Реализация Приоритетного национального проекта «Образование» Якупова Фарида Фазыловна, учитель начальных классов

Реализация Приоритетного национального
проекта «Образование»
Якупова Фарида Фазыловна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной
категории
Педагогический стаж - 23 года
МАОУ «Гимназия 77»
Результаты учебных достижений обучающихся
Учебный
год
Предмет
2010/2011
Русский язык
Литературное
чтение
Окружающий мир
85%
92%
100%
100%
93%
100%
Русский язык
Литературное
чтение
Окружающий мир
90%
96%
100%
100%
96%
100%
Русский язык
Литературное
чтение
92%
97%
100%
100%
2011/2012
2012/2013
Качество
обучения
Успеваемость
Ре Результаты республиканского тестирования учащихся
4 классов
Учебный
год
2011
Предмет
Русский
язык
Класс Численность
участников
республиканс
кого
тестирования,
% от общей
численности
учащихся
4
27/100%
Численность
Средний Качество знаний
обучающихся, не балл
справившихся с
тестированием,
% от обшей
численности
участников
тестирования
0 чел./0%
4,6
95
Успеваемость
100
Реализация Концепции
Концепция
Духовно-нравственного развития
и воспитания
Требования
стандарта
Программа духовно-нравственного
развития и
воспитания образовательного учреждения
4
Программа духовно-нравственного
развития и воспитания на ступени начального общего
образования МАОУ «Гимназия №77»
• «Целью духовно-нравственного развития
и воспитания обучающихся является
воспитание, социально-педагогическая
поддержка становления и развития
высоконравственного, ответственного,
творческого, инициативного,
компетентного гражданина России…»
5
Реализация программы:
•
•
•
•
•
•
в содержании и построении уроков;
в способах организации совместной деятельности
взрослых и детей в учебной и внеучебной
деятельности;
в характере общения и сотрудничества взрослого
и ребенка;
в опыте организации индивидуальной, групповой,
коллективной деятельности обучающихся;
в специальных событиях, спроектированных с
учетом определенной ценности и смысла;
в личном примере ученикам.
6
Принципы реализации программы.
•
•
•
•
Нравственный примера педагога;
Социально-педагогическое партнерство ;
Индивидуально-личностное развитие;
Интегративность программ духовнонравственного воспитания;
• Социальная востребованность.
7
Способы реализации программы
• Программа реализуется в рамках урочной, внеурочной,
внешкольной деятельности, социальных и культурных
практик.
Целевые программы:
Патриотизм
Социальная солидарность
Гражданственность
Семья
Здоровье
Труд и
творчество .
Наука и
искусство
«Моя страна»
«Мой Татарстан»
«Я и моя семья»
«Одаренные дети»
8
УУД , формируемые на основе программы духовнонравственного развития и воспитания.
ЛИЧНОСТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Самоопределение:
Регулятивные:
внутренняя позиция школьника;
Самоидентификация;
самоуважение и самооценка
управление своей
деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность
Ценностная и
морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
морально-нравственных норм;
способность к решению моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков
Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества
9
«…формирование основ умения учиться
и способности к организации своей
деятельности — умение принимать,
сохранять цели и следовать им в
учебной деятельности, планировать
свою деятельность, осуществлять её
контроль и оценку, взаимодействовать
с педагогом и сверстниками в учебном
процессе…».
Методическая тема:
«Формирование у младших школьников
способности к самоорганизации с целью решения
учебных задач».
Смысл кадровой модернизации:
…учителя, не имеющие опыта
становления собственной
проектной компетентности,
не могут развивать её в своих
учениках…
Руководство проектной и исследовательской
деятельностью в условиях реализации
федерального государственного
образовательного стандарта
Цель программы курса:
организация активного педагогического
взаимодействия по ознакомлению с
исследовательской деятельностью
школьников в образовательном процессе и
внедрению ее в практику работы в
условиях введения федерального
государственного образовательного
стандарта; формирование и развитие
исследовательских компетенций педагогов.
