетенциям, характеру умений и знаний, предъявляемых к работнику и дифференцируемых по параметрам сложности деятельности, а также ответственности и широты полномочий, требующихся в ней «Уровни квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (утверждены приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 148н) – 9 уровней Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Дифференцированные уровни квалификации педагога (учителя, воспитателя) определяют требования: - к образованию - к опыту работы - к умениям - к знаниям - к профессиональным навыкам Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Ди 1 - соответствует должностям младшего воспитателя, учителя-ассистента, педагога-ассистента, преподавателя-ассистента 2 - соответствует должностям воспитателя, учителя, педагога, преподавателя 3 - соответствует должностям старшего воспитателя, старшего учителя, старшего педагога, старшего преподавателя 4 - соответствует должностям воспитателя-новатора, учителя-эксперта, учителя-новатора, педагогановатора, преподавателя-эксперта 5 - соответствует должностям воспитателя-наставника, учителя-наставника, педагога-наставника, преподавателя-наставника Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Введение профессионального экзамена станет формой оценки и установления дифференцированных уровней квалификации педагогических работников, не имеющих до момента введения в действие нового порядка аттестации квалификационных категорий. Первая квалификационная категория соответствует третьему и четвертому дифференцированным уровням квалификации, а высшая квалификационная категория – пятому уровню Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Профессиональный экзамен – форма оценки квалификации, в ходе которой соискатель подтверждает свою профессиональную квалификацию, а центр оценки квалификации оценивает ее соответствие положениям профессионального стандарта (проект федерального закона "Об оценке профессиональной квалификации на соответствие профессиональным стандартам и внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации") Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Порядок проведения профессионального экзамена на определение квалификационного уровня педагога включает: - подачу письменного заявления соискателя в центр оценки квалификации, с предъявлением паспорта или иного документа, удостоверяющего личность, в том числе при направлении соискателя работодателем - формирование квалификационной и апелляционной комиссии для проведения профессионального экзамена - проведение самооценки педагогом Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Порядок проведения профессионального экзамена на определение квалификационного уровня педагога включает: - проведение заочного этапа профессионального экзамена - проведение очного этапа профессионального экзамена в ходе посещения образовательной организации квалификационной комиссией - составление рекомендаций для соискателя о развитии профессиональных квалификаций - выдачу заключения квалификационной комиссии, в том числе свидетельства об уровне профессиональной квалификации Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Требования на соответствие уровням квалификации включают: - систему оценки реальных профессиональных достижений педагога - систему оценки освоения педагогом новых теоретических подходов, позволяющих выявлять психологические, логопедические и иные проблемы у обучающихся - систему оценки степени овладения педагогом практическими компетенциями, заявленными в профессиональном стандарте педагога (трудовые функции) и зафиксированными в должностных обязанностях педагога Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования 1.Критерии, оценивающие реальные профессиональные достижения педагога 1.1 Учебные успехи обучающихся 1.2 Динамика освоения учебного материала обучающимися 1.3 Динамика развития обучающихся Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования 2. Критерии, определяющие освоение педагогами новых теоретических подходов 2.1 Знание основных психологических проблем у детей 2.2 Знание основных логопедических и иных нарушений у детей Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования 3.Критерии, определяющие степень овладения практическими компетенциями 3.1 Владение соответствующими заявленному дифференцированному уровню квалификации трудовыми действиями 3.2. Владение соответствующими заявленному дифференцированному уровню квалификации профессиональными умениями 3.3. Владение соответствующими заявленному дифференцированному уровню квалификации профессиональными знаниями Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Дифференцированный уровень квалификации присваивается: - при получении оценки «отлично» - на 7 лет - при получении оценки «хорошо» - на 5 лет - при получении оценки «удовлетворительно» - на 3 года Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Право работников на оценку квалификации на соответствие профессиональным стандартам реализуется путем заключения договора между работником и работодателем В целях создания условий по стимулированию участия работодателей и работников в проведении оценки квалификаций законопроектом определено внесение изменений в ч. 2 НК РФ в целях освобождения от налогообложения затрат на проведение оценки квалификации на соответствие профессиональным стандартам Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Цель проведения самообследования установление собственной готовности педагога к решению трудовых функций соответствующего уровня квалификации В процессе самооценки педагог: - заполняет оценочный лист анкеты-самооценки - дает подробные ответы на те виды профессиональных задач, которые реализует в соответствии с должностными обязанностями Министерство образования и науки Хабаровского края Хабаровский институт развития образования Профессионала может проверить только профессионал!
