Что такое экология

Презентацию выполнила:
Учитель начальных классов
школы № 39
имени Мир Джалала Пашаева
Города Гянджи
Алиева Мехпара Фазиловна.
СТАНДАРТЫ:
1.3.1. ИЗЛАГАЕТ В ПРОСТОЙ ФОРМЕ СВЯЗЬ
МЕЖДУ ЖИВОЙ И НЕЖИВОЙ ПРИРОДОЙ;
2.4.2. ПРЕДСТАВЛЯЕТ НЕБОЛЬШИЕ ДОКЛАДЫ
,ПОСВЯЩЕННЫЕ ЗАЩИТЕ ЭКОЛОГИИ.
ИНТЕГРАЦИЯ : Р. ЯЗ. 1.1.1.
ТЕХ. 1.3.6.
ИЗ.ИСК. 2.2.6.
ТИП УРОКА : ИНДУКТИВНЫЙ
РЕСУРСЫ: УЧЕБНИК, РАБОЧИЕ ЛИСТЫ,
СЛАЙДЫ, ПРОЕКТОР, МУЛЬТИМЕДИЯ.
ЦЕЛЬ:
-- ЗАКРЕПИТЬ ЗНАНИЯ О ЖИВОЙ И НЕЖИВОЙ
ПРИРОДЕ, О ВЗАИМОСВЯЗЯХ В ПРИРОДЕ;
-- ОТРАБОТАТЬ ПОНЯТИЯ « ВЛИЯНИЕ ПРИРОДЫ
НА ЧЕЛОВЕКА» И « ВЛИЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА НА
ПРИРОДУ»
-- ВОСПИТЫВАТЬ У ДЕТЕЙ ЛЮБОВЬ К ПРИРОДЕ И
БЕРЕЖНОЕ ХОЗЯЙСКОЕ К НЕЙ ОТНОШЕНИЕ.
На одной планете
Дружно жили дети.
Не разоряли гнезда птиц
Ради нескольких яиц,
Не ловили по дубравам
Рыжих белок для забавы,
Травку не топтали,
Рек не загрязняли!
Все старательно, с умом
Берегли свой общий дом
Под названием Земля,
Где живем и ты, и я!
С. Крупинина.
- СЕГОДНЯ
НА УРОКЕ МНЕ ПОНАДОБИТСЯ
ВАШЕ ВНИМАНИЕ, ПОДДЕРЖКА И
ПОМОЩЬ. ЗАКРОЙТЕ ГЛАЗА, ОПУСТИТЕ
ГОЛОВЫ И ВСЛУШАЙТЕСЬ В СЛОВА:
МОТИВАЦИЯ:
«ЕСЛИ МЫ ЗАКРОЕМ ГЛАЗА, ТО НИЧЕГО НЕ УВИДИМ.
НИЧЕГО РАНЬШЕ И НЕ БЫЛО, КРОМЕ ТЬМЫ. И БЫЛО
ТАК ДО ТЕХ ПОР, ПОКА НЕ ПОЯВИЛСЯ ГОЛУБОЙ
СВЕРКАЮЩИЙ ШАР. ЭТО – ЗЕМЛЯ. ЖИЗНЬ
НАЧИНАЕТСЯ…МИР ОСЛЕПИТЕЛЬНО ПЕРЕЛИВАЕТСЯ.
И КАК ВАЖНО, ЧТОБЫ ЭТО ПРОДОЛЖАЛОСЬ ВЕЧНО».
А ТЕПЕРЬ ОТКРОЙТЕ ГЛАЗА, ПОДНИМИТЕ ГОЛОВЫ.
ПОСМОТРИТЕ ВОКРУГ. ПОДУМАЙТЕ.
БЕЗ ЧЕГО НЕВОЗМОЖНА ЖИЗНЬ?
ВСПОМНИМ, ОТГАДАВ КРОССВОРД.
2
4
1
3
1. Звезда, благодаря которой существует
жизнь на Земле.
2. Вещество, которое может находиться
на нашей планете в трёх состояниях.
3.
Плодородный слой Земли.
4. Смесь газов: кислород, азот,
углекислый газ.
2
4
3
п
в
о
з
д
у
х
1
с
ч
в
в
о
д
а
л
н
ц
е
1. Звезда, благодаря которой существует
жизнь на Земле.
2. Вещество, которое может находиться
на нашей планете в трёх состояниях.
3.
Плодородный слой Земли.
4. Смесь газов: кислород, азот,
углекислый газ.
КАК ОБОБЩИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ СЛОВА:
СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ, ВОДА , ПОЧВА ?
(ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА.)
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ВОПРОС:
- ЧТО ПРОИЗОЙДЁТ, ЕСЛИ ВОЗДУХ ВОДА И
ПИЩА ПОДВЕРГНУТСЯ ЗАГРЯЗНЕНИЮ ?
ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ :

Чтение текста на стр. 88-89.
ГРУППА «ЛАНДЫШИ»
ГРУППА «КОЛОКОЛЬЧИКИ»
ГРУППА «ТИГРЫ»
ГРУППА «ФЛАМИНГО»
ГРУППА «ЛАНДЫШИ»
Какое значение имеют растения в жизни людей?
ГРУППА «КОЛОКОЛЬЧИКИ»
Какую роль в природе и в жизни человека играют животные?
Почему многие животные стали редкими?
ГРУППА «ТИГРЫ»
Какое значение имеет вода для людей?
Отчего загрязняется вода в реках, озерах, и океанах?
ГРУППА «ФЛАМИНГО»
Какое значение имеет воздух для живых существ?
-- Чем им грозит загрязнение воздуха ?
-
ОБМЕН И ОБСУЖДЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ:
Что мы узнали об экологии ?
 Какие факторы отрицательно влияют на
экологию ?
 Какие меры мы можем предпринять для
охраны нашей экологии ?

Экологическая безопасность — это
защита от вредного воздействия
загрязнённой окружающей среды.
ЭКОЛОГИЯ НАУКА О ДОМЕ ,
В КОТОРОМ МЫ
ЖИВЕМ.
Какие факторы отрицательно влияют на
экологию ?
Какие меры мы можем предпринять для
охраны нашей экологии ?
ЭКОЛО́ГИЯ (ОТ ДР.-ГРЕЧ. »ЭКОС» — ОБИТАЛИЩЕ, ЖИЛИЩЕ, ДОМ,
ИМУЩЕСТВО И »ЛОГОС» — ПОНЯТИЕ, УЧЕНИЕ, НАУКА)
В ПРИРОДЕ ВСЁ СВЯЗАНО:
Живая природа не сможет существовать без
неживой.
Без солнца не будет жизни на земле.
Одни виды природы влияют на другие.
ЖИВОТНЫЕ, РАСТЕНИЯ И ЛЮДИ.



Растения служат пищей и людям ,и животным.
Животные служат пищей людям.
Люди заботятся о животных и выращивают
растения.
ЗНАЧЕНИЕ ПРИРОДЫ ДЛЯ ЛЮДЕЙ:
ПРАКТИЧЕСКОЕ
 ПОЗНОВАТЕЛЬНОЕ
 ОЗДОРАВИТЕЛЬНОЕ
 ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
 НРАВСТВЕННОЕ
 ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ

«Человек может
превратить в «рай» всю
землю только тогда,
когда он будет носить
«рай» в себе самом.»
Максим Исповедник
МАЛЕНЬКИЕ РАНЫ , КОТОРЫЕ ЛЮДИ
НАНОСЯТ ПРИРОДЕ:




РВУТ ЦВЕТЫ, ЛОМАЮТ ВЕТКИ.
ЛОВЯТ НАСЕКОМЫХ И БАБОЧЕК.
ТОПЧУТ ГАЗОНЫ. МУСОРЯТ ВОКРУГ.
СТРЕЛЯЮТ В ПТИЦ , МУЧАЮТ КОШЕК.
БОЛЬШИЕ РАНЫ , НАНОСИМЫЕ ПРИРОДЕ:
ВЫРУБКА ЛЕСОВ.
 ЗАГРЯЗНЕНИЕ ВОЗДУХА И ВОДЫ.
 УНИЧТОЖЕНИЕ ЦВЕТУЩИХ РАСТЕНИЙ.
 УНИЧТОЖЕНИЕ ЖИВОТНЫХ И ПТИЦ.