Актуальность для целевой группы слушателей
• В требованиях ФГОС: задача достижения
предметных, метапредметных и личностных
результатов, в том числе компетентностей
исследовательского характера.
• Внедрение и эффективное использование новых
педагогических технологий.
• Учебно-исследовательская деятельность требует
определенной подготовки, как учащегося, так и
педагога.
Содержание программы.
1.Введение. Теоретические основы исследовательского подхода к
обучению.
2.Дифференциация понятий «научно-исследовательская» и «учебноисследовательская деятельность».
3.Методологические основы исследования. Категориальнопонятийный аппарат.
4. Подготовка и проведение исследования.
5. Оформление исследовательской работы.
6. Защита результатов исследования.
7. Применение сервисов Интернет для решения профессиональных
задач работников образования. Мониторинг учебноисследовательской деятельности школьников. Анализ учебноисследовательских работ школьников. Детские исследовательские
конференции.
8. Методические материалы, обеспечивающие реализацию проектной и
исследовательской деятельности учащихся.
Ожидаемый результат внедрения исследовательской
деятельности в учебный процесс:
• интеллектуальное развитие и личностные качества
ребёнка;
•
сформированность исследовательских умений
младших школьников с учётом возраста;
•
положительные изменения в мотивационной и
волевой сфере;
• умение применять опыт исследовательской
деятельности в ситуациях: учебных, внешкольных и
жизненных;
•
повышение уровня самостоятельности младших
школьников;
•
положительная динамика результатов обучения.
Проведенные открытые уроки, занятия, мероприятия
№
Тема, класс
Уровен
ь
Вид, тематика, место проведения
методического мероприятия
Дата
1
.
Как
руководить Региональ- Открытое занятие на семинаре по теме
ный
исследованиями
«Основная образовательная программа
младших школьников.
начального общего образования гимназии
как механизм реализации ФГОС»
Исследовательская
работа
«Почему
кошки боятся воды?»
2011 год
2
.
Буква ь. Употребление
ь для обозначения
мягкости согласных на
письме.
Муниципальный
2010 год
3
.
Упражнение в чтении
и письме. Знакомство с
предлогами. 1 класс
Муниципальный
Открытый урок на семинаре по теме
«Формирование ключевых компетенций
школьников согласно требованиям нового
стандарта» для учителей начальных
классов, проведенном
Открытый урок на семинаре по теме:
«Стиль взаимоотношений учителя и
учащихся»
для
студентов
Набережночелнинского педагогического
колледжа
в
рамках
психологопедагогической практики, проведенном на
базе
муниципального автономного
общеобразовательного
учреждения
«Гимназия №77» города Набережные
Челны Республики Татарстан
2010 год
Проведение, участие в семинарах
№
Тема выступления
Уровень
Республиканский
1.
Формирование
универсальных
учебных действий
младших школьников
в условиях введения
ФГОС
2.
Формирование
познавательных УУД
через проектную и
исследовательскую
деятельность
младших школьников
Межрегиональный
Тема семинара, кем и для кого организован,
место проведения
Дата
Мастер-класс на научно-практическом 2012 год
семинаре «Формирование многомерных
компетенций
учащихся
в
образовательной среде» для учителей
начальных
классов,
проведенном
Информационно-методическим центром
на базе муниципального бюджетного
общеобразовательного
учреждения
«Гимназия № 4», города Елабуги
Республики Татарстан
Мастер-класс на научно-практическом 2011 год
семинаре
«Реализация
технологии
деятельностного метода» для учителей
начальных
классов,
проведенном
Набережночелнинским
институтом
социально-педагогических технологий и
ресурсов
Выступления на конференциях
№
Тема выступления
Уровень
Тема конференции
Дата
1.
