Формирование познавательного развития у детей среднего дошкольного возраста посредством песочной терапии
реклама
СПДС «Ягодка» ГБОУ СОШ №10 Формирование познавательного развития у детей среднего дошкольного возраста посредством песочной терапии Создавая сам или с нашей помощью свой мир на песке, ребенок чувствует себя волшебником: он не боится что-то менять, ломать старое или строить новое…. Актуальность Современный образовательный процесс невозможно представить без внедрения инновационных технологий, одной из которых является Арт- терапия. Одним из направлений АРТ – терапии, используемой в нашем детском саду является песочная терапия. Это уникальная возможность помогает дошкольнику исследовать окружающий мир, а педагогу реализовать задачи образования и воспитания с учётом возрастных и психологических особенностей. Песочная терапия - одна из естественных форм активности дошкольника. Органичный, привычный и хорошо знакомый для ребенка способ выразить свои переживания, исследовать мир, выстраивать отношения. Образовательные эффекты песочной игры тесно связаны с образовательной областью Познавательное развитие, которая реализуется через следующие направления: • Сенсорное развитие; • Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; • Формирование элементарных математических представлений; • Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей. Новизна Внедрение песочной терапии в традиционную образовательную организованную деятельность, дает большой воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения. Цель Развитие познавательных процессов у дошкольников посредством использования песочной терапии. Задачи • Обогащать сенсорный опыт детей, знакомить с новыми способами обследования посредством песочной терапии; • Развивать интерес и активность дошкольников в процессе познавательно-исследовательской деятельности, обогащать опыт исследовательских действий с помощью песочной терапии; • Формировать элементарные математические представления, с использованием песочной терапии; • Обогащать представление о целостной картине мира, расширять кругозор детей; • Развивать восприятие, внимание, память, наблюдательность, способность анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явления окружающего мира посредством песочной терапии. Основные этапы внедрения песочной терапии в образовательный процесс по формированию познавательного развития 1. Подбор и анализ литературы по данной проблеме; 2. Повышение информационной компетентности педагогов по вопросу основ песочной терапии; 3. Создание условий для формирования познавательного развития посредством песочной терапии; 4. Включение элементов песочной терапии в образовательный процесс: в организованную образовательную деятельность, режимные моменты, самостоятельную деятельность детей; 5. Повышение компетентности родителей при использовании в домашних условиях форм естественной деятельности ребёнка – различных игр с песком. Условия для формирования познавательного развития у детей посредством песочной терапии • • • • Комната оборудованная для проведения сеансов песочной терапии; Световой стол; Короб для работы с песком; Мини песочницы для проведения индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми в группах; Материалы для формирования познавательного развития у детей посредством песочной терапии • • • • • Цветной песок; Трафареты; Оборудование для экспериментирования; Наборы миниатюрных фигурок по лексическим темам; Наборы геометрических фигур, цифр, шаблонов, счетных палочек. Сенсорное развитие Волшебное дерево Горы самоцветов Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности Юные исследователи Формирование элементарных математических представлений Цифра на песке Геометрические заплатки Песочные дорожки Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей Транспорт Морской мир Домашние животные Работа с родителями • Фоторепортаж «Юные исследователи»; • Мастер – класс «Использование песочной терапии дома»; • Рекомендации «Организация экспериментирования с явлениями неживой природы дома»; • Памятки «Правила поведения во время игр с песком»; • Картотека «Игры с песком». Результаты • Обогащается сенсорный опыт детей • Развивается интерес и активность дошкольников в процессе познавательно-исследовательской деятельности; • Формируются элементарные математические представления; • Развивается восприятие, внимание, память, наблюдательность, способность анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явления окружающего мира • Налаживается эмоциональное общение детей со сверстниками и взрослыми. • Развивается мелкая моторика рук, снимается мышечная напряжённость; • Стабилизируется эмоциональное состояние детей, снижается тревожность. «В песочной гладе, как в зеркале, отражается внутренний мир человека, тревоги и мечты, сомнения и победы, мудрость и сила…» Идрис Шах « В песочной гладе, как в зеркале, отражается внутренний мир человека, тревоги и мечты, сомнения и победы, мудрость и сила…» Идрис Шах Успехов в работе!