МЕТОДЫ СПАСЕНИЯ ПРИРОДЫ:
ВЫСАЖИВАТЬ ЛЕСА И ЦВЕТЫ.
 СТРОИТЬ ОЧИСТНЫЕ СООРУЖЕНИЯ.
 ПОМОГАТЬ ПТИЦАМ И ЖИВОТНЫМ.
 ОТКРЫВАТЬ ЗАПОВЕДНИКИ.

ПРИРОДА – ЭТО ХРАМ.
ЛЮДИ – СТРАНЫ И НАРОДЫ!
МЫ ТЕПЕРЬ НАВЕЧНО ДОЛЖНИКИ ПРИРОДЫ.
НАДО С ЭТИМ ДОЛГОМ КАК–ТО РАСПЛАТИТЬСЯ.
ПУСТЬ РАСПРАВИТ КРЫЛЬЯ РАНЕНАЯ ПТИЦА.
ВАШ МЛАДШИЙ БРАТ ПРИНЁС ИЗ
ЛЕСА ЁЖИКА. ЧТО ВЫ
ПОСОВЕТУЕТЕ БРАТУ?
Оставить себе и
позаботиться о нём.

Отнести в лес.
Дома он погибнет.

Поиграть с ним и
отпустить.

ТЫ УВИДЕЛ НАДЛОМЛЕННЫЕ ВЕТОЧКИ
ДЕРЕВА. ЧТО ТЫ
СДЕЛАЕШЬ?
Пройду мимо
Укреплю между двух
палочек и обвяжу
пластырем.
Отломлю.
ДЕТИ НАШЛИ В ДУПЛЕ ЛЕСНЫЕ ОРЕХИ
И ГРИБЫ. ЧТО ОНИ
ДОЛЖНЫ СДЕЛАТЬ?
Забрать себе..
Не трогать.
Положить в дупло
что-нибудь вкусненькое
ПОСЛЕ ПОХОДА ОСТАЛСЯ МУСОР.
ВАШИ ДЕЙСТВИЯ.
Закопать в яму.
Унести домой и выкинуть
в мусоропровод.
Оставлю всё как есть, там и
так много мусора.
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы храмС лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй ее святынь.
ОЦЕНИВАНИЕ.
ГРУППЫ
I
Ландыши
Задание
выполнено
полностью и
правильно.
Оформление
Работа выполнена
своевременно.
Презентация
II
Колокольчи
ки
III
Тигры
IV
Фламинго
ТВОЕ ОТНОШЕНИЕ:
НУЖНО НЕ ГУБИТЬ ПРИРОДУ, НЕ РАНИТЬ ЕЁ –
А ЛЮБИТЬ , БЕРЕЧЬ И ОХРОНЯТЬ.!!!
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
НАРИСОВАТЬ ЛЕСНОГО ЖИТЕЛЯ И НАЙТИ
ПОСЛОВИЦЫ ОБ ОХРАНЕ ПРИРОДЫ ИЛИ
СОЧИНИТЬ СТИХИ, ОТРАЖАЮЩИЕ ТЕМУ
СЕГОДНЯШНЕГО УРОКА.
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ:
https://www.google.az/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=i
mages&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A
%2F%2Fwww.fullhdoboi.ru%2Fphoto%2Fanimals%2Fbelyj_tig
r%2F3-0-28116&ei=Sq7VJmcKIKrOr6lgcAD&bvm=bv.83829542,d.bGQ&psig=AFQj
CNE6VShiIUSc1mNpfUezBvJxf8neA&ust=1421687657876821
https://encryptedtbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTuls4aY1vie3IZRR
D-UlvFoatu9LOB-AchL57C65sH8IlLYUA9
https://www.google.az/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&sourc
e=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=htt
p%3A%2F%2Fwallpampers.ru%2Fanimals%2F8409&ei=O
eq7VIazD4PQONjcgdgP&bvm=bv.83829542,d.bGQ&psig
=AFQjCNE6VShiIUSc1mNpfUezBvJxf8neA&ust=1421687657876821