Проектная
деятельность на
уроках русского языка
и окружающего мира
Республиканский
Выступление
на
научно
методической
конференции
«Реализация нового стандарта
общего образования в процессе
освоения учебных дисциплин и во
внеурочной
деятельности»
для
учителей
начальных
классов,
проведённой Набережночелнинским
государственным
педагогическим
институтом города Набережные
Челны Республики Татарстан
2011
год
2.
Формирование
читательской
деятельности
на
занятии
«Мир
деятельности»
Муниципальный
2011
год
3.
Руководство
проектной
и
исследовательской
деятельностью
младших школьников
в
условиях
реализации ФГОС
Муниципальный
Выступление
на августовской
конференции по теме: «Современная
система
управления
образовательным
процессом
в
условиях
введения
новых
стандартов»
для
учителей
начальных классов
Выступление
на августовской
конференции
по
теме:
«Муниципальная
система
образования в условиях внедрения
федеральных
государственных
образовательных стандартов»
2012
год
Методические публикации
Тема (название), вид публикации, количество Уровень
страниц
Где напечатана
Год издания
Пожар и линзы. Космическая линза. Региональный
Тезисы исследовательской работы, 2 стр.
Как появилась планета Земля? Тезисы
исследовательской работы, 2 стр.
Почему для различных спортивных игр
используют разные мячи? Тезисы
исследовательской работы, 2 стр.
Почему кошки боятся воды? Тезисы
исследовательской работы, 2 стр.
Чем отличаются звёзды от планет?
Тезисы исследовательской работы, 2 стр.
Синхронное плавание-лучший спорт для
девочек.
Тезисы исследовательской работы, 2 стр.
Влияние комиксов на здоровье учащихся.
Тезисы исследовательской работы, 2 стр.
Где живёт солнечный зайчик? Тезисы
исследовательской работы, 2 стр.
Лук-зелёный друг. Ученический реферат, Всероссийский
10стр.
Вода. Снег. Лёд. Ученический реферат,
15стр.
Водная оболочка Земли. Реферат, 12 стр.
Тезисы докладов и творческих 2011 год
работ V региональной научнопрактической конференции и
конкурса исследовательских и
творческих
работ
для
младших школьников «Наше
наследие»,
Казанский
(Приволжский) Федеральный
Университет, муниципальное
учреждение
«Управление
образования
Елабужского
мунинипального
района»
Республики
Татарстан,
«Информационнометодический
центр
Елабужского мунинипального
района
Республики
Татарстан», город Елабуга
Публикация на сайте Центра 2012 год
новых
образовательных
технологий «Педагогическая
планета»,
конкурс
ученических
рефератов
«Кругозор»,
Федеральное
государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального
образования
«Томский
государственный
Республиканский научно- практический семинар «Формирование
многомерных компетенций учащихся в образовательной среде».
Мастер-класс: « Формирование УУД младших школьников в условиях
введения ФГОС», 2012 г.
Статья «Формирование ключевых компетенций у младших школьников на
основе использования активных методов и форм обучения»,2012 г.
Внеклассная работа по предмету
Вид
деятельности
Тема,
название
Кружок
русскому
языку
Знатоки
русского
языка
по
Кружок
по
литературному
чтению
Риторика
Дата
проведения
мероприят
ия
2010-2011
годы
2011-2012
годы
Результаты
есть)
(если
10 победителей,
20 лауреатов в
республиканских и
всероссийских
конкурсах
24 победителя,
100 лауреатов в
республиканских и
всероссийских
конкурсах
МАН Интеллект будущего.
Национальная образовательная программа «Интеллектуальнотворческий потенциал России».
Российский заочный конкурс «Юный исследователь»,2011
Центр новых образовательных технологий
Всероссийский дистанционный конкурс ученических
рефератов «Кругозор», 2012
Региональный тур Всероссийского юношеского конкурса
исследовательских работ им. В.И.Вернадского.
Конкурс исследовательских работ «ЮНИС», 2011
Региональный тур Всероссийского юношеского конкурса
исследовательских работ им. В. И. Вернадского.
Конкурс исследовательских работ «ЮНИС», 2